本發(fā)明涉及一種數(shù)據(jù)分析設(shè)備，特別是涉及一種基于校園一卡通的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
：數(shù)據(jù)分析在每個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域內(nèi)都被廣泛的采用，數(shù)據(jù)分析依賴于數(shù)據(jù)的收集。在如今的高校內(nèi)，學(xué)生的消費(fèi)大多都同一采用一卡通，對(duì)于校園一卡通的數(shù)據(jù)還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的收集和分析裝置。技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：鑒于以上所述現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和各種不足之處，本發(fā)明要解決的技術(shù)問(wèn)題在于提供一種基于校園一卡通的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，便于校方了解學(xué)生群體的消費(fèi)喜好等。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供一種基于校園一卡通的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)分析設(shè)備、分析結(jié)果顯示屏、一對(duì)音箱、無(wú)線傳輸天線、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備、數(shù)據(jù)傳輸線纜及底部支撐柱；所述分析結(jié)果顯示屏嵌入設(shè)置在所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備的外殼前端面上，且所述分析結(jié)果顯示屏與所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備電連接；所述一對(duì)音箱分別對(duì)稱(chēng)設(shè)置在所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備的外殼兩側(cè)端，所述一對(duì)音箱與所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備電連接；所述無(wú)線傳輸天線設(shè)置在所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備的外殼頂部，所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備通過(guò)所述無(wú)線傳輸天線與智能設(shè)備無(wú)線連接；所述數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備通過(guò)所述數(shù)據(jù)傳輸線纜與所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備活動(dòng)連接，所述底部支撐柱垂直連接在所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備的底部。優(yōu)選地，所述底部支撐柱的底部設(shè)有多個(gè)移動(dòng)滾輪。進(jìn)一步地，所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備的后端面上設(shè)有掛壁架，所述掛壁架交叉呈“井”字形結(jié)構(gòu)。優(yōu)選地，所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備的后端面上設(shè)有多塊散熱板面，所述散熱板面上均勻分布有多個(gè)散熱孔。本發(fā)明涉及的基于校園一卡通的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)具有以下有益效果：本發(fā)明可通過(guò)無(wú)線或有線的方式獲取數(shù)據(jù)信息，并進(jìn)行分析處理后顯示和播報(bào)，同時(shí)完成數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)交互。上述說(shuō)明僅是本發(fā)明技術(shù)方案的概述，為了能夠更清楚了解本發(fā)明的技術(shù)手段，并可依照說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容予以實(shí)施，以下以本發(fā)明的較佳實(shí)施例并配合附圖對(duì)本專(zhuān)利進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。附圖說(shuō)明圖1是本發(fā)明的主視圖。圖2是本發(fā)明中數(shù)據(jù)分析設(shè)備的后視圖。元件標(biāo)號(hào)說(shuō)明1數(shù)據(jù)分析設(shè)備2分析結(jié)果顯示屏3音箱4無(wú)線傳輸天線5數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備6數(shù)據(jù)傳輸線纜7底部支撐柱8移動(dòng)滾輪9掛壁架10散熱板面11散熱孔具體實(shí)施方式下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)介紹。如圖1所示，本發(fā)明提供一種基于校園一卡通的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)分析設(shè)備1、分析結(jié)果顯示屏2、一對(duì)音箱3、無(wú)線傳輸天線4、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備5、數(shù)據(jù)傳輸線纜6及底部支撐柱7；所述分析結(jié)果顯示屏2嵌入設(shè)置在所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備1的外殼前端面上，且所述分析結(jié)果顯示屏2與所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備1電連接；所述一對(duì)音箱3分別對(duì)稱(chēng)設(shè)置在所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備1的外殼兩側(cè)端，所述一對(duì)音箱3與所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備1電連接；所述無(wú)線傳輸天線4設(shè)置在所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備1的外殼頂部，所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備1通過(guò)所述無(wú)線傳輸天線4與智能設(shè)備無(wú)線連接；所述數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備5通過(guò)所述數(shù)據(jù)傳輸線纜6與所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備1活動(dòng)連接，所述底部支撐柱7垂直連接在所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備1的底部。優(yōu)選地，所述底部支撐柱7的底部設(shè)有多個(gè)移動(dòng)滾輪8，便于移動(dòng)本發(fā)明，以便更好的進(jìn)行數(shù)據(jù)交互。進(jìn)一步地，如圖2所示，所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備1的后端面上設(shè)有掛壁架9，所述掛壁架9交叉呈“井”字形結(jié)構(gòu)，可將數(shù)據(jù)分析設(shè)備1掛置在墻壁上。優(yōu)選地，所述數(shù)據(jù)分析設(shè)備1的后端面上設(shè)有多塊散熱板面10，所述散熱板面10上均勻分布有多個(gè)散熱孔11，便于數(shù)據(jù)分析設(shè)備1的散熱。本發(fā)明中，所述分析結(jié)果顯示屏2可用于顯示數(shù)據(jù)分析設(shè)備1的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，音箱3可用于播報(bào)數(shù)據(jù)分析設(shè)備1的數(shù)據(jù)分析結(jié)果；無(wú)線傳輸天線4可將數(shù)據(jù)分析設(shè)備1的數(shù)據(jù)分析結(jié)果通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到服務(wù)器或智能設(shè)備，便于數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)；本發(fā)明可通過(guò)無(wú)線傳輸天線4無(wú)線獲取數(shù)據(jù)信息，或利用數(shù)據(jù)傳輸線纜6將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備5已有的數(shù)據(jù)信息直接傳輸?shù)綌?shù)據(jù)分析設(shè)備1內(nèi)，便于數(shù)據(jù)的分析；底部支撐柱7可將數(shù)據(jù)分析設(shè)備1撐高放置，便于移動(dòng)和查看。綜上所述，本發(fā)明可通過(guò)無(wú)線或有線的方式獲取數(shù)據(jù)信息，并進(jìn)行分析處理后顯示和播報(bào)，同時(shí)完成數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)交互。所以，本發(fā)明有效克服了現(xiàn)有技術(shù)中的種種缺點(diǎn)而具高度產(chǎn)業(yè)利用價(jià)值。以上對(duì)本發(fā)明實(shí)施例所提供的一種基于校園一卡通的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的思想，在具體實(shí)施方式及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處，綜上所述，本說(shuō)明書(shū)內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本發(fā)明的限制，凡依本發(fā)明設(shè)計(jì)思想所做的任何改變都在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。當(dāng)前第1頁(yè)1 2 3