一種基于音形組合的漢字輸入方法及其輸入裝置制造方法
【專利摘要】本發(fā)明公開一種基于音形組合的漢字輸入方法及其輸入裝置，漢字輸入方法包括對漢字的編碼方法以及根據(jù)該編碼方法進行檢索的檢索方法。其輸入裝置可以是內(nèi)嵌該漢字輸入方法的漢語學習設(shè)備，該漢語學習設(shè)備包括輸入鍵盤、顯示裝置以及微處理器，微處理器上設(shè)有上述基于音形組合的漢字輸入方法實現(xiàn)的軟件，該軟件實現(xiàn)基于音形組合的漢字輸入方法。通過采用本發(fā)明的漢字編碼及檢索方法組成的漢語學習機，方便攜帶，滿足人們隨時隨地學習工具的需要，同時具有趣味性的漢字輸入方式及游戲，可提高人們對漢語學習的效率及興趣。
【專利說明】一種基于音形組合的漢字輸入方法及其輸入裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本發(fā)明屬于計算機漢字輸入方法領(lǐng)域，具體涉及一種基于音形組合的漢字檢索方 法及其輸入裝置。

【背景技術(shù)】
[0002] 隨著社會的發(fā)展，電腦的普及，漢字輸入對人們的生活，工作，學習已顯得越來越 重要。目前的計算機漢字輸入及檢索方法很多，基本上是按字形(如五筆輸入法)、拼音(拼 音輸入法)等方式進行編碼。雖然通過這些方法，人們可以熟練的掌握某種輸入方法與計算 機或其它電子設(shè)備進行漢字信息的交互，但隨著人們對某種輸入法的依賴，導致人們要么 對字的讀法很了解，但忽視了字形的記憶，又或?qū)h字的字形有著深刻的記憶，但又忽視了 漢字的讀音，進而導致提筆忘字、錯字、別字的情況相當普遍。
[0003] 例如，經(jīng)常使用拼音編碼方式的用戶，由于越來越依賴計算機而疏于手寫或字形 的記憶，常常會發(fā)生提筆忘字的情形。再如習慣五筆輸入法的用戶一般就疏于對漢字讀法 的記憶。
[0004] 除了上述問題，現(xiàn)有的計算機漢字輸入方法，一般來說，不同的漢字，其漢字庫編 碼長度是不一樣的，在漢字檢索中給計算機系統(tǒng)的運算增加了負擔。同時，通過現(xiàn)有的不等 長的編碼檢索漢字，無論是字形編碼方式還是拼音編碼方式，其重碼的概率大，在輸入完編 碼后，計算機預(yù)選框中出現(xiàn)的候選字多，往往不能很快找到所需漢字，常常需要多次上下翻 頁才能找出所需要的漢字，其預(yù)選字多，勘誤較多。
[0005] 在一篇申請?zhí)枮?01010267040. 4的發(fā)明專利中，公開一種漢字及部首拼音首字 母編碼輸入法，主要特點是對知道讀音單字的編碼，取該字的拼音首字母作第一碼，取該字 第一、二、最末部首的拼音首字母作第二、三、四碼；對于不知讀音的單字的編碼方法，取該 單字第一部首的拼音首字母作為第一碼，第二部首的拼音首字母作為第二碼，第三部首的 拼音首字母作為第三碼，最末部首的拼音首字母作為第四碼。該發(fā)明中其一對于漢字的處 理，其采用四位或者三位或兩位的不等長漢字庫編碼，漢字庫的檢索效率低；其二就《現(xiàn)代 漢語通用字表》中的7000個字而言，采用三位碼元基本能夠涵蓋漢字庫的要求，該專利中采 用四位碼元在資源上是浪費的；其三，按漢字拆解習慣，人們更習慣于兩部拆解的方式，若 拆解的部分多了，將導致使用者需要考慮拆解的部首較多，提高了輸入工序的復(fù)雜度，使用 者可能產(chǎn)生更多的歧義，從而影響漢字輸入效率；其四，該輸入法專利中，對不知道讀音的 漢字采用將漢字拆解成四部的方式，與其漢字庫編碼方式存在不能查詢的情況，否則其漢 字庫只能采用兩套對應(yīng)碼，這應(yīng)該是該專利的瑕疵部分或者說該發(fā)明沒有詳盡說明如何編 碼的方式。另外，通過計算機的查詢而實現(xiàn)漢字的檢索，但是對于很多部首的讀音，大多為 不常見的字或者生僻字，而無法讀出，上述發(fā)明沒有處理該種情形。
[0006] 另外，隨著中國的崛起，越來越多的外國人把中文作為第二語言，而現(xiàn)有的字形編 碼方式和拼音編碼方式，都只能用于信息交互，而無法達到在信息交互的同時還能用于學 習漢字的目的。因此，如何讓人們既能知道漢字的發(fā)音，又能了解漢字的字形及書寫方式， 通過不斷的學習使用，做到字音、字形、字義等方面的有機結(jié)合，從而獲得對漢字的全面的 記憶，是本發(fā)明的重要目標之一。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0007] 因此，針對上述的問題，本發(fā)明提出一種基于音形組合的漢字輸入方法及其輸入 裝置，其通過音形組合模式，可以讓初學者更快更牢的掌握常用漢字的辨識和記憶；同時采 用等長的編碼方式，使計算機運算系統(tǒng)的檢索效率更高，可以降低軟件對硬件系統(tǒng)的性能 要求；通過漢字輸入及內(nèi)容檢索與電子設(shè)備的結(jié)合，實現(xiàn)一種人們隨時隨地學習漢語的工 具。
[0008] 為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明的思路是，將《現(xiàn)代漢語通用字表》中的7000個 字，分為合體字（能采用偏旁拆分的漢字）和獨體字(不能采用偏旁拆分的漢字和偏旁）兩 種，本方法依漢字拼音及書寫偏旁筆順，將每個漢字由3個英文字母組成漢字庫編碼庫。
[0009] 具體的，本發(fā)明的一種基于音形組合的漢字輸入方法，包括對漢字的編碼方法以 及根據(jù)該編碼方法進行檢索的檢索方法； 編碼方法：漢字包括合體字和獨體字；對于合體字，其編碼方法是，取該漢字拼音的首 位字母作為編碼的首位，取該漢字書寫筆順字首偏旁拼音的首位字母作為編碼的第二位， 取該漢字書寫筆順字尾偏旁拼音的首位字母作為編碼的第三位；對于獨體字，其編碼方法 是，取該漢字拼音的首位字母作為編碼的首位，取筆順第一筆畫拼音首字母作為編碼的第 二位，取筆順第二筆畫拼音首字母作為編碼的第三位；偏旁部首歸為獨體字的編碼方式。 [0010] 根據(jù)上述編碼方法進行檢索的檢索方法，包括如下過程：接收用戶輸入的三位編 碼；系統(tǒng)對其三位編碼進行解析，將對應(yīng)編碼的漢字從編碼庫中提取并將結(jié)果顯示出來。 [0011] 進一步的，對于不知讀音的漢字，將該漢字拼音的首位字母使用第一預(yù)設(shè)字符代 替，例如"V"、等字符。此時，其檢索過程如下：系統(tǒng)接收用戶輸入的三位編碼，解 析到預(yù)設(shè)的字母時，則將該預(yù)設(shè)字母從A到Z依次替換，然后根據(jù)編碼方法對其三位編碼進 行解析，最后將結(jié)果顯示出來。
[0012] 更進一步的，對于合體字，是將漢字書寫筆順字首偏旁拼音的首位字母作為編碼 的第二位，取該漢字書寫筆順字尾偏旁拼音的首位字母作為編碼的第三位，而一些偏旁的 讀音，大多為不常見的字或者生僻字，而無法讀出，遇到不知讀音的偏旁時，都可采用預(yù)設(shè) 字符進行替代，例如"V"、等。
[0013] 更進一步的，對于不知道讀音的偏旁部首的合體字，可以采用不知道讀音的獨體 字方式進行檢索。
[0014] 本發(fā)明可以通過上述編碼方法，先構(gòu)建漢字庫，然后在漢字庫的基礎(chǔ)上進行檢索， 從而構(gòu)成輸入法，對于已知讀法的漢字，可采用本專利編碼的方式方便的進行檢索，對于不 知讀音的漢字，則采用模糊檢索方法，該模糊查索方法是將編碼的首位指定為固定字符，例 如"V"，也可以指定為字母，例如"#"，也即拼音碼以"#"或者"V"替代，再采用首尾偏旁或 筆順兩個碼元進行檢索。當然，也可指定其他字母或符號為固定字符。另外，對于不知道讀 音的偏旁，本發(fā)明采用兩個步驟，首先通過該偏旁的比劃來查找該偏旁的漢字，進而獲知其 讀音，然后再采用普通的檢索方式來查詢，簡單方便。
[0015] 一種利用上述基于音形組合的漢字輸入方法的漢字輸入裝置，包括用于存儲漢字 庫的存儲單元、用于輸入漢字編碼的輸入單元、用于接收并處理輸入單元輸入的漢字編碼 的處理單元、以及用于顯示結(jié)果的顯示單元；其中，存儲單元的漢字庫的漢字編碼的方法如 下，漢字包括合體字和獨體字；對于合體字，其編碼方法是，取該漢字拼音的首位字母作為 編碼的首位，取該漢字書寫筆順字首偏旁拼音的首位字母作為編碼的第二位，取該漢字書 寫筆順字尾偏旁拼音的首位字母作為編碼的第三位；對于獨體字，其編碼方法是，取該漢字 拼音的首位字母作為編碼的首位，取筆順第一筆畫拼音首字母作為編碼的第二位，取筆順 第二筆畫拼音首字母作為編碼的第三位；輸入單元用于接收用戶輸入的漢字編碼，并發(fā)送 至處理單元執(zhí)行檢索；處理單元接收輸入單元的漢字編碼，然后對存儲單元中的漢字庫進 行檢索，最后將檢索結(jié)果通過顯示單元顯示出來；處理單元執(zhí)行檢索的過程如下：接收用 戶輸入的三位編碼，對其三位編碼進行解析，并將結(jié)果通過顯示單元顯示出來。
[0016] 其中，存儲單元的漢字庫的漢字編碼還包括偏旁部首的編碼，漢字偏旁部首的編 碼與獨體字的編碼方式一致。
[0017] 本發(fā)明的方法及裝置應(yīng)用廣泛，可以單純的作為輸入法，也可以依據(jù)上述方法實 現(xiàn)為一種漢語學習機，該漢語學習機包括輸入單元、顯示裝置以及微處理器，微處理器上設(shè) 有上述基于音形組合的漢字輸入方法實現(xiàn)的軟件，該軟件實現(xiàn)基于音形組合的漢字輸入方 法，該漢字輸入方法包括漢字的編碼方法，漢字包括合體字和獨體字，對于合體字,其編碼 方法是，漢字包括合體字和獨體字；對于合體字，其編碼方法是，取該漢字拼音的首位字母 作為編碼的首位，取該漢字書寫筆順字首偏旁拼音的首位字母作為編碼的第二位，取該漢 字書寫筆順字尾偏旁拼音的首位字母作為編碼的第三位；對于獨體字，其編碼方法是，取該 漢字拼音的首位字母作為編碼的首位，取筆順第一筆畫拼音首字母作為編碼的第二位，取 筆順第二筆畫拼音首字母作為編碼的第三位。相應(yīng)的，其檢索方法如下：接收用戶輸入的三 位編碼，根據(jù)編碼方法對其三位編碼進行解析，并將結(jié)果顯示出來。
[0018] 輸入單元用于漢字編碼的輸入。微處理器負責協(xié)調(diào)學習機各單元模塊的工作，計 算相關(guān)的數(shù)據(jù)，并將顯示的結(jié)果輸出到顯示裝置中進行顯示。顯示裝置可以是帶觸摸功能 的液晶屏，微處理器協(xié)調(diào)驅(qū)動顯示裝置進行顯示。
[0019] 其中，輸入單元可采用外接的USB接口電腦通用鍵盤，或普通平板電腦通用鍵盤， 或者內(nèi)置的觸摸軟件虛擬鍵盤。所述虛擬鍵盤在通用虛擬鍵盤的第二行左右兩側(cè)均增加經(jīng) 常使用的預(yù)設(shè)的字母鍵，例如預(yù)設(shè)的字母為"V"，則在虛擬鍵盤的兩側(cè)均增加"V"鍵。
[0020] 本發(fā)明通過上述方法及裝置，與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點： 1. 采用拼音首字母，再加漢字首尾偏旁或筆順的固定等長的3位長度編碼方式，提高 漢字的檢索效率；該等長的三位編碼格式大大提高了處理器的處理效率，從而降低軟件對 硬件系統(tǒng)的性能要求； 2. 采用音形的組合編碼方法，可以讓漢字初學者可以更全面的掌握漢字辨識記憶，在 實現(xiàn)信息交互的同時還能用于學習漢字的目的，幫助漢字初學者既能知道漢字的發(fā)音，又 能了解漢字的書寫方式，通過不斷的學習使用，做到字音、字形、字義等方面的有機結(jié)合，從 而對漢字進行全面的記憶； 3. 采用本發(fā)明的音形組合的編碼方法，較其它輸入法降低了重碼率，使用戶快速選擇 到所需要的漢子； 4. 當遇到不知讀法的漢字時，可以采用模糊查索方式，方便用戶對于不知道讀音的漢 字進行輸入； 5.通過采用本發(fā)明的漢字編碼及檢索方法組成的漢語學習機，方便攜帶，滿足人們隨 時隨地學習工具的需要，同時具有趣味性的漢字輸入方式及游戲，可提高人們對漢語學習 的效率及興趣。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0021] 圖1為本發(fā)明的漢語學習機的內(nèi)部模塊框圖； 圖2為本發(fā)明的漢語學習機的操作流程示意圖。

【具體實施方式】
[0022] 現(xiàn)結(jié)合附圖和【具體實施方式】對本發(fā)明進一步說明。
[0023] 本發(fā)明的一種基于音形組合的漢字輸入方法，包括對漢字的編碼方法以及根據(jù)該 編碼方法進行檢索的檢索方法； 其中，漢字包括合體字和獨體字； 對于合體字，其編碼方法是，取該漢字拼音的首位字母作為編碼的首位，取該漢字書寫 筆順字首偏旁拼音的首位字母作為編碼的第二位，取該漢字書寫筆順字尾偏旁拼音的首位 字母作為編碼的第三位；如"碼"，編碼為MSM，其中Μ (取碼拼音"ma"首字母）+S (左邊偏 旁"石"拼音首字母）+M (右邊偏旁"馬"拼音首字母）；如"奇"的編碼為QDK，其中Q (取qi 拼音首字母）+D (上偏旁"大"拼音首字母）+K (下偏旁"可"拼音首字母）； 對于獨體字，其編碼方法是，取該漢字拼音的首位字母作為編碼的首位，取筆順第一筆 畫拼音首字母作為編碼的第二位，取筆順第二筆畫拼音首字母作為編碼的第三位。如"三"， 編碼為SHH，其中S (取san拼音首字母)+Η (取第一筆畫橫拼音首字母)+Η (取第二筆畫橫 拼音首字母）；如"龍"，編碼為LHP，其中L (取long拼音首字母）+Η (取第一筆畫橫拼音首 字母）+P (取第二筆畫撇拼音首字母）； 根據(jù)上述編碼方法進行檢索的檢索方法，包括如下過程：接收用戶輸入的三位編碼，根 據(jù)編碼方法對其三位編碼進行解析，并將結(jié)果顯示出來。對于不知讀音的漢字，將該漢字拼 音的首位字母使用第一預(yù)設(shè)字符代替，例如"V"、等字符。
[0024] 另外，對于合體字中無法讀出的偏旁，檢索輸入時也采用預(yù)設(shè)字符代替，例如"V"、 等字符。
[0025] 作為上述基于音形組合的漢字輸入方法的一個具體的使用實例，本發(fā)明提供一種 便攜、實用、高效的漢語學習機，通過這種隨時隨地學習、漢字輸入新穎快捷、內(nèi)容豐富、方 便教學的漢語學習工具，提高漢語初學者(特別是中小學生、非漢語為母語的人們）的興趣 和學習效率。
[0026] 本實施例中，漢語學習機包括殼體、顯示屏、位于殼體內(nèi)部的電路板、以及設(shè)于電 路板上的軟件。該殼體采用便攜平板電腦的外殼，外殼具有電源按鍵及上下選擇按鍵；顯示 屏采用帶觸控的液晶觸控顯示屏，以方便顯示與用戶交互的信息。
[0027] 該漢語學習機的電路原理框圖如圖1所示，主要包括微處理器MCU(中央處理器)、 顯示單元、觸控單元、USB接口（USB、聲音等接口單元)、聲卡接口、電源控制單元、動態(tài)存儲 器單元、Flash存儲單元、加密單元、wifi無線通信單元。微處理器MCU負責協(xié)調(diào)學習機各單 元模塊的工作，計算相關(guān)的數(shù)據(jù)，并將顯示的結(jié)果輸出到顯示單元中進行顯示。顯示單元用 于顯示輸入的信息以及處理的結(jié)果信息。觸控單元完成數(shù)據(jù)、漢字等輸入信息的處理，并將 處理的數(shù)據(jù)輸出到微處理器MCU中進行計算。USB接口、聲卡接口等接口單元主要負責學習 機與外部數(shù)據(jù)交換、聲音輸入輸出、系統(tǒng)調(diào)試、按鍵操作等功能。電源控制單元負責整個學 習機各單元模塊的供電控制、電源保護、待機電源控制、電池充電放電處理。動態(tài)存儲器單 元為微處理器MCU中運行時的數(shù)據(jù)緩存單元，當系統(tǒng)掉電時，內(nèi)容丟失。Flash存儲單元為 微處理器MCU所需運行軟件的存儲單元，當系統(tǒng)掉電時，內(nèi)容不會丟失。加密單元為確保學 習機所運行及安裝的軟件系統(tǒng)所提供保護的功能模塊，確保預(yù)裝于學習機中的軟件不會被 輕易破解。Wifi無線通信單元為學習機與其它設(shè)備進行無線聯(lián)網(wǎng)的通信通道。漢語學習機 還可以通過Wifi無線通信單元或USB接口，進行軟件或數(shù)據(jù)庫的升級更新。
[0028] 該漢語學習機操作流程參見圖2所示，其上電開機后，系統(tǒng)開始啟動，并對電源控 制單元、動態(tài)存儲器單元、USB接口、顯示單元、Wifi無線通信單元、加密單元進行自檢。若自 檢不合格，提不系統(tǒng)故障信息，并退出系統(tǒng)。若自檢合格，系統(tǒng)啟動漢語學習機上的漢語學 習軟件。漢語學習軟件與加密單元進行匹配運算，若匹配失敗，提示非法軟件，退出系統(tǒng)，若 合格，系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到漢字輸入、漢字游戲、漢字字義、成語、詞義、詞語、典故等操作界面，等待 用戶具體操作。當用戶進行了關(guān)機操作時，系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到關(guān)機程序，再次核實是否關(guān)機，若是 則關(guān)閉系統(tǒng)，若否則繼續(xù)開始漢語學習機的漢語學習軟件相關(guān)操作。
[0029] 漢語學習軟件采用基于音形組合的漢字輸入方法。針對《現(xiàn)代漢語通用字表》中 的7000個字，為合體字(能采用偏旁拆分的漢字）和獨體字(不能采用偏旁拆分的漢字）兩 種，本方法依漢字拼音及書寫偏旁筆順，將每個漢字由3個英語字母組成漢字編碼庫，編碼 規(guī)則如下： 情形1.合體字(能采用偏旁拆分的漢字） (1) 編碼的首位為該漢字拼音的首位字母作為碼元； (2) 編碼第二位為該漢字書寫筆順字首偏旁拼音的首位字母作為碼元； (3) 編碼第三位為該漢字書寫筆順字尾偏旁拼音的首位字母作為碼元。
[0030] 如"碼"，編碼為MSM，其中Μ (取ma拼音首字母）+S (左邊偏旁"石"拼音首字母） +M (右邊偏旁"馬"拼音首字母）； 如"奇"的編碼為QDK，其中Q (取qi拼音首字母）+D (上偏旁"大"拼音首字母）+K (下 偏旁"可"拼音首字母)。
[0031] 情形2.獨體字(不能采用偏旁拆分的漢字） (1) 編碼的首位為該漢字拼音的首位字母作為碼元； (2) 編碼的第二位采用筆順第一筆畫拼音首字母作為碼元； (3) 編碼的第三位采用筆順第二筆畫拼音首字母作為碼元； 如"三"，編碼為SHH，其中S (取san拼音首字母)+Η (取第一筆畫橫拼音首字母)+Η (取 第二筆畫橫拼音首字母)。
[0032] 如"龍"，編碼為LHP，其中L (取long拼音首字母)+Η (取第一筆畫橫拼音首字母） +P (取第二筆畫撇拼音首字母)。
[0033] 對應(yīng)的，微處理器MCU利用學習機軟件，在漢字庫的基礎(chǔ)上進行檢索，構(gòu)成輸入 法。
[0034] 微處理器MCU的檢索方法如下：接收用戶輸入的三位編碼；根據(jù)編碼方法對其三 位編碼進行解析，并將結(jié)果通過顯示單元顯示出來。當遇到不知讀音的字或偏旁時，輸入碼 采用"V"來替代，微處理器將對剩余的編碼進行解析，將漢字庫中編碼位置與輸入碼的匹配 的漢字提取出來進行顯示。
[0035] 漢語學習機的輸入單元通常采用漢語學習軟件模擬的觸摸英文全字母鍵盤，由于 漢字輸入中，"V"鍵的使用頻率較高，在第二排的左右兩邊各增加一個"V"鍵。學習機的輸 入單元也可以采用外接的USB接口電腦通用鍵盤或普通平板電腦通用的小鍵盤，采用通用 鍵盤，可以使所初學者更為方便的獲得相關(guān)的工具設(shè)備，并更能方便推廣到電腦環(huán)境使用。
[0036] 漢語學習機的漢語學習軟件在單漢字庫的基礎(chǔ)上，依單漢字的編碼規(guī)則進行漢字 輸入后的信息檢索，當檢索過程中出現(xiàn)重碼時，彈出同碼的漢字供使用者通過觸控點擊方 式進行選擇或通過電腦鍵盤的數(shù)字鍵進行選擇。
[0037] 漢字輸入中，當遇到不知讀法的漢字時，還可以通過觸控手寫的方式進行漢字的 輸入，也可以采用模糊查索方式，如拼音碼以"V"替代，再采用首尾偏旁或筆順兩個碼元進 行檢索，遇到不知發(fā)音的偏旁也可采用"V"替代。
[0038] 漢語學習機的漢語學習軟件還內(nèi)嵌漢字知識庫，用戶可以根據(jù)漢字的檢索結(jié)果進 行單漢字的讀音、書寫方式、字義、關(guān)聯(lián)詞語、關(guān)聯(lián)成語、起源、關(guān)聯(lián)典故等信息展示。
[0039] 漢語學習機具有漢字輸入游戲功能，通過內(nèi)嵌1360個常用漢字隨機出現(xiàn)，在規(guī)定 時間內(nèi)，操作者若正確輸入漢字編碼，學習機將通過屏幕及聲音提示輸入成功信息，當操作 者不能完成任務(wù)時，學習機通過屏幕及聲音提示失敗。經(jīng)過反復(fù)的練習，可以讓漢語初學者 更快更牢固的掌握常用漢字的辨識和記憶。
[0040] 漢語學習機學習軟件與加密單元定期進行算法匹配運算，當匹配運算失敗時，提 示系統(tǒng)軟件非法信息，確保學習機中的數(shù)據(jù)信息無法被拷貝到其它類似設(shè)備中非法使用。
[0041] 上述漢語學習機依據(jù)基于音形組合的漢字輸入方法，1.采用拼音首字母，再加漢 字首尾偏旁或筆順的固定3位長度漢字編碼方式，增加漢字的檢索效率，降低軟件對漢語 學習機的硬件系統(tǒng)的性能要求；2.采用音形的組合檢索，可以讓漢字初學者可以更全面的 掌握漢字辨識記憶；3.漢語學習機的漢語學習軟件與加密單元配合，漢語學習軟件每次運 行，會定期與加密單元進行算法匹配，當漢語學習軟件等數(shù)據(jù)被拷貝到其它類似設(shè)備中，漢 語學習軟件運行中將提示非法，并停止運行，從而確保數(shù)據(jù)安全性；4.當遇到不知讀法的 漢字時，可以采用模糊查索方式，如讀音碼以"V"替代，再采用首尾偏旁或筆順兩個碼元進 行檢索。采用"V"開始的三位編碼檢索方式包括可以采用"I"或通用鍵盤中任意可輸入字 符的按鍵開始的編碼檢索方式均可；5.漢語學習機可通過設(shè)置漢字輸入游戲的功能模塊 增加學習漢字的趣味性。
[0042] 盡管結(jié)合優(yōu)選實施方案具體展示和介紹了本發(fā)明，但所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)該明 白，在不脫離所附權(quán)利要求書所限定的本發(fā)明的精神和范圍內(nèi)，在形式上和細節(jié)上可以對 本發(fā)明做出各種變化，均為本發(fā)明的保護范圍。
【權(quán)利要求】
1. 一種基于音形組合的漢字輸入方法，包括對漢字的編碼方法以及根據(jù)該編碼方法進 行檢索的檢索方法； 編碼方法：漢字包括合體字和獨體字；對于合體字，其編碼方法是，取該漢字拼音的首 位字母作為編碼的首位，取該漢字書寫筆順字首偏旁拼音的首位字母作為編碼的第二位， 取該漢字書寫筆順字尾偏旁拼音的首位字母作為編碼的第三位；對于獨體字，其編碼方法 是，取該漢字拼音的首位字母作為編碼的首位，取筆順第一筆畫拼音首字母作為編碼的第 二位，取筆順第二筆畫拼音首字母作為編碼的第三位； 根據(jù)上述編碼方法進行檢索的檢索方法：接收用戶輸入的三位編碼，根據(jù)編碼方法對 其三位編碼進行解析，并將結(jié)果顯示出來。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于音形組合的漢字輸入方法，其特征在于：所述編碼方法 還包括漢字偏旁的編碼，該漢字偏旁的編碼方法與獨體字的編碼方式相同，具體是：取該 漢字偏旁的拼音的首位字母作為編碼的首位，取筆順第一筆畫拼音首字母作為編碼的第二 位，取筆順第二筆畫拼音首字母作為編碼的第三位。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的基于音形組合的漢字輸入方法，其特征在于：所述檢索 方法還包括，對于不知讀音的偏旁或漢字，采用預(yù)設(shè)的字母替代。
4. 一種基于音形組合的漢字輸入裝置，包括用于存儲漢字庫的存儲單元、用于輸入漢 字編碼的輸入單元、用于接收并處理輸入單元輸入的漢字編碼的處理單元、以及用于顯示 結(jié)果的顯示單元； 其中，存儲單元的漢字庫的漢字編碼的方法如下，漢字包括合體字和獨體字；對于合體 字，其編碼方法是，取該漢字拼音的首位字母作為編碼的首位，取該漢字書寫筆順字首偏旁 拼音的首位字母作為編碼的第二位，取該漢字書寫筆順字尾偏旁拼音的首位字母作為編碼 的第三位；對于獨體字，其編碼方法是，取該漢字拼音的首位字母作為編碼的首位，取筆順 第一筆畫拼音首字母作為編碼的第二位，取筆順第二筆畫拼音首字母作為編碼的第三位； 輸入單元用于接收用戶輸入的漢字編碼，并發(fā)送至處理單元執(zhí)行檢索； 處理單元接收輸入單元的漢字編碼，然后對存儲單元中的漢字庫進行檢索，最后將檢 索結(jié)果通過顯示單元顯示出來； 處理單元執(zhí)行檢索的過程如下：接收用戶輸入的三位編碼；然后根據(jù)編碼方法對其三 位編碼進行解析，并將結(jié)果通過顯示單元顯示出來。
5. 根據(jù)權(quán)利要求4所述的基于音形組合的漢字輸入裝置，其特征在于：所述存儲單元 的漢字庫的漢字編碼還包括偏旁部首的編碼，該偏旁部首的編碼與獨體字的編碼方式一 致。
6. 根據(jù)權(quán)利要求4或5所述的基于音形組合的漢字輸入裝置，其特征在于：所述輸入 單元采用外接的USB接口電腦通用鍵盤，或普通平板電腦通用鍵盤，或者內(nèi)置的虛擬鍵盤。
7. 根據(jù)權(quán)利要求6所述的基于音形組合的漢字輸入裝置，其特征在于：所述虛擬鍵盤 在通用的虛擬鍵盤的第二行左右兩側(cè)均增加預(yù)設(shè)的字母鍵。
【文檔編號】G06F3/023GK104123013SQ201410307310
【公開日】2014年10月29日 申請日期:2014年6月30日 優(yōu)先權(quán)日:2014年6月30日
【發(fā)明者】廖天明, 孟秀葉, 陳銀環(huán) 申請人:廈門域通網(wǎng)達信息科技有限公司