本發(fā)明涉及虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域，具體而言涉及一種制藥流程仿真控制系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

制藥行業(yè)對生產(chǎn)環(huán)境的要求級別極高，通常要求在潔凈度非常高的封閉車間里生產(chǎn)，進出人員的數(shù)量和頻率均有限制，不適宜在其間進行實際操作方面的培訓(xùn)。然而，醫(yī)藥人才的素質(zhì)和才能要求極高，單從理論培訓(xùn)中無法培養(yǎng)出適用的醫(yī)藥人才。因此將制藥流程仿真控制系統(tǒng)應(yīng)用于制藥廠變?yōu)橐环N理所當(dāng)然的培訓(xùn)途徑。

制藥廠涉及的設(shè)備眾多，一個藥品的生產(chǎn)是需要經(jīng)歷非常復(fù)雜的生產(chǎn)工序以及質(zhì)檢工序的，例如質(zhì)檢工序，涉及到的科室就有液相色譜室、一般理化室、常溫留樣室、高溫室、儀器室、天平室、無菌室、半無菌室、試劑庫，涉及的儀器如萬分之一天平、kq-100型超聲波清洗器、高溫干燥箱、真空干燥箱、ph211酸度計、液相色譜儀、熔點測定儀、旋光儀、水分測定儀、xsp-顯微鏡、uv-2550紫外可見分光光度計、永停滴定儀、電位滴定儀、抗生素效價測定儀等，一個藥品必須逐一經(jīng)過以上過程的檢測，再經(jīng)數(shù)據(jù)的綜合分析后才能最終確認生產(chǎn)是否合格，學(xué)員在培訓(xùn)過程中涉及多個步驟的多種數(shù)據(jù)的記錄以及分析，而現(xiàn)有的制藥流程仿真控制系統(tǒng)是片段式的，不具有前述需要的連續(xù)性。

現(xiàn)有的制藥流程仿真控制系統(tǒng)中，學(xué)員獨自操作虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備，每個虛擬顯示培訓(xùn)設(shè)備均具有一顯示單元，同步顯示學(xué)員當(dāng)前所觀察到的場景，培訓(xùn)老師全程跟蹤指導(dǎo)。通常一位培訓(xùn)老師只能同時觀察一至兩位學(xué)員的培訓(xùn)情況，然而制藥廠需要的制藥人才數(shù)量眾多，培訓(xùn)老師需要花費大量的時間在培訓(xùn)學(xué)員上，效率低下。隨著虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備的普及，如何同時對多個學(xué)員的培訓(xùn)情況進行跟蹤和考核，變?yōu)榧毙杞鉀Q的問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明提出一種制藥流程仿真控制系統(tǒng)，該制藥流程仿真控制系統(tǒng)能夠由培訓(xùn)人員自由操控，實現(xiàn)任意節(jié)點的數(shù)據(jù)記錄，存儲在獨立的存儲單元中，供培訓(xùn)人員讀取和分析讀取和分析培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，實現(xiàn)制藥廠生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)容的連續(xù)性，與此同時，培訓(xùn)人員記錄的節(jié)點數(shù)據(jù)同步發(fā)送至主機，培訓(xùn)老師通過觀察發(fā)送至主機中的節(jié)點數(shù)據(jù)，實現(xiàn)同時跟蹤多個培訓(xùn)人員的培訓(xùn)情況，并進行考核。

本發(fā)明的上述目的通過獨立權(quán)利要求的技術(shù)特征實現(xiàn)，從屬權(quán)利要求以另選或有利的方式發(fā)展獨立權(quán)利要求的技術(shù)特征。

為達成上述目的，本發(fā)明提出一種制藥流程仿真控制系統(tǒng)，包括一主機和n個虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備，該主機與n個虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)數(shù)據(jù)交互，每個虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備具有唯一識別編號，其中，n為大于零的正整數(shù)。

所述虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備包括：

控制裝置，具有第一存儲單元，第一存儲單元存儲有虛擬現(xiàn)實場景；

虛擬現(xiàn)實穿戴裝置，具有第一顯示單元，第一顯示單元與控制裝置連接，用以顯示虛擬現(xiàn)實信息；

外部控制裝置，用以輸入對虛擬現(xiàn)實場景的控制和/或操作信息，其與控制裝置連接，控制裝置被設(shè)置成將外部控制裝置的輸入信息與當(dāng)前顯示的虛擬現(xiàn)實信息復(fù)合疊加，生成對當(dāng)前虛擬現(xiàn)實信息進行操作的操作指令及響應(yīng)操作指令后的虛擬現(xiàn)實顯示結(jié)果；外部控制裝置具有一確認單元，確認單元被設(shè)置成響應(yīng)于用戶輸入的確認指令，生成一記錄指令；

記錄裝置，包括數(shù)據(jù)采集單元和第二存儲單元，數(shù)據(jù)采集單元與外部控制裝置連接，與控制裝置連接，被設(shè)置成響應(yīng)于確認單元生成的記錄指令，采集當(dāng)前外部控制裝置的輸入信息、以及響應(yīng)操作指令后的虛擬現(xiàn)實顯示結(jié)果，并將采集到的信息存儲至第二存儲單元；

所述主機具有第二顯示單元，主機被設(shè)置成實時讀取n個第二存儲單元中的存儲數(shù)據(jù)，根據(jù)各自的識別編號分類顯示在第二顯示單元上。

進一步的，所述記錄裝置被設(shè)置成在采集外部控制裝置輸入信息的同時，記錄采集信息的時間，與對應(yīng)的采集信息一起存儲至第二存儲單元。

進一步的，所述虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備具有一身份識別單元。

進一步的，所述記錄裝置被設(shè)置成在采集外部控制裝置輸入信息的同時，記錄當(dāng)前用戶的身份信息。

進一步的，所述身份識別單元包括刷卡識別、指紋識別、人臉識別、掌靜脈紋識別、瞳孔識別中的任意一種或者二種以上的組合。

進一步的，所述控制裝置被設(shè)置成能夠讀取第二存儲單元內(nèi)的存儲信息并顯示在第一顯示單元上。

進一步的，所述外部控制裝置采用可操作的手柄、控制面板、數(shù)據(jù)手套、位置追蹤器中的任意一種或兩種以上的組合。

由以上本發(fā)明的技術(shù)方案，與現(xiàn)有相比，其顯著的有益效果在于：

本發(fā)明提出的制藥流程仿真控制系統(tǒng)，能夠由培訓(xùn)人員自由操控，實現(xiàn)任意節(jié)點的數(shù)據(jù)記錄，存儲在獨立的存儲單元中，供培訓(xùn)人員讀取和分析讀取和分析培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，實現(xiàn)制藥廠生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)容的連續(xù)性，與此同時，培訓(xùn)人員記錄的節(jié)點數(shù)據(jù)同步發(fā)送至主機，培訓(xùn)老師通過觀察發(fā)送至主機中的節(jié)點數(shù)據(jù)，實現(xiàn)同時跟蹤多個培訓(xùn)人員的培訓(xùn)情況，并進行考核。

應(yīng)當(dāng)理解，前述構(gòu)思以及在下面更加詳細地描述的額外構(gòu)思的所有組合只要在這樣的構(gòu)思不相互矛盾的情況下都可以被視為本公開的發(fā)明主題的一部分。另外，所要求保護的主題的所有組合都被視為本公開的發(fā)明主題的一部分。

結(jié)合附圖從下面的描述中可以更加全面地理解本發(fā)明教導(dǎo)的前述和其他方面、實施例和特征。本發(fā)明的其他附加方面例如示例性實施方式的特征和/或有益效果將在下面的描述中顯見，或通過根據(jù)本發(fā)明教導(dǎo)的具體實施方式的實踐中得知。

附圖說明

附圖不意在按比例繪制。在附圖中，在各個圖中示出的每個相同或近似相同的組成部分可以用相同的標(biāo)號表示。為了清晰起見，在每個圖中，并非每個組成部分均被標(biāo)記?，F(xiàn)在，將通過例子并參考附圖來描述本發(fā)明的各個方面的實施例，其中：

圖1是本發(fā)明的制藥流程仿真控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本發(fā)明的具有記錄裝置的虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

為了更了解本發(fā)明的技術(shù)內(nèi)容，特舉具體實施例并配合所附圖式說明如下。

在本公開中參照附圖來描述本發(fā)明的各方面，附圖中示出了許多說明的實施例。本公開的實施例不必定意在包括本發(fā)明的所有方面。應(yīng)當(dāng)理解，上面介紹的多種構(gòu)思和實施例，以及下面更加詳細地描述的那些構(gòu)思和實施方式可以以很多方式中任意一種來實施，這是因為本發(fā)明所公開的構(gòu)思和實施例并不限于任何實施方式。另外，本發(fā)明公開的一些方面可以單獨使用，或者與本發(fā)明公開的其他方面的任何適當(dāng)組合來使用。

結(jié)合圖2，本發(fā)明首先提出一種具有記錄裝置的制藥廠虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100，采用的虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100包括控制裝置1、虛擬現(xiàn)實穿戴裝置2以及外部控制裝置3，其中，控制裝置1內(nèi)存儲有虛擬現(xiàn)實場景，通過虛擬現(xiàn)實穿戴裝置2顯示給用戶觀看。

為了盡量實現(xiàn)培訓(xùn)的真實性，該虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100引入了用戶與虛擬現(xiàn)實場景的交互裝置，即外部控制裝置3，外部控制裝置3用以輸入對虛擬現(xiàn)實場景的控制和/或操作信息，控制裝置1再將該外部控制裝置3輸入的信息與當(dāng)前顯示的虛擬現(xiàn)實信息復(fù)合疊加，生成對當(dāng)前虛擬現(xiàn)實信息進行操作的操作指令及響應(yīng)操作指令后的虛擬現(xiàn)實顯示結(jié)果。

例如，當(dāng)前畫面為一個藥品樣本的顯微鏡圖片，用戶通過外部控制裝置3輸入放大指令，控制裝置1讀取外部控制的放大指令，顯示在用戶面前的包括顯微鏡的放大倍數(shù)變化(即操作指令)和獲得放大后的樣本畫面(即響應(yīng)操作指令后的虛擬現(xiàn)實顯示結(jié)果)，當(dāng)然，前提是控制裝置1內(nèi)存儲的虛擬顯示場景必須包括這一虛擬現(xiàn)實顯示結(jié)果，或者是控制裝置1的處理系統(tǒng)能夠結(jié)合當(dāng)前畫面和當(dāng)前操作指令，通過處理生成符合要求的新虛擬現(xiàn)實信息。外部控制裝置3可以選擇采用可操作的手柄、控制面板、數(shù)據(jù)手套、位置追蹤器等。

為了實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的連續(xù)性以及節(jié)點數(shù)據(jù)的記錄，本申請所提及的虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100引入記錄裝置4，該記錄裝置4包括數(shù)據(jù)采集單元4a和第二存儲單元4b，數(shù)據(jù)采集單元與控制裝置1連接，與外部控制裝置3連接，響應(yīng)于記錄指令，采集獲取記錄指令時刻的外部控制裝置3的輸入信息、以及響應(yīng)操作指令后的虛擬現(xiàn)實顯示結(jié)果，并將采集到的數(shù)據(jù)發(fā)送至第二存儲單元4b。

至于記錄指令的生成，必然是由用戶控制生成，如此才能實現(xiàn)用戶操作的自主性，為了實現(xiàn)這一目的，本申請在外部控制裝置3上設(shè)置一確認單元，該確認單元可以為一按鍵，在接收到來自用戶的確認指令后生成一記錄指令發(fā)送給記錄裝置4的數(shù)據(jù)采集單元4a，數(shù)據(jù)采集單元4a開始實行數(shù)據(jù)采集操作。

該虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100的用戶眾多，為了防止存儲數(shù)據(jù)混淆，我們在虛擬現(xiàn)實設(shè)備100上設(shè)置一身份識別系統(tǒng)，該身份識別系統(tǒng)可以放置在虛擬現(xiàn)實穿戴裝置2上，也可以設(shè)置在控制裝置1內(nèi)。

記錄裝置4在實行數(shù)據(jù)采集操作時，同時獲取當(dāng)前使用的用戶信息以及采集時間，再將以上獲取信息一起存儲進第二存儲單元4b，并按用戶信息和/或采集時間分類存儲，便于用戶讀取調(diào)用。

在以上具有記錄裝置的虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100的基礎(chǔ)上，我們再解決另一個技術(shù)問題，即培訓(xùn)老師如何同時對多個虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100的培訓(xùn)情況進行跟蹤和考核。

應(yīng)當(dāng)理解，固然培訓(xùn)老師全程實時跟蹤學(xué)員所觀察到的畫面能夠最全面完整地了解學(xué)員的培訓(xùn)情況，但事實上，學(xué)員在操作和觀察過程中會將大部分時間用在思考和摸索上，其思考和摸索的結(jié)果最終將會通過節(jié)點數(shù)據(jù)來體現(xiàn)。例如，學(xué)員學(xué)習(xí)操作某一原材料的攪拌工序，現(xiàn)有的攪拌工序都是通過自動化的攪拌設(shè)備來實現(xiàn)，只是針對不同的原材料和不同的藥品生產(chǎn)，攪拌設(shè)備需要的攪拌參數(shù)不同，學(xué)員在學(xué)習(xí)、思考之后，通過外部控制裝置輸入攪拌參數(shù)，培訓(xùn)老師根據(jù)學(xué)員反饋的攪拌參數(shù)就可以推斷出他的培訓(xùn)情況是否合格。

因此，本申請只需要實現(xiàn)培訓(xùn)老師對多個學(xué)員的節(jié)點數(shù)據(jù)的實時監(jiān)控，即能夠?qū)崿F(xiàn)對多個學(xué)員的培訓(xùn)情況的跟蹤和考核。

通過技術(shù)方案來實現(xiàn)，即：

結(jié)合圖1，培訓(xùn)老師用的主機300通過網(wǎng)絡(luò)200與多臺虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100實現(xiàn)數(shù)據(jù)交互，培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)過程中，記錄各個階段的節(jié)點數(shù)據(jù)，存儲至各自的存儲單元中，一方面便于學(xué)員隨時讀取學(xué)習(xí)，另一方面，將這些節(jié)點數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)實時反饋至主機300。由于這些虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100均具有唯一識別編號，因此培訓(xùn)老師可以明確區(qū)分出上傳的節(jié)點數(shù)據(jù)屬于哪個學(xué)員。

一旦培訓(xùn)老師在監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)某一學(xué)員存在問題，通過主機300和網(wǎng)絡(luò)200向?qū)?yīng)的虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100發(fā)送指導(dǎo)意見和/或中斷指令，由此實現(xiàn)培訓(xùn)老師同時跟蹤和考核多個學(xué)員的培訓(xùn)情況。

下面結(jié)合附圖對前述內(nèi)容做下詳細說明。

結(jié)合圖1、圖2，本發(fā)明提供一種制藥流程仿真控制系統(tǒng)，包括一主機300和n個虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100，該主機300與n個虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100通過網(wǎng)絡(luò)200實現(xiàn)數(shù)據(jù)交互，每個虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100具有唯一識別編號，其中，n為大于零的正整數(shù)。

所述虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100包括控制裝置1、虛擬現(xiàn)實穿戴裝置2、外部控制裝置3以及記錄裝置4。

控制裝置1，具有第一存儲單元，第一存儲單元存儲有虛擬現(xiàn)實場景。

虛擬現(xiàn)實穿戴裝置2，具有第一顯示單元，第一顯示單元與控制裝置1連接，用以顯示虛擬現(xiàn)實信息。

外部控制裝置3，用以輸入對虛擬現(xiàn)實場景的控制和/或操作信息，其與控制裝置1連接，控制裝置1被設(shè)置成將外部控制裝置3的輸入信息與當(dāng)前顯示的虛擬現(xiàn)實信息復(fù)合疊加，生成對當(dāng)前虛擬現(xiàn)實信息進行操作的操作指令及響應(yīng)操作指令后的虛擬現(xiàn)實顯示結(jié)果；外部控制裝置3具有一確認單元，確認單元被設(shè)置成響應(yīng)于用戶輸入的確認指令，生成一記錄指令。

記錄裝置4，包括數(shù)據(jù)采集單元4a和第二存儲單元4b，數(shù)據(jù)采集單元4a與外部控制裝置3連接，與控制裝置1連接，被設(shè)置成響應(yīng)于確認單元生成的記錄指令，采集當(dāng)前外部控制裝置3的輸入信息、以及響應(yīng)操作指令后的虛擬現(xiàn)實顯示結(jié)果，并將采集到的信息存儲至第二存儲單元4b。

所述主機300具有第二顯示單元4c，主機300被設(shè)置成實時讀取n個第二存儲單元4b中的存儲數(shù)據(jù)，根據(jù)各自的識別編號分類顯示在第二顯示單元4c上。

所述記錄裝置4被設(shè)置成在采集外部控制裝置3輸入信息的同時，記錄采集信息的時間，與對應(yīng)的采集信息一起存儲至第二存儲單元4b。

所述虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)設(shè)備100具有一身份識別單元。

所述記錄裝置4被設(shè)置成在采集外部控制裝置3輸入信息的同時，記錄當(dāng)前用戶的身份信息。

所述身份識別單元包括刷卡識別、指紋識別、人臉識別、掌靜脈紋識別、瞳孔識別中的任意一種或者二種以上的組合。

所述控制裝置1被設(shè)置成能夠讀取第二存儲單元4b內(nèi)的存儲信息并顯示在第一顯示單元上。

所述外部控制裝置3采用可操作的手柄、控制面板、數(shù)據(jù)手套、位置追蹤器中的任意一種或兩種以上的組合。

從而，本發(fā)明提出的制藥流程仿真控制系統(tǒng)能夠由培訓(xùn)人員自由操控，實現(xiàn)任意節(jié)點的數(shù)據(jù)記錄，存儲在獨立的存儲單元中，供培訓(xùn)人員讀取和分析讀取和分析培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，實現(xiàn)制藥廠生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)容的連續(xù)性，與此同時，培訓(xùn)人員記錄的節(jié)點數(shù)據(jù)同步發(fā)送至主機，培訓(xùn)老師通過觀察發(fā)送至主機中的節(jié)點數(shù)據(jù)，實現(xiàn)同時跟蹤多個培訓(xùn)人員的培訓(xùn)情況，并進行考核。

雖然本發(fā)明已以較佳實施例揭露如上，然其并非用以限定本發(fā)明。本發(fā)明所屬技術(shù)領(lǐng)域中具有通常知識者，在不脫離本發(fā)明的精神和范圍內(nèi)，當(dāng)可作各種的更動與潤飾。因此，本發(fā)明的保護范圍當(dāng)視權(quán)利要求書所界定者為準(zhǔn)。