興趣取向值測驗的認(rèn)知指標(biāo)分析方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及測試技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種興趣取向值測驗的認(rèn)知指標(biāo)分析方法。
【背景技術(shù)】
[0002]興趣測驗有許多用途，最典型的就是用于員工的生涯規(guī)劃，因為一個人總是把自己感興趣的事情做得很好。另外興趣測試也可以用于學(xué)生的個性化培養(yǎng)，挖掘?qū)W生的潛能，在今后的升學(xué)和擇業(yè)方面也提供很大的幫助。在機(jī)器智能化要求越來越高的今天，通過興趣測試使機(jī)器能夠準(zhǔn)確地識別用戶的喜好和需求，為用戶提供個性化的服務(wù)，從而賦予機(jī)器更為人性化的特性。人與機(jī)器最大的區(qū)別也在于人有心理活動、情感、興趣等，機(jī)器對于信息在情感喜好上無差別對待，而人則會在接收、處理表達(dá)信息時不自覺地表現(xiàn)興趣喜好出來，因此通過興趣測試可以在不與受測對象面對面接觸交流的情況下識別出受測對象是人還是機(jī)器，在智能識別、安全防護(hù)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。
[0003]現(xiàn)有技術(shù)中往往通過問卷調(diào)查的方式對受測對象的性格進(jìn)行分析，從而得出受測對象可能喜歡或者適合的領(lǐng)域。但是問卷調(diào)查的失真度往往較高，因為人的想法往往與行為并不一致，很多潛意識的行為并不能通過問卷調(diào)查反映出來，而且測試結(jié)果范圍寬泛，不能清晰有效地得出受測對象是否對某一事物感興趣。
[0004]國外在學(xué)生升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)方面已有幾十年的發(fā)展歷史，當(dāng)學(xué)生面臨升學(xué)和就業(yè)的時候，許多學(xué)校都會提供多種心理測驗幫助學(xué)生了解自己的興趣、愛好、能力和人格特征等，為他們選擇大學(xué)志愿和未來職業(yè)提供參考意見。例如美國大學(xué)考試中心(ACT)，更是將升學(xué)指導(dǎo)擺在重要位置，并與高考報名緊密的結(jié)合起來，考生報名時要同步進(jìn)行心理測試，學(xué)生除了得到高考成績以外，還會得到一個專業(yè)選擇測評建議。
[0005]由于國內(nèi)國情的特殊性，學(xué)生的成長環(huán)境和社會就業(yè)環(huán)境均與國外存在區(qū)別，因此國外的升學(xué)指導(dǎo)并不適合中國學(xué)生，目前國內(nèi)升學(xué)指導(dǎo)主要還是依賴于咨詢老師或親朋等，受環(huán)境局限性和人為主觀因素的影響較大，另外一方面高中生由于年齡較小對自我認(rèn)知不完善，導(dǎo)致升學(xué)填報的專業(yè)并不適合自己，不利于學(xué)生潛能的充分發(fā)掘和未來就業(yè)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]針對現(xiàn)有技術(shù)之不足，本發(fā)明提供一種興趣取向值測驗的認(rèn)知指標(biāo)分析方法，其特征在于，所述方法包括以下步驟:
[0007]以受試者在測試前提供的興趣愛好數(shù)據(jù)作為關(guān)鍵詞匹配出至少一個相關(guān)興趣取向類型的數(shù)據(jù)庫并將該數(shù)據(jù)庫作為第一數(shù)據(jù)庫為受試者提供至少一個第一刺激信息；
[0008]確定受試者針對所述至少一個第一刺激信息所提供的第一反饋信息的興趣指數(shù)；
[0009]根據(jù)所述興趣指數(shù)選擇至少一個用于提供至少一個第二刺激信息的興趣取向類型數(shù)據(jù)庫作為第二數(shù)據(jù)庫，使得受試者根據(jù)所述至少一個第二刺激信息提供第二反饋信息;
[0010]分析所述第二反饋信息并確定出受試者的興趣取向。
[0011]根據(jù)一個優(yōu)選實施方式，所述至少一個第一刺激信息包括對該刺激的至少一個描述，并且每個描述被給予不同的權(quán)重，根據(jù)受試者選擇的描述對應(yīng)的權(quán)重來計算所述興趣指數(shù)。
[0012]根據(jù)一個優(yōu)選實施方式，所述至少一個第一刺激信息為以視覺、聽覺和/或觸覺方式呈現(xiàn)的測試題目，針對所述測試題目所提供的所述至少一個描述采用五點量表法。
[0013]根據(jù)一個優(yōu)選實施方式，所述至少一個描述具體為:非常不符合、比較不符合、一般符合、比較符合、非常符合，分別滿足所述描述:非常不符合、比較不符合、一般符合、比較符合、非常符合的測試題目數(shù)量滿足正態(tài)分布曲線。
[0014]根據(jù)一個優(yōu)選實施方式，所述分析方法采用定序指標(biāo)。
[0015]根據(jù)一個優(yōu)選實施方式，選擇所述第一數(shù)據(jù)庫中其對應(yīng)的興趣指數(shù)大于或等于預(yù)設(shè)閥值的興趣取向類型數(shù)據(jù)庫作為第二數(shù)據(jù)庫為受試者繼續(xù)提供至少一個第二刺激信息。
[0016]根據(jù)一個優(yōu)選實施方式，當(dāng)所述第一數(shù)據(jù)庫中所有興趣取向類型數(shù)據(jù)庫對應(yīng)的興趣指數(shù)均小于預(yù)設(shè)閥值時，從有別于所述第一數(shù)據(jù)庫的剩余的興趣取向類型數(shù)據(jù)庫中選擇至少一個數(shù)據(jù)庫作為第二數(shù)據(jù)庫為受試者提供至少一個第二刺激信息。
[0017]根據(jù)一個優(yōu)選實施方式，所述至少一個第二刺激信息為以視覺、聽覺和/或觸覺方式呈現(xiàn)的測試題目，所述第二反饋信息為受試者根據(jù)所述至少一個第二刺激信息所提供的試題答案、聲波訊息、反應(yīng)時間，眼動狀態(tài)和/或身體動作。
[0018]根據(jù)一個優(yōu)選實施方式，通過對所述試題答案、所述聲波訊息、所述反應(yīng)時間，所述眼動狀態(tài)和/或所述身體動作的分析處理來調(diào)整測試題目的測試順序，其中，所述分析處理包括試題答案準(zhǔn)確度分析、聲波訊息中的語義和語調(diào)分析、反應(yīng)時間的長短分析、眼動狀態(tài)的眼動軌跡、注視點、注視點停留時間、掃描時間的分析和/或身體動作的面部表情、肢體語言的分析。
[0019]根據(jù)一個優(yōu)選實施方式，所述興趣取向類型數(shù)據(jù)庫包括文藝創(chuàng)造型數(shù)據(jù)庫、藝術(shù)操作型數(shù)據(jù)庫、消費(fèi)服務(wù)型數(shù)據(jù)庫、健康服務(wù)型數(shù)據(jù)庫、服務(wù)操作型數(shù)據(jù)庫和教育服務(wù)型數(shù)據(jù)庫。
[0020]本發(fā)明的有益技術(shù)效果:
[0021]本發(fā)明根據(jù)受試者預(yù)先輸入的個人信息資料，尤其是興趣愛好信息，以其作為關(guān)鍵詞在包含有多個不同興趣取向類型的數(shù)據(jù)庫中匹配出與受試者興趣愛好相關(guān)的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行第一次測試并計算出相應(yīng)的興趣指數(shù)，通過為受試者提供至少一個第一刺激信息來對受試者自己認(rèn)為的興趣愛好進(jìn)行驗證并排除掉受試者自以為的與自身潛能不相符的興趣愛好，然后再進(jìn)過第二次測試，在興趣取類型相關(guān)的數(shù)據(jù)庫中為受試者提供至少一個第二刺激信息，分析受試者根據(jù)第二刺激信息所產(chǎn)生的反饋信息，最終確定出受試者的興趣取向。本發(fā)明經(jīng)過兩次測試，準(zhǔn)確性更好，能夠真實、客觀地反應(yīng)出受試者的興趣，可以廣泛應(yīng)用于人才選拔、崗位安置、學(xué)習(xí)能力診斷、廣告效果、駕駛員安全訓(xùn)練等領(lǐng)域。
【附圖說明】
[0022]圖1是本發(fā)明的興趣取向值測驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0023]圖2是本發(fā)明的興趣取向值測驗的認(rèn)知指標(biāo)分析方法的一個實施例的流程圖；和
[0024]圖3是本發(fā)明的興趣取向值測驗的認(rèn)知指標(biāo)分析方法的另一個實施例的流程圖。
【具體實施方式】
[0025]下面結(jié)合附圖進(jìn)行詳細(xì)說明。
[0026]參見圖1，本發(fā)明還包括一種興趣取向值測驗的裝置，該裝置包括刺激信息提供裝置，傳輸記錄裝置、分析處理裝置、興趣取向類型數(shù)據(jù)庫和顯示裝置。刺激信息提供裝置與傳輸記錄裝置連接，傳輸記錄裝置用于記錄和傳輸受試者根據(jù)刺激信息所提供的反饋信息。傳輸記錄裝置將記錄下的反饋信息傳輸至與其連接的分析處理裝置。分析處理裝置包括多個興趣取向類型數(shù)據(jù)庫，或者分析處理裝置與儲存有多個興趣取向類型數(shù)據(jù)庫的存儲裝置連接。顯示裝置與分析處理裝置連接，顯示裝置用于顯示分析處理裝置的分析結(jié)果，即，受試者的興趣取向和興趣取向值。
[0027]刺激信息提供裝置包括視覺呈現(xiàn)刺激信息裝置、聽覺呈現(xiàn)刺激信息裝置和觸覺呈現(xiàn)刺激信息裝置，從視覺、聽覺和/或觸覺方面為受試者提供刺激信息。其中，視覺呈現(xiàn)刺激信息裝置為計算機(jī)的顯示屏，或者平板電腦或智能手機(jī)的觸摸顯示屏/非觸摸顯示屏。聽覺呈現(xiàn)刺激信息裝置可以是耳機(jī)、音響、喇叭等具有播放音頻功能的裝置，本發(fā)明優(yōu)選耳機(jī)作為聽覺呈現(xiàn)刺激信息裝置。觸覺呈現(xiàn)刺激信息裝置為盲文信息提供裝置，主要用于代替視覺呈現(xiàn)刺激信息裝置和/或聽覺呈現(xiàn)刺激信息裝置為受試者提供刺激信息，主要針對具有視力和/或聽力功能障礙的人士。本發(fā)明從視覺、聽覺和觸覺三方面為受試者提供刺激信息，應(yīng)用范圍更廣，適用于所有人群。
[0028]傳輸記錄裝置包括反應(yīng)時間裝置、操作控制裝置、聲音傳輸裝置和動作記錄裝置。反應(yīng)時間裝置用于記錄受試者根據(jù)刺激信息做出反應(yīng)的反應(yīng)時間，尤其是受試者根據(jù)測試題目做出的選擇反應(yīng)時間。操作控制裝置用于受試者輸入信息或在測試過程中對測試項目、測試題目的選擇控制。操作控制裝置可以是鍵盤和