基于3g交互式移動教育系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明一種基于3G交互式移動教育系統(tǒng)，并結(jié)合多種技術(shù)和交互手段實現(xiàn)了傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、移動終端與在線管理平臺無縫融合；通過獨特的資源集成方式，實現(xiàn)信息資源多平臺全面覆蓋。它有基于3G的多媒體短消息服務(wù)、WAP在線連接瀏覽、視頻點播的移動學(xué)習(xí)模式，使得學(xué)習(xí)者可以隨時隨地實現(xiàn)教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間的交互，充分利用3G業(yè)務(wù)優(yōu)勢,通過手機終端任意點播觀看教學(xué)節(jié)目，自由、隨時隨地瀏覽教學(xué)服務(wù)器上的問題和解答，進一步促進遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)代化、民主化和開放性,使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育向更加經(jīng)濟、適用和靈活的方向發(fā)展。
【專利說明】基于3G交互式移動教育系統(tǒng)

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明是涉及一種在3G平臺上以服務(wù)的形式提供給用戶的一種學(xué)習(xí)模式。具體地說是基于3G交互式移動教育系統(tǒng)。

【背景技術(shù)】
[0002]3G無線通訊技術(shù)的推廣運用，將會極大地推動移動學(xué)習(xí)的運用與研究。對于筆記本類型的移動設(shè)備而言，利用3G無線上網(wǎng)卡可以為用戶提供隨時隨地的上網(wǎng)條件，無需改變現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境即能滿足移動學(xué)習(xí)的需要，因此基于3G無線通訊技術(shù)的移動學(xué)習(xí)研究將主要集中在手機、PDA等這些性能相對較弱、顯示屏幕較小、輸入不便的設(shè)備上?；谑謾C、PDA的特點，移動學(xué)習(xí)只能作為其他教學(xué)形式的有益補充，以滿足學(xué)習(xí)者隨時隨地學(xué)習(xí)的需要。
[0003]雖然國內(nèi)外遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域?qū)τ谝苿訉W(xué)習(xí)的研究已有幾年的歷史，但是到目前為止還沒有一個準(zhǔn)確的定義。北京大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心移動實驗室，移動教育指依托目前比較成熟的無線移動網(wǎng)絡(luò)，國際互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，學(xué)生和教師通過使用移動設(shè)備(如手機登)來更方便靈活地實現(xiàn)交互式學(xué)教活動。傳統(tǒng)的移動在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)一般都是通過大量的資料的堆積構(gòu)成，用戶在海量的信息面前通常都不知所措，特別是學(xué)生教育，在自我學(xué)習(xí)的過程中，需要指引方向，發(fā)現(xiàn)自身的興趣點，才能真正的做到學(xué)有所用。移動學(xué)習(xí)可概括為:使用移動設(shè)備，利用無線通訊技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及多媒體技術(shù)，在任何時間、任何地點為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)資源并為師生提供雙向交流的一種學(xué)習(xí)方式。在我國關(guān)于移動學(xué)習(xí)的研究主要分為三類。第一類是由教育機構(gòu)進行的研究，主要內(nèi)容包括:(I)基于短信息平臺和GPRS平臺向廣大師生提供信息服務(wù)；(2)基于GPRS技術(shù)建立移動教育平臺，開發(fā)適合多種設(shè)備的教育資源，解決資源共享問題；(3)基于本體的教育資源制作、發(fā)布和瀏覽平臺，提高教育資源和教育服務(wù)的開發(fā)規(guī)范、動態(tài)擴充和可定制性，并為教育語義Web打下基礎(chǔ)；(4)教育語義網(wǎng)絡(luò)平臺，它主要利用語義Web技術(shù)提高教育服務(wù)平臺的智能性；(5)基于無線局域網(wǎng)技術(shù)的多媒體移動教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)在校園中利用筆記本電腦隨時隨地的教學(xué)。第二類是由教育企業(yè)進行的移動教育產(chǎn)品的應(yīng)用研究，這類產(chǎn)品主要是電子詞典類，學(xué)習(xí)資源通過下載的方式存入到詞典中以便進行移動學(xué)習(xí)。第三類是碩士論文方面的研究，主要集中在移動技術(shù)及教育理論方面的研究上，涉及實際移動學(xué)習(xí)方面的應(yīng)用則比較少。
[0004]在現(xiàn)有的實際運用研究中，移動學(xué)習(xí)基本上有以下幾種方式:⑴基于短信息、多媒體信息、移動郵箱的方式，教師通過短信息、多媒體信息服務(wù)或郵件將學(xué)習(xí)資源或作業(yè)發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生則通過同樣的方式學(xué)習(xí)、提交作業(yè)或與教師交流。校方通過短信息服務(wù)為師生提供公告、通知信息；(2)師生間通過手機移動QQ或移動MSN工具進行實時交流；(3)搭建WAP學(xué)習(xí)站點，為學(xué)生提供通知公告、學(xué)習(xí)資源等信息，并通過論壇實現(xiàn)師生間的異步交流。
[0005]通過上面分析可以看出，盡管通過多種方式實現(xiàn)了移動學(xué)習(xí)的功能，但存在以下缺點:(I)教學(xué)模式單一 ；(2)頻繁使用短信息或多媒體信息服務(wù)，增加了教學(xué)成本；(3)盡管移動QQ或移動MSN可以實現(xiàn)師生間的實時互動，但容易受到其他朋友的干擾，從而影響學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，同時也容易受到安全威脅；⑷受到通訊速率、手機性能的影響，WAP (無線應(yīng)用協(xié)議)學(xué)習(xí)站點的功能較簡單可以看到還沒有一個真正的移動學(xué)習(xí)平臺投入到運用中。本平臺針對基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)歷教育進行設(shè)計，它是對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有益補充。為了便于教學(xué)與管理，移動學(xué)習(xí)平臺將與基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)平臺(以下簡稱網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺)共享用戶信息以及相同功能的數(shù)據(jù)信息(兩個平臺同步實現(xiàn))，以便教學(xué)雙方根據(jù)所處的環(huán)境選擇合適的平臺進行教學(xué)，這樣不僅可以避免兩個平臺互相獨立加重教學(xué)雙方的負(fù)擔(dān)，而且便于把二者作為一個整體進行教學(xué)管理。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本發(fā)明的目的是克服了現(xiàn)有技術(shù)中的不足，提供了一種一種利用移動3G設(shè)備，將信息融合在一起，并通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)進行共享。目前各大3G平臺都整合了海量的信息資源，提供對這些資源的在線瀏覽、檢索服務(wù)和高效管理，同時這些資源都遵從了統(tǒng)一的規(guī)范，這就為教育資源的可重用性和遷移性提供了保證。隨著3G無線通訊技術(shù)的推廣運用，利用無線通訊技術(shù)高速傳輸圖形圖像、音頻、視頻等多媒體信息變成現(xiàn)實，同時移動終端的處理能力及顯示能力的提高也為移動學(xué)習(xí)的開展提供了基本條件。
[0007]為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):
1.基于3G的多媒體短消息服務(wù)的移動學(xué)習(xí)模式 3G提供的多媒體業(yè)務(wù)(MMS)可分為3種情況:MMS終端之間相互接收和發(fā)送多媒體消息；終端和因特網(wǎng)E-MAIL服務(wù)器之間的相互發(fā)送與接收多媒體消息；MMS終端與因特網(wǎng)增值業(yè)務(wù)平臺之間的相互發(fā)送和接收多媒體消息。普通的文本短消息只能包括170個字節(jié)長度，MMS短消息的長度可達30-100千字節(jié)。除文本外，MMS消息中可以包含聲音、圖片和視頻片斷中的一種或多種媒體格式的組合。通過3G提供的多媒體短消息業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)者可以通過終端，將短消息發(fā)送到教學(xué)服務(wù)器，教學(xué)服務(wù)器經(jīng)過對接收的數(shù)據(jù)進行分析與處理后，可將回復(fù)信息自動以短消息形式回復(fù)給學(xué)習(xí)者。當(dāng)然，學(xué)習(xí)者之間也可以通過短消息的形式討論解決問題。
[0008]2.基于3G的WAP在線連接瀏覽的移動學(xué)習(xí)模式 WAP (無線應(yīng)用協(xié)議)是在數(shù)字移動電話、因特網(wǎng)或其他個人數(shù)字助理機(PDA)、計算機應(yīng)用之間進行通訊的開放全球標(biāo)準(zhǔn)。它是由一系列協(xié)議組成，用來標(biāo)準(zhǔn)化無線通信設(shè)備，可用于Internet訪問，包括收發(fā)電子郵件，訪問WAP網(wǎng)站上的頁面等等。WAP瀏覽類似于計算機的瀏覽器應(yīng)用，但與傳統(tǒng)的無線通信系統(tǒng)相比，3G系統(tǒng)采用了 WAP2.0以提高系統(tǒng)與個人電腦信息內(nèi)容的兼容性，它支持作為內(nèi)容標(biāo)記語言W3C以XML為基礎(chǔ)規(guī)定的兼容HTML的“XHTMLBasic”，同時還可使用CSS，提高了內(nèi)容的表現(xiàn)力。此外，在協(xié)議方面還支持因特網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)的TCP/IP協(xié)議，與現(xiàn)有因特網(wǎng)完全兼容，還可以直接訪問WWW網(wǎng)頁。
[0009]3.基于3G視頻點播的移動學(xué)習(xí)模式借助3G技術(shù)提供的網(wǎng)絡(luò)帶寬，學(xué)習(xí)者無論在室內(nèi)、室外還是在移動過程中都能得到較高的網(wǎng)絡(luò)傳輸帶寬，可以輕松地實現(xiàn)從文字點播、圖片點播向音視頻點播的跨越?；谶@項業(yè)務(wù)，我們可以通過手機軟件開發(fā)包開發(fā)一些適合學(xué)習(xí)者觀看、模擬學(xué)習(xí)的課程，充分利用3G的帶寬優(yōu)勢為移動學(xué)習(xí)服務(wù)。與以往的電視教育和基于有線網(wǎng)的網(wǎng)上教育節(jié)目觀看相比，它具有更大的靈活性，能夠?qū)崿F(xiàn)隨時、隨地上網(wǎng)，隨意學(xué)習(xí)，更適合于現(xiàn)代化快節(jié)奏的學(xué)習(xí)人群。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是:
本平臺針對基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)歷教育進行設(shè)計，它是對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有益補充。為了便于教學(xué)與管理，移動學(xué)習(xí)平臺將與基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)平臺(以下簡稱網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺)共享用戶信息以及相同功能的數(shù)據(jù)信息(兩個平臺同步實現(xiàn))，以便教學(xué)雙方根據(jù)所處的環(huán)境選擇合適的平臺進行教學(xué)，這樣不僅可以避免兩個平臺互相獨立加重教學(xué)雙方的負(fù)擔(dān)，而且便于把二者作為一個整體進行教學(xué)管理。移動學(xué)習(xí)平臺由學(xué)生學(xué)習(xí)平臺、教師教學(xué)平臺以及管理平臺三部分組成。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0011]圖1是基于3G交互式移動教育系統(tǒng)流程示意圖。
[0012]圖2是基于3G交互式移動教育系統(tǒng)用戶移動平臺的示意圖。

【具體實施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖與【具體實施方式】對本發(fā)明作進一步詳細(xì)描述:
在本地合作各個高校之間建立專屬的3G網(wǎng)絡(luò)，合作的各個高校為本校學(xué)生創(chuàng)立專屬的平臺使用賬戶并配發(fā)3G平臺移動設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)運行期間，運營商及各校相關(guān)科研單位應(yīng)給予元全面的資金及技術(shù)支持，保障網(wǎng)絡(luò)的正常運行。
[0014]一、該教育系統(tǒng)包括:
1.內(nèi)容編輯服務(wù)模塊，用于編輯內(nèi)容。
[0015]2.內(nèi)容發(fā)布服務(wù)模塊，用于將所述內(nèi)容編輯模塊提供的內(nèi)容進行發(fā)布。
[0016]3.內(nèi)容分發(fā)服務(wù)模塊。用于將所述內(nèi)容發(fā)布服務(wù)模塊發(fā)布的內(nèi)容
4.互動網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模塊。用于提供所述3G交互式教育系統(tǒng)與用戶的互動式交流。
[0017]二、用戶模塊
用戶模塊提供的功能應(yīng)考慮到讓學(xué)生進行最少的操作，同時滿足學(xué)生的大部分需求。對學(xué)生來說，如果定制了系統(tǒng)中的大部分內(nèi)容，就只需要收取相關(guān)內(nèi)容的短信。收取短信的時候不需要登陸。如果需要進行相關(guān)的操作，如在論壇提問或回復(fù)別人的問題，使用在線測試、聊天、在線課堂和修改個人設(shè)置和查詢個人成績時，需要登陸。
[0018](I)用戶登錄。以手機號為用戶名，密碼自己設(shè)置，登陸成功后直接進入用戶界面。
[0019](2)使用幫助。主要是向?qū)W習(xí)者說明整個系統(tǒng)的功能和相關(guān)操作。
[0020](3)個人設(shè)置。個人的相關(guān)信息，修改個人登陸密碼，修改手機號碼等。
[0021](4)定制內(nèi)容。這是用戶終端最重要的一個功能，通過相應(yīng)的選擇，可以定制系統(tǒng)服務(wù)器端的所有功能，當(dāng)然也可以取消相應(yīng)的功能。
[0022](5)學(xué)習(xí)博客。學(xué)習(xí)者可以通過這個功能隨時記錄自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)體會以及學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法等
(6)資料夾。學(xué)習(xí)者通過這個功能將有價值的資料分門別類地匯總到這個空間，以備日后檢索。
[0023]本發(fā)明中涉及的未說明部份與現(xiàn)有技術(shù)相同或采用現(xiàn)有技術(shù)加以實現(xiàn)。
【權(quán)利要求】
1.基于3G交互式移動教育系統(tǒng)，包括多媒體短消息服務(wù)，WAP在線連接瀏覽，視頻點播，其特征是:所多媒體短消息服務(wù)；所述WAP在線連接瀏覽；所述視頻點播。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多媒體短消息服務(wù)，其特征是:所述MMS短消息的長度可達30-100千字節(jié)，普通的文本短消息只能包括170個字節(jié)長度。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的WAP在線連接瀏覽，其特征是:所述3G系統(tǒng)采用了WAP2.0以提高系統(tǒng)與個人電腦信息內(nèi)容的兼容性，它支持作為內(nèi)容標(biāo)記語言W3C以XML為基礎(chǔ)規(guī)定的兼容HTML的“XHTMLBasic”，同時還可使用CSS，提高了內(nèi)容的表現(xiàn)力。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的視頻點播，其特征是:所述3G視頻點播學(xué)習(xí)者無論在室內(nèi)、室外還是在移動過程中都能得到較高的網(wǎng)絡(luò)傳輸帶寬，可以輕松地實現(xiàn)從文字點播、圖片點播向音視頻點播的跨越。
【文檔編號】H04W4/14GK104517484SQ201310451975
【公開日】2015年4月15日 申請日期:2013年9月28日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月28日
【發(fā)明者】婁保東 申請人:南京專創(chuàng)知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)有限公司