能接收校園音頻廣播的校園手的制造方法
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)，包括外殼、手機(jī)機(jī)芯，校園音頻廣播接收模塊，其特征是：所述手機(jī)機(jī)芯采用現(xiàn)有技術(shù)手機(jī)的機(jī)芯通用部分，原來(lái)手機(jī)的屏幕、按鍵、接口及功能全部保留，校園音頻廣播接收模塊和手機(jī)機(jī)芯電相連；本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)和積極效果在于：1、更加方便，一部手機(jī)在手，校園信息盡在掌握之中；2、減少一部無(wú)線(xiàn)耳機(jī)，減少資源消耗、低碳環(huán)保，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；和普通手機(jī)一樣，不僅適用于學(xué)生，普通民眾同樣可以使用。
【專(zhuān)利說(shuō)明】能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本發(fā)明涉及手機(jī)，特別涉及一種能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)。

【背景技術(shù)】
[0002] 隨著手機(jī)的不斷更新?lián)Q代和價(jià)格的下降，現(xiàn)在學(xué)生中手機(jī)已經(jīng)很普及了。手機(jī)不 僅可以打電話(huà)、發(fā)短信，還可聽(tīng)歌、聽(tīng)廣播、拍照、查字典、上網(wǎng)聊天、看電影，可以給學(xué)生帶 來(lái)更多獲取信息的途徑，一個(gè)手機(jī)在手，感覺(jué)確實(shí)方便了許多。盡管如此但是我們常常還 能感到些許的不足，如：大學(xué)校園為了豐富大學(xué)生的文化生活和外語(yǔ)學(xué)習(xí)，通常都開(kāi)播了校 園音頻、調(diào)頻廣播，這類(lèi)廣播用手機(jī)的"調(diào)頻收音機(jī)"都無(wú)法收聽(tīng)（因?yàn)轭l段不同）而需要專(zhuān) 用的校園廣播接收機(jī)(俗稱(chēng)無(wú)線(xiàn)耳機(jī)，一般可以接收校園音頻廣播、校園調(diào)頻廣播76?88 MHz和公眾調(diào)頻廣播88?108 MHz，也有單一接收功能的)。由于校園廣播的內(nèi)容和學(xué)生的 生活、學(xué)習(xí)關(guān)系密切，所以無(wú)線(xiàn)耳機(jī)成為了學(xué)生的標(biāo)配，學(xué)生進(jìn)校后人手一部；我們經(jīng)?？?以看到校園內(nèi)、教室里學(xué)生頭戴無(wú)線(xiàn)耳機(jī)、手里擺弄手機(jī)的場(chǎng)景。校園音頻、調(diào)頻廣播中的 音頻廣播具有調(diào)頻廣播不具備的特點(diǎn)，特別是在目前所謂"大學(xué)城"里高校密集，各校間調(diào) 頻廣播容易互相干擾的特定環(huán)境里，校園音頻廣播因?yàn)槠漭椛浞秶?，不易受到干擾在小 范圍、分系部的教學(xué)活動(dòng)中（少數(shù)班級(jí)的外語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)、外語(yǔ)考試）獨(dú)樹(shù)一幟，而受到教學(xué)部 門(mén)的青睞。但是學(xué)生人手一部無(wú)線(xiàn)耳機(jī)，不僅增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、更重要的是使用攜帶 不便，上外語(yǔ)課或外語(yǔ)考試學(xué)生忘帶無(wú)線(xiàn)耳機(jī)的情況經(jīng)常發(fā)生，上面的情況說(shuō)明現(xiàn)時(shí)的手 機(jī)雖然功能強(qiáng)大方便，但是還有不足。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003] 本發(fā)明的目的就是要克服現(xiàn)有手機(jī)使用中的上述不足，提供一種能接收校園音頻 廣播的校園手機(jī)，滿(mǎn)足學(xué)生的多種需求。
[0004] 為達(dá)到上述目的，本發(fā)明提供一種能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)。
[0005] 本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)，包括外殼、手機(jī)機(jī)芯，校園音頻廣播接收 模塊，其特征在于：所述手機(jī)機(jī)芯采用現(xiàn)有技術(shù)手機(jī)的機(jī)芯通用部分，原來(lái)手機(jī)的屏幕、按 鍵、接口及功能全部保留，校園音頻廣播接收模塊和手機(jī)機(jī)芯電相連。
[0006] 本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)，其特征在于：其中所述校園音頻廣播接 收模塊接收的音頻頻率范圍為20Hz?20 KHz。
[0007] 本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)，其特征在于：其中所述外殼采用非金屬 材料。
[0008] 本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)和積極效果在于： 1、 更加方便，一部手機(jī)在手，校園信息盡在掌握之中； 2、 減少一部無(wú)線(xiàn)耳機(jī)，減少資源消耗、低碳環(huán)保，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
[0009] 下面將結(jié)合實(shí)施例參照附圖進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0010] 圖1本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)實(shí)施例的后視剖視圖； 圖2本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)實(shí)施例的電路框圖。

【具體實(shí)施方式】
[0011] 下面結(jié)合附圖詳細(xì)說(shuō)明本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)的實(shí)施例。
[0012] 參照?qǐng)D1、圖2,本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)，包括外殼1、手機(jī)機(jī)芯2， 校園音頻廣播接收模塊3,其特征在于：所述手機(jī)機(jī)芯2采用現(xiàn)有技術(shù)手機(jī)的機(jī)芯通用部 分，原來(lái)手機(jī)的屏幕、按鍵、接口及功能全部保留，校園音頻廣播接收模塊3和手機(jī)機(jī)芯2電 相連，軟件功能和屏幕上的界面圖標(biāo)做相應(yīng)的改動(dòng)。
[0013] 本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)，其特征在于：其中所述校園音頻廣播接 收模塊3接收的音頻頻率范圍為20Hz?20 KHz，可以在一段長(zhǎng)30 IM，橫截面積15?20 IM 2的圓形或矩形中波磁棒上用直徑〇. 05?0. 08 mm的高強(qiáng)度漆包線(xiàn)密繞1500?2000匝而 成。
[0014] 本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)，其特征在于：其中所述外殼采用非金屬 材料。
[0015] 下面談?wù)劚景l(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)的使用及相關(guān)思考： 本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)的使用和普通手機(jī)一樣，不僅適用于學(xué)生，普 通民眾同樣可以使用，只不過(guò)可能校園音頻廣播的功能用不上；當(dāng)需要接收校園音頻廣播 時(shí)，在手機(jī)屏幕上選擇"校園音頻廣播"即可收聽(tīng)。
[0016] 本發(fā)明能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)平時(shí)使用肯定給學(xué)生帶來(lái)了方便，減輕了 學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、減少資源消耗、低碳環(huán)保，但是考試時(shí)如何避免利用手機(jī)作弊，如何消除 各類(lèi)考試的作弊行為這個(gè)社會(huì)毒瘤，考驗(yàn)著各級(jí)教育管理部門(mén)的管理智慧。
[0017] 上面所述的實(shí)施例僅僅是對(duì)本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行描述，并非對(duì)本發(fā)明的構(gòu) 思和范圍進(jìn)行限定。在不脫離本發(fā)明設(shè)計(jì)構(gòu)思的前提下，本領(lǐng)域普通人員對(duì)本發(fā)明的技術(shù) 方案做出的各種變型和改進(jìn)，均應(yīng)落入到本發(fā)明的保護(hù)范圍，本發(fā)明請(qǐng)求保護(hù)的技術(shù)內(nèi)容， 已經(jīng)全部記載在權(quán)利要求書(shū)中。
【權(quán)利要求】
1. 一種能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)，包括外殼（1)、手機(jī)機(jī)芯（2)、校園音頻廣播 接收模塊（3)，其特征在于：所述手機(jī)機(jī)芯（2)采用現(xiàn)有技術(shù)手機(jī)的機(jī)芯通用部分，原來(lái)手 機(jī)的屏幕、按鍵、接口及功能全部保留，校園音頻廣播接收模塊（3)和手機(jī)機(jī)芯（2)電相連。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)，其特征在于：其中所述校 園音頻廣播接收模塊（3)接收的音頻頻率范圍為20Hz?20 KHz。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的能接收校園音頻廣播的校園手機(jī)，其特征在于：其中所述外 殼（1)采用非金屬材料。
【文檔編號(hào)】H04H40/00GK104158928SQ201410362152
【公開(kāi)日】2014年11月19日 申請(qǐng)日期:2014年7月28日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月28日
【發(fā)明者】許珊珊, 費(fèi)韋平, 許廣勝 申請(qǐng)人:淮南聯(lián)合大學(xué), 許廣勝