本發(fā)明屬于系統(tǒng)集成技術領域，涉及一種教學管理系統(tǒng)，具體是一種數(shù)字化校園教學管理系統(tǒng)。

背景技術：

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡為基礎，在計算機和網(wǎng)絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，是數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實現(xiàn)從環(huán)境、資源到應用的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎上構(gòu)件一個數(shù)字空間，以拓展實現(xiàn)校園的時間和空間維度，提升校園的運行效率，擴展校園的業(yè)務功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。

當前學校教育信息化建設存在的主要問題是：應用系統(tǒng)與技術方案不統(tǒng)一。由于歷史的原因，隨著學校各種信息化應用系統(tǒng)的相繼建立，這些子系統(tǒng)和信息資源庫各自采用了不同的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和應用開發(fā)技術；系統(tǒng)管理分散，各子系統(tǒng)的用戶管理和授權(quán)機制不統(tǒng)一；信息分散，各個應用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)不一致，缺乏甚至沒有數(shù)據(jù)共享關系和交換途徑，形成“信息孤島”；信息系統(tǒng)的綜合服務能力弱，難以實施綜合業(yè)務流程和綜合查詢，決策支持能力弱，作為學校的管理層無法獲得一個整體的數(shù)據(jù)視圖，從而也就無法進行數(shù)據(jù)的全面分析和利用；學校之間教學資源和技術力量配置不均衡，重復建設，缺乏共享機制；教育技術對提高教學質(zhì)量和學校管理效率的有效支持不夠。

技術實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種管理效率高的數(shù)字化校園教學管理系統(tǒng)。

本發(fā)明的目的可以通過以下技術方案實現(xiàn)：

一種數(shù)字化校園教學管理系統(tǒng)，包括教學管理單元和數(shù)據(jù)存儲單元；

所述的教學管理單元包括學校信息管理模塊、年級信息管理模塊、班級信息管理模塊、學生信息管理模塊、教師信息管理模塊、課程管理模塊以及報刊管理模塊；

所述的學校信息管理模塊，用于學校管理員添加和管理學校信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；

所述的年級信息管理模塊，用于學校管理員添加和管理年級信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；

所述的班級信息管理模塊，用于學校管理員添加和管理班級信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；

所述的學生信息管理模塊，用于學校管理員添加和管理學生信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；

所述的教師信息管理模塊，用于學校管理員添加和管理教師信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；

所述的課程管理模塊，用于學校管理員添加和管理課程信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；

所述的報刊管理模塊，用于學校管理員添加和管理報刊信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；

所述的數(shù)據(jù)存儲單元，用于存儲系統(tǒng)使用過程中產(chǎn)生的所有數(shù)據(jù)信息。

本發(fā)明的有益效果：本發(fā)明的數(shù)字化校園系統(tǒng)是按照《教育管理信息化標準》的要求設計，結(jié)合眾多中小學在教育管理過程中的實際需求，開發(fā)的一套現(xiàn)代化校園信息化系統(tǒng)。從“一個系統(tǒng)、多個模塊”的系統(tǒng)構(gòu)建理念出發(fā)，以實現(xiàn)“無紙化、零電話、科學化、專業(yè)化”的現(xiàn)代E校園辦公環(huán)境為目標，為中小學教育信息化、校園數(shù)字化提供統(tǒng)一規(guī)劃和分步實施的整體解決方案；本發(fā)明是一套凝聚了“綠色數(shù)字化校園”思想的權(quán)威產(chǎn)品，它在校園信息系統(tǒng)的每個環(huán)節(jié)的實際運作之中，真正實現(xiàn)了學校工作的過程化、精細化、人性化，利用本發(fā)明將學校的教學、管理和科研集成為一體，形成一個多功能教學管理系統(tǒng)，具有高效、快捷方便的優(yōu)點。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實施例對本發(fā)明作進一步詳細描述。

圖1是本發(fā)明的系統(tǒng)示意圖。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

如圖1所示，本發(fā)明提供了一種數(shù)字化校園教學管理系統(tǒng)，包括教學管理單元、后勤管理單元、辦公管理單元、教務管理單元、教研管理單元、政務管理單元以及數(shù)據(jù)存儲單元。

教學管理單元包括學校信息管理模塊、年級信息管理模塊、班級信息管理模塊、學生信息管理模塊、教師信息管理模塊、課程管理模塊以及報刊管理模塊。

學校信息管理模塊，用于學校管理員添加和管理學校信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，學校信息包括學校名稱、學校類型、學校電話以及學校狀態(tài)。

年級信息管理模塊，用于學校管理員添加和管理年級信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，年級信息包括年級名稱、所屬學校、年級排序以及年級狀態(tài)。

班級信息管理模塊，用于學校管理員添加和管理班級信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，班級信息包括班級名稱、所屬年級、班級編號以及班級狀態(tài)。

學生信息管理模塊，用于學校管理員添加和管理學生信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，學生信息包括學生姓名、性別、身份證號碼、所屬班級、學生編號以及學生狀態(tài)。

教師信息管理模塊，用于學校管理員添加和管理教師信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，教師信息包括教師姓名、性別、身份證號碼、職務、手機號碼、所屬學校、教師編號以及學生狀態(tài)。

課程管理模塊，用于學校管理員添加和管理課程信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，課程信息包括課程名稱、課程編號以及課程狀態(tài)。

報刊管理模塊，用于學校管理員添加和管理報刊信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，報刊信息包括報刊名稱、報刊類型、出版社、訂閱人、訂閱時間、訂閱數(shù)量以及訂閱價格。

后勤管理單元包括食堂管理模塊、菜品管理模塊、師生反饋模塊、宿舍信息管理模塊、宿舍分配模塊以及宿舍學生查詢模塊。

食堂管理模塊，用于學校管理員添加和管理食堂信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，食堂信息包括食堂名稱、備注、所屬學校以及食堂狀態(tài)。

菜品管理模塊，用于學校管理員添加和管理食堂菜品信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，食堂菜品信息包括菜品名稱、菜品分類、菜品圖片、菜品價格、供應時段以及所屬食堂。

師生反饋模塊，用于學校教師或?qū)W生輸入反饋信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，反饋信息包括反饋內(nèi)容、反饋類型以及反饋人。

宿舍信息管理模塊，用于學校管理員添加和管理學校宿舍信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，宿舍信息包括宿舍樓號、樓層、宿舍編號、面積、住宿人數(shù)以及所屬學校。

宿舍分配模塊，用于學校管理員將學生分配到對應的宿舍，并記錄宿舍分配信息，存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，宿舍分配信息包括宿舍樓號、宿舍編號、住宿學生姓名、性別、所屬班級、學生編號。

宿舍學生查詢模塊，用于學校管理員從數(shù)據(jù)存儲模塊查詢學生的宿舍分配信息；管理員通過輸入查詢條件，如宿舍編號、學生編號等，查詢對應的宿舍分配信息。

辦公管理單元包括會議室管理模塊、公告管理模塊、投票管理模塊、請假申請模塊以及打印申請模塊。

會議室管理模塊，用于學校管理員添加和管理會議室信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，會議室信息包括會議室名稱、可容納人數(shù)、設備情況、會議室地址以及所屬學校。

會議室分配模塊，用于學校管理員為舉行的會議分配會議室，記錄會議室分配信息，存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，會議室分配信息包括會議室名稱、會議室地址、會議名稱、會議人數(shù)以及會議負責人。

公告管理模塊，用于學校管理員添加和管理學校事務公告，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元。

投票管理模塊，用于學校管理員添加和管理各類投票事務，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元。

請假申請模塊，用于學校教師或?qū)W生提出請假申請，登記請假申請表，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，請假申請表包括請假人姓名、性別、職務、請假事由、請假時間等。

打印申請模塊，用于學校教師或?qū)W生提出文件打印申請，登記打印申請表，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，打印申請表包括打印文件名稱、緊急程度、打印份數(shù)、領取人姓名以及領取時間。

教務管理單元包括排課設置模塊、自動排課模塊、手動排課模塊、手動調(diào)課模塊、臨時調(diào)課模塊以及排課查詢模塊。

排課設置模塊，用于學校管理員為班級分配課程，安排帶課教師，生成課程分配信息，存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，課程分配信息包括年級名稱、班級名稱、課程名稱、教師姓名等信息。

自動排課模塊，用于系統(tǒng)自動為班級進行排課，生成自動課程表，存儲到數(shù)據(jù)存儲單元。

手動排課模塊，用于學校管理員手動為班級進行排課，生成手動課程表，存儲到數(shù)據(jù)存儲單元。

手動調(diào)課模塊，用于學校管理員手動對班級課程表進行操作，調(diào)換課程，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元。

臨時調(diào)課模塊，用于學校管理員添加臨時調(diào)課信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，臨時調(diào)課信息包括年級名稱、班級名稱、現(xiàn)有課程名稱、調(diào)換課程名稱以及調(diào)課原因。

排課查詢模塊，用于學校管理員從數(shù)據(jù)存儲單元查詢班級的課程表；管理員通過輸入查詢條件，包括年級名稱、班級名稱等，查詢對應班級的課程表。

教研管理單元包括試題管理模塊、試卷管理模塊、課程資源管理模塊、資源權(quán)限設置模塊、公開課管理模塊以及課題研究設置模塊。

試題管理模塊，用于學校管理員添加和管理考試試題信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，試題信息包括試題類型、所屬年級、所屬課程、試題名稱、試題難度以及試題描述等信息。

試卷管理模塊，用于學校管理員添加和管理考試試卷信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，試卷信息包括試卷名稱、所屬課程、難易程度、考試日期、考試時間以及考試試題等信息。

課程資源管理模塊，用于學校管理員添加和管理課程學習資源信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，課程學習資源信息包括資源文件、資源類型、所屬課程、能否下載等信息。

資源權(quán)限設置模塊，用于學校管理員對課程學習資源的訪問權(quán)限進行設置，生成資源權(quán)限設置信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，資源權(quán)限設置信息包括訪問權(quán)限、訪問次數(shù)、開始時間、結(jié)束時間、查看/下載權(quán)限等。

公開課管理模塊，用于學校管理員添加和管理學校公開課信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，公開課信息包括課程名稱、課程主題、開課人、授課對象、級別、開課時間、開課地點等信息。

課題研究設置模塊，用于學校管理員為學校課題研究添加課題研究組，生成課題研究信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，課題研究信息包括課題名稱、課題簡介、研究組名稱、研究組成員、開始日期、課題負責人等信息。

政務管理單元包括運動會管理模塊、比賽項目管理模塊、運動員管理模塊、裁判管理模塊、成績查詢模塊、社團管理模塊以及社會實踐管理模塊。

運動會管理模塊，用于學校管理員對學校舉辦的運動會賽事進行登記，生成運動會信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，運動會信息包括運動會名稱、舉辦日期、舉辦地點、當前狀態(tài)等信息。

比賽項目管理模塊，用于學校管理員為學校運動會添加比賽項目，生成比賽項目信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，比賽項目信息包括項目名稱、項目類型、所屬運動會、比賽人數(shù)、項目規(guī)則等信息。

運動員管理模塊，用于學校管理員為學校運動會添加運動員，生成運動員信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，運動員信息包括學生姓名、運動員編號、所屬運動會、參加比賽項目等信息。

裁判管理模塊，用于學校管理員為學校運動會添加裁判，生成裁判信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，裁判信息包括教師姓名、裁判編號、所屬運動會、參加比賽項目等信息。

成績查詢模塊，用于學校學生從數(shù)據(jù)存儲單元查詢自己參加運動會的比賽成績；學生通過輸入查詢條件，如學生姓名、運動員編號、比賽項目名稱等，查詢自己的比賽成績。

社團管理模塊，用于學校管理員為學校添加和管理社團信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，社團信息包括社團名、社團簡介、成立日期、聯(lián)系電話、社團人數(shù)、負責人、指導老師等信息。

社會實踐管理模塊，用于學校管理員對學校舉辦的社會實踐進行登記管理，生成社會實踐信息，并存儲到數(shù)據(jù)存儲單元；其中，社會實踐信息包括實踐主題、實踐形式、實踐地點、開始日期、預計結(jié)束日期以及實踐主題內(nèi)容等信息。

數(shù)據(jù)存儲單元，用于存儲系統(tǒng)使用過程中產(chǎn)生的所有數(shù)據(jù)信息。

本發(fā)明的數(shù)字化校園系統(tǒng)是按照《教育管理信息化標準》的要求設計，結(jié)合眾多中小學在教育管理過程中的實際需求，開發(fā)的一套現(xiàn)代化校園信息化系統(tǒng)。從“一個系統(tǒng)、多個模塊”的系統(tǒng)構(gòu)建理念出發(fā)，以實現(xiàn)“無紙化、零電話、科學化、專業(yè)化”的現(xiàn)代E校園辦公環(huán)境為目標，為中小學教育信息化、校園數(shù)字化提供統(tǒng)一規(guī)劃和分步實施的整體解決方案；本發(fā)明是一套凝聚了“綠色數(shù)字化校園”思想的權(quán)威產(chǎn)品，它在校園信息系統(tǒng)的每個環(huán)節(jié)的實際運作之中，真正實現(xiàn)了學校工作的過程化、精細化、人性化，利用本發(fā)明將學校的教學、管理和科研集成為一體，形成一個多功能教學管理系統(tǒng)，具有高效、快捷方便的優(yōu)點。

在本說明書的描述中，參考術語“一個實施例”、“示例”、“具體示例”等的描述意指結(jié)合該實施例或示例描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點包含于本發(fā)明的至少一個實施例或示例中。在本說明書中，對上述術語的示意性表述不一定指的是相同的實施例或示例。而且，描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點可以在任何的一個或多個實施例或示例中以合適的方式結(jié)合。

以上內(nèi)容僅僅是對本發(fā)明結(jié)構(gòu)所作的舉例和說明，所屬本技術領域的技術人員對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或采用類似的方式替代，只要不偏離發(fā)明的結(jié)構(gòu)或者超越本權(quán)利要求書所定義的范圍，均應屬于本發(fā)明的保護范圍。