本發(fā)明涉及互動(dòng)技術(shù)領(lǐng)域，具體而言，涉及一種互動(dòng)信息處理方法及裝置。

背景技術(shù)：

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸融入人們的生活，成為主流教學(xué)方式之一。其中，微課教學(xué)以其方便快捷的特點(diǎn)在眾多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式中占據(jù)重要位置。但現(xiàn)有的微課教學(xué)大多基于微信等信息交互平臺(tái)，通過(guò)講師錄制語(yǔ)音條并發(fā)送到群里讓學(xué)生聽(tīng)取的方式進(jìn)行教學(xué)，非常不利于講師與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。此外，學(xué)生進(jìn)行課堂回顧時(shí)也難以通過(guò)歷史錄音直觀地獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容，使用起來(lái)極為不便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

有鑒于此，本發(fā)明實(shí)施例提供了一種互動(dòng)信息處理方法及裝置，以解決上述問(wèn)題。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用如下技術(shù)方案：

本發(fā)明實(shí)施例提供一種互動(dòng)信息處理方法，應(yīng)用于互動(dòng)信息處理裝置，所述互動(dòng)信息處理裝置包括基于信息交互平臺(tái)進(jìn)行通信的第一客戶(hù)端和第二客戶(hù)端，所述方法包括：

第一客戶(hù)端提供第一顯示界面；

所述第一客戶(hù)端響應(yīng)用戶(hù)在所述第一顯示界面的操作，從預(yù)設(shè)的信息演示內(nèi)容中查找出與所述操作對(duì)應(yīng)的演示頁(yè)面進(jìn)行顯示，并獲取與所述演示頁(yè)面對(duì)應(yīng)的講解信息，所述講解信息包括語(yǔ)音信息、文本信息和圖片信息；

所述第一客戶(hù)端將所述演示頁(yè)面與所述講解信息關(guān)聯(lián)后發(fā)送至所述信息交互平臺(tái)；

所述第二客戶(hù)端提供第二顯示界面；

所述第二客戶(hù)端響應(yīng)用戶(hù)在所述第二顯示界面的操作，從所述信息交互平臺(tái)獲取與所述用戶(hù)在所述第二顯示界面的操作對(duì)應(yīng)的演示頁(yè)面和講解信息并進(jìn)行顯示。

本發(fā)明另一實(shí)施例還提供一種互動(dòng)信息處理裝置，包括基于信息交互平臺(tái)進(jìn)行通信的第一客戶(hù)端和第二客戶(hù)端，所述第一客戶(hù)端包括第一顯示模塊、講解信息錄入模塊和演示內(nèi)容發(fā)送模塊，所述第二客戶(hù)端包括第二顯示模塊和演示內(nèi)容獲取模塊；

所述第一顯示模塊，用于提供第一顯示界面；

所述講解信息錄入模塊，用于響應(yīng)用戶(hù)在所述第一顯示界面的操作，顯示預(yù)設(shè)的信息演示內(nèi)容中與所述操作對(duì)應(yīng)的演示頁(yè)面，并獲取與所述演示頁(yè)面對(duì)應(yīng)的講解信息，所述講解信息包括語(yǔ)音信息、文本信息和圖片信息；

所述演示內(nèi)容發(fā)送模塊，用于將所述演示頁(yè)面與所述講解信息關(guān)聯(lián)后發(fā)送至所述信息交互平臺(tái)；

所述第二顯示模塊，用于提供第二顯示界面；

所述演示內(nèi)容獲取模塊，用于響應(yīng)用戶(hù)在所述第二顯示界面的操作，從所述信息交互平臺(tái)獲取與所述用戶(hù)在所述第二顯示界面的操作對(duì)應(yīng)的演示頁(yè)面和講解信息并進(jìn)行顯示。

本發(fā)明實(shí)施例提供的互動(dòng)信息處理方法及裝置根據(jù)用戶(hù)在第一顯示界面的操作，從預(yù)設(shè)的信息演示內(nèi)容中查找出與所述操作對(duì)應(yīng)的演示頁(yè)面進(jìn)行顯示，錄入與所述演示頁(yè)面對(duì)應(yīng)的講解信息，并將所述演示頁(yè)面與講解信息關(guān)聯(lián)后發(fā)送至信息交互平臺(tái)，以使第二客戶(hù)端能夠從所述信息交互平臺(tái)獲取關(guān)聯(lián)后的演示頁(yè)面與講解信息。通過(guò)上述方式，聽(tīng)課人員通過(guò)所述第二客戶(hù)端回顧講課內(nèi)容時(shí)，只需要選取需要的演示頁(yè)面，即可查看與所述演示頁(yè)面對(duì)應(yīng)的講解信息，使用起來(lái)既方便又直觀。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本發(fā)明實(shí)施例的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例中所需要使用的附圖做簡(jiǎn)單的介紹，應(yīng)當(dāng)理解，以下附圖僅示出了本發(fā)明的某些實(shí)施例，因此不應(yīng)該被看作是對(duì)范圍的限定，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他相關(guān)的附圖。

圖1為本發(fā)明實(shí)施例提供的一種第一客戶(hù)端的方框示意圖。

圖2為本發(fā)明實(shí)施例提供的互動(dòng)信息處理方法的一種流程示意圖。

圖3為本發(fā)明實(shí)施例提供的一種登錄第一顯示界面或第二顯示界面的方法流程示意圖。

圖4為本發(fā)明實(shí)施例提供的互動(dòng)信息處理方法的又一種流程示意圖。

圖5為本發(fā)明實(shí)施例提供的互動(dòng)信息處理方法的又一種流程示意圖。

圖6為本發(fā)明實(shí)施例提供的一種互動(dòng)信息處理裝置的連接框圖。

附圖標(biāo)記：

100-互動(dòng)信息處理裝置；

110-第一客戶(hù)端，111-存儲(chǔ)器，112-存儲(chǔ)控制器，113-處理器，114-外設(shè)接口，115-輸入輸出單元，116-檢測(cè)組件，1101-第一顯示模塊，1102-講解信息錄入模塊，1103-演示內(nèi)容發(fā)送模塊，1104-問(wèn)題獲取模塊，1105-問(wèn)答關(guān)聯(lián)模塊；

120-第二客戶(hù)端，1201-第二顯示模塊，1202-演示內(nèi)容獲取模塊，1203-問(wèn)題輸入模塊，1204-問(wèn)答獲取模塊，1205-信息反饋模塊；

200-信息交互平臺(tái)。

具體實(shí)施方式

為使本發(fā)明實(shí)施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整的描述，顯然，所述描述的實(shí)施例是本發(fā)明的一部分實(shí)施例，而非全部的實(shí)施例。通常在此處附圖中描述和示出的本發(fā)明實(shí)施例的組件可以以各種不同的配置來(lái)布置和設(shè)計(jì)。

因此，以下對(duì)在附圖中提供的本發(fā)明的實(shí)施例的詳細(xì)描述并非旨在限制要求保護(hù)的本發(fā)明的范圍，而是僅僅表示本發(fā)明的選定實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

應(yīng)注意到：相似的標(biāo)號(hào)和字母在下面的附圖中表示類(lèi)似項(xiàng)，因此，一旦某一項(xiàng)在一個(gè)附圖中被定義，則在隨后的附圖中不需要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步定義和解釋。

請(qǐng)參閱圖1，是本發(fā)明實(shí)施例提供的一種互動(dòng)信息處理裝置100，該裝置包括第一客戶(hù)端110和第二客戶(hù)端120，所述第一客戶(hù)端110和第二客戶(hù)端120分別與信息交互平臺(tái)200通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信連接，以進(jìn)行數(shù)據(jù)通信或交互。其中，第一客戶(hù)端110和第二客戶(hù)端120可以是個(gè)人電腦(personal computer，PC)、平板電腦、智能手機(jī)、個(gè)人數(shù)字助理(personal digital assistant，PDA)等，在本實(shí)施例中并不作為限制。

該互動(dòng)信息處理裝置100可以應(yīng)用于基于所述信息交互平臺(tái)200的微課教學(xué)。在本實(shí)施例中，將以微課教學(xué)作為使用互動(dòng)信息處理裝置100的場(chǎng)景為例進(jìn)行說(shuō)明。具體地，第一客戶(hù)端110和第二客戶(hù)端120均安裝有信息交互平臺(tái)200對(duì)應(yīng)的應(yīng)用程序，以使第一客戶(hù)端110能夠通過(guò)信息交互平臺(tái)200與第二客戶(hù)端120通信連接。當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)理解，所述互動(dòng)信息處理裝置100可以應(yīng)用的場(chǎng)景并不僅限于微課教學(xué)或本實(shí)施例中所提到的其他場(chǎng)景，還可以應(yīng)用于其他需要信息互動(dòng)的場(chǎng)景，并不作為限制。

圖2是本發(fā)明實(shí)施例提供的一種第一客戶(hù)端110的方框示意圖。如圖2所示，所述第一客戶(hù)端110包括存儲(chǔ)器111、存儲(chǔ)控制器112、處理器113、外設(shè)接口114、輸入輸出單元115以及檢測(cè)組件116。

所述存儲(chǔ)器111、存儲(chǔ)控制器112、處理器113、外設(shè)接口114、輸入輸出單元115以及檢測(cè)組件116各元件相互之間直接或間接地電性連接，以實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳輸或交互。例如，這些元件相互之間可通過(guò)一條或多條通訊總線(xiàn)或信號(hào)線(xiàn)實(shí)現(xiàn)電性連接。所述第一客戶(hù)端110包括至少一個(gè)可以軟件或固件(firmware)的形式存儲(chǔ)于所述存儲(chǔ)器111中的軟件功能模塊。所述處理器113用于執(zhí)行存儲(chǔ)器111中存儲(chǔ)的可執(zhí)行模塊，例如所述第一客戶(hù)端110包括的軟件功能模塊或計(jì)算機(jī)程序。

其中，存儲(chǔ)器111可以是，但不限于，隨機(jī)讀取存儲(chǔ)器(Random Access memory，RAM)，只讀存儲(chǔ)器(Read Only Memory，ROM)，可編程只讀存儲(chǔ)器(Programmable Read-Only Memory，PROM)，可擦除只讀存儲(chǔ)器(Erasable Programmable Read-Only Memory，EPROM)，電可擦除只讀存儲(chǔ)器(Electric Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)等。

具體地，存儲(chǔ)器111用于存儲(chǔ)軟件程序以及模塊，如本發(fā)明實(shí)施例中的互動(dòng)信息處理方法及裝置對(duì)應(yīng)的程序指令/模塊，所述處理器113在接收到執(zhí)行指令后，執(zhí)行存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器111內(nèi)的軟件程序及模塊，從而執(zhí)行各種功能應(yīng)用以及數(shù)據(jù)處理，如本發(fā)明實(shí)施例提供的互動(dòng)信息處理方法。需要說(shuō)明的是，本發(fā)明實(shí)施例任一實(shí)施方式所揭示的流程定義的方法可以應(yīng)用于處理器113中，或者由處理器113實(shí)現(xiàn)。

處理器113可能是一種集成電路芯片，具有信號(hào)的處理能力。上述處理器113可以是通用處理器，包括中央處理器(Central Processing Unit，簡(jiǎn)稱(chēng)CPU)、網(wǎng)絡(luò)處理器(Network Processor，簡(jiǎn)稱(chēng)NP)等。還可以是數(shù)字信號(hào)處理器(DSP)、專(zhuān)用集成電路(ASIC)、現(xiàn)成可編程門(mén)陣列(FPGA)或者其他可編程邏輯器件、分立門(mén)或者晶體管邏輯器件、分立硬件組件。可以實(shí)現(xiàn)或者執(zhí)行本發(fā)明實(shí)施例中的公開(kāi)的各方法、步驟及邏輯框圖。通用處理器可以是微處理器或者該處理器也可以是任何常規(guī)的處理器等。

所述外設(shè)接口114將各種輸入/輸出裝置耦合至處理器113以及存儲(chǔ)器111。在一些實(shí)施例中，外設(shè)接口114，處理器113以及存儲(chǔ)控制器112可以在單個(gè)芯片中實(shí)現(xiàn)。在其他一些實(shí)例中，他們可以分別由獨(dú)立的芯片實(shí)現(xiàn)。

可以理解，圖2所示的結(jié)構(gòu)僅為示意，第一客戶(hù)端110還可以包括比圖2中所示更多或者更少的組件，或者具有與圖2所示不同的配置。圖2所示的各組件可以采用硬件、軟件或其組合實(shí)現(xiàn)。

所述第二客戶(hù)端120中的各組件的具體結(jié)構(gòu)和連接方式與第一客戶(hù)端110中對(duì)應(yīng)的各組件的結(jié)構(gòu)和連接方式相同，此處不做贅述。

圖3為本發(fā)明實(shí)施例提供的一種互動(dòng)信息處理方法的流程圖，該方法應(yīng)用于上述互動(dòng)信息處理裝置100，所述互動(dòng)信息處理裝置100包括基于信息交互平臺(tái)進(jìn)行通信的第一客戶(hù)端110和第二客戶(hù)端120?？蛇x地，所述信息交互平臺(tái)可以為微信服務(wù)器、QQ服務(wù)器等，但并不限于此。以微信為例，即第一客戶(hù)端110和第二客戶(hù)端120中均安裝有微信應(yīng)用程序，以使第一客戶(hù)端110和第二客戶(hù)端120通過(guò)微信服務(wù)器進(jìn)行通信。下面將對(duì)圖3所示的具體流程和步驟進(jìn)行詳細(xì)闡述。

步驟S102：第一客戶(hù)端110提供第一顯示界面。

可選地，用戶(hù)在第一客戶(hù)端110輸入與第一顯示界面對(duì)應(yīng)的賬號(hào)信息后，即可登錄進(jìn)入第一顯示界面。

步驟S104：所述第一客戶(hù)端110響應(yīng)用戶(hù)在所述第一顯示界面的操作，從預(yù)設(shè)的信息演示內(nèi)容中查找出與所述操作對(duì)應(yīng)的演示頁(yè)面進(jìn)行顯示，并獲取與所述演示頁(yè)面對(duì)應(yīng)的講解信息。

其中，本發(fā)明實(shí)施例中的所述講解信息包括語(yǔ)音信息、文本信息和圖片信息。

為了方便操作，本發(fā)明實(shí)施例中的第一顯示界面可以包括演示窗口、講解信息顯示窗口和滑動(dòng)按鈕。所述演示窗口用于展示所述信息演示內(nèi)容，所述講解信息顯示窗口用于顯示所述講解信息，所述滑動(dòng)按鈕用于切換所述演示頁(yè)面。實(shí)施時(shí)，用戶(hù)通過(guò)操作第一顯示界面的所述滑動(dòng)按鈕選取相應(yīng)的演示頁(yè)面進(jìn)行顯示，并輸入與所述演示頁(yè)面對(duì)應(yīng)的講解信息，以使所述第一客戶(hù)端110能夠獲取所述講解信息。

可選地，所述第一顯示界面還可以包括講解信息錄入窗口，所述講解信息錄入窗口提供有用于切換講解信息錄入方式的點(diǎn)擊按鈕，所述講解信息錄入方式包括語(yǔ)音錄入、文本錄入以及圖片錄入。

步驟S106：所述第一客戶(hù)端110將所述演示頁(yè)面與所述講解信息關(guān)聯(lián)后發(fā)送至所述信息交互平臺(tái)。

在本實(shí)施例中，第一客戶(hù)端110將當(dāng)前顯示的演示頁(yè)面與用戶(hù)錄入的與所述演示頁(yè)面對(duì)應(yīng)的講解信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)，并將關(guān)聯(lián)后的演示頁(yè)面與講解信息發(fā)送至信息交互平臺(tái)。可選地，關(guān)聯(lián)可以采用如下方式實(shí)現(xiàn)：所述第一客戶(hù)端110將用戶(hù)錄入的每一條講解信息進(jìn)行編號(hào)，并將所述編號(hào)作為索引參數(shù)與對(duì)應(yīng)的演示頁(yè)面的頁(yè)碼綁定。

以微課教學(xué)為例，將演示頁(yè)面與對(duì)應(yīng)的講解信息關(guān)聯(lián)，使得用戶(hù)在對(duì)信息演示內(nèi)容和講解信息進(jìn)行回顧時(shí)，只需選取或點(diǎn)擊相應(yīng)的演示頁(yè)面，即可獲取與所述演示頁(yè)面關(guān)聯(lián)的講解信息。對(duì)應(yīng)地，用戶(hù)通過(guò)點(diǎn)擊講解信息，也能獲取與所述講解信息對(duì)應(yīng)的演示頁(yè)面。

步驟S108：所述第二客戶(hù)端120提供第二顯示界面。

可選地，用戶(hù)在第二客戶(hù)端120輸入與第二顯示界面對(duì)應(yīng)的賬號(hào)信息后，即可登錄進(jìn)入第二顯示界面。

步驟S110：所述第二客戶(hù)端120響應(yīng)用戶(hù)在所述第二顯示界面的操作，從所述信息交互平臺(tái)獲取與所述用戶(hù)在所述第二顯示界面的操作對(duì)應(yīng)的演示頁(yè)面和講解信息并進(jìn)行顯示。

可選地，所述第二顯示界面可以包括用于展示所述信息演示內(nèi)容的演示窗口、用于顯示所述講解信息的講解信息顯示窗口，用于切換所述演示頁(yè)面的滑動(dòng)按鈕以及用于刷新界面的刷新按鈕。

用戶(hù)通過(guò)點(diǎn)擊所述刷新按鈕實(shí)時(shí)獲取最新的演示頁(yè)面以及與所述演示頁(yè)面對(duì)應(yīng)的講解信息，并在所述演示窗口顯示所述演示頁(yè)面，在所述講解信息顯示窗口顯示所述講解信息。其中，顯示講解信息可以包括顯示文本信息、顯示圖片信息、播放錄音及視頻信息等。

需要說(shuō)明的是，在本實(shí)施例中，用戶(hù)在登入第一顯示界面或第二顯示界面之前需要通過(guò)身份驗(yàn)證。如圖4所示，本發(fā)明實(shí)施例提供了一種身份驗(yàn)證的實(shí)現(xiàn)方案，具體流程如下。

步驟S201：響應(yīng)用戶(hù)的點(diǎn)擊觸發(fā)，進(jìn)入與所述點(diǎn)擊觸發(fā)對(duì)應(yīng)的課程信息展示界面。

用戶(hù)通過(guò)點(diǎn)擊鏈接進(jìn)入課程信息展示界面，所述課程信息展示界面包括信息展示欄和確認(rèn)按鈕，所述信息展示欄中顯示有課程信息如：課程內(nèi)容、開(kāi)課時(shí)間、開(kāi)課倒計(jì)時(shí)以及報(bào)名情況等。

步驟S202：響應(yīng)所述用戶(hù)點(diǎn)擊確認(rèn)按鈕的操作，跳轉(zhuǎn)至驗(yàn)證頁(yè)面。

用戶(hù)可以通過(guò)點(diǎn)擊所述課程信息展示界面內(nèi)的確認(rèn)按鈕對(duì)課程信息進(jìn)行確認(rèn)，第一客戶(hù)端110或第二客戶(hù)端120在獲取用戶(hù)的確認(rèn)點(diǎn)擊后跳轉(zhuǎn)至相應(yīng)的驗(yàn)證頁(yè)面。其中，所述驗(yàn)證頁(yè)面包括手機(jī)號(hào)輸入窗口以及驗(yàn)證碼獲取按鈕。

步驟S203：獲取用戶(hù)輸入的手機(jī)號(hào)，響應(yīng)用戶(hù)點(diǎn)擊驗(yàn)證碼獲取按鈕的操作，向所述手機(jī)號(hào)發(fā)送第一驗(yàn)證碼并跳轉(zhuǎn)至驗(yàn)證碼填寫(xiě)界面。

用戶(hù)通過(guò)所述手機(jī)號(hào)輸入窗口輸入手機(jī)號(hào)，并點(diǎn)擊驗(yàn)證碼獲取按鈕。第一客戶(hù)端110或第二客戶(hù)端120獲取所述手機(jī)號(hào)，并在檢測(cè)到用戶(hù)點(diǎn)擊所述驗(yàn)證碼獲取按鈕時(shí)，向所述手機(jī)號(hào)發(fā)送第一驗(yàn)證碼并跳轉(zhuǎn)至驗(yàn)證碼填寫(xiě)界面。

其中，所述驗(yàn)證碼填寫(xiě)界面包括驗(yàn)證碼輸入框、用于顯示重新發(fā)送等待時(shí)間的時(shí)間顯示欄，以及登錄按鈕。

步驟S204：獲取用戶(hù)輸入的第二驗(yàn)證碼，響應(yīng)用戶(hù)點(diǎn)擊登錄按鈕的操作，將所述第二驗(yàn)證碼與所述第一驗(yàn)證碼進(jìn)行匹配，匹配成功時(shí)跳轉(zhuǎn)至相應(yīng)的顯示界面。

用戶(hù)根據(jù)所述手機(jī)號(hào)接收到的第一驗(yàn)證碼在驗(yàn)證碼輸入框輸入第二驗(yàn)證碼，并點(diǎn)擊所述登錄按鈕。所述第一客戶(hù)端110或第二客戶(hù)端120獲取所述第二驗(yàn)證碼，并在用戶(hù)點(diǎn)擊所述登錄按鈕后，將所述第二驗(yàn)證碼與所述第一驗(yàn)證碼進(jìn)行匹配，匹配成功時(shí)跳轉(zhuǎn)至相應(yīng)的顯示界面。此處所述的“相應(yīng)的顯示界面”具體指，當(dāng)用戶(hù)在所述第一客戶(hù)端110進(jìn)行登錄并且登錄成功時(shí)跳轉(zhuǎn)至第一顯示界面，當(dāng)用戶(hù)在所述第二客戶(hù)端120進(jìn)行登錄并且登錄成功時(shí)跳轉(zhuǎn)至第二顯示界面。

在實(shí)施過(guò)程中，使用第二客戶(hù)端120的用戶(hù)即聽(tīng)課人員可能對(duì)信息演示內(nèi)容或講解信息產(chǎn)生疑問(wèn)，需要向使用第一客戶(hù)端110的用戶(hù)即講課人員提出問(wèn)題，講課人員需要對(duì)所述問(wèn)題作答。

因而如圖5所示，所述互動(dòng)信息處理方法還可以包括步驟S302、步驟S304、步驟S306和步驟S308四個(gè)步驟，具體描述如下。

步驟S302：所述第二客戶(hù)端120獲取用戶(hù)在所述第二顯示界面輸入的問(wèn)題信息，并將所述問(wèn)題信息發(fā)送至所述信息交互平臺(tái)。

步驟S304：所述第一客戶(hù)端110從所述信息交互平臺(tái)獲取并展示所述問(wèn)題信息。

在本實(shí)施例中，第二客戶(hù)端120的用戶(hù)在第二顯示界面的互動(dòng)問(wèn)答入口輸入問(wèn)題信息，所述第二客戶(hù)端120獲取所述問(wèn)題信息并發(fā)送至信息交互平臺(tái)。第一客戶(hù)端110從信息交互平臺(tái)獲取所述問(wèn)題信息，并在所述問(wèn)答顯示窗口展示所述問(wèn)題信息。

步驟S306：所述第一客戶(hù)端110獲取用戶(hù)在所述第一顯示界面輸入的與所述問(wèn)題信息對(duì)應(yīng)的答案信息，并將所述問(wèn)題信息與答案信息關(guān)聯(lián)后發(fā)送至所述信息交互平臺(tái)。

步驟S308：所述第二客戶(hù)端120從所述信息交互平臺(tái)獲取并展示所述問(wèn)題信息和與所述問(wèn)題信息關(guān)聯(lián)的答案信息。

在本實(shí)施例中，第二客戶(hù)端120從所述信息交互平臺(tái)獲取問(wèn)題信息和與所述問(wèn)題信息關(guān)聯(lián)的答案信息，可選地，所述第二客戶(hù)端120可以一個(gè)問(wèn)題信息對(duì)應(yīng)一個(gè)答案信息的形式在所述問(wèn)答顯示窗口進(jìn)行顯示。

需要說(shuō)明的是，本實(shí)施例中所述的“關(guān)聯(lián)”具體指將問(wèn)題信息和與所述問(wèn)題信息對(duì)應(yīng)的答案信息進(jìn)行綁定，以方便用戶(hù)進(jìn)行查看。

根據(jù)實(shí)際需求，可選地，所述互動(dòng)信息處理方法還包括：所述第二客戶(hù)端120獲取用戶(hù)在所述第二顯示界面輸入的反饋信息，并將所述反饋信息通過(guò)所述信息交互平臺(tái)發(fā)送至所述第一客戶(hù)端110。

在本實(shí)施例中，所述反饋信息可以包括紅包、點(diǎn)贊以及送花，但并不限于此。所述第二客戶(hù)端120的用戶(hù)可以在講課過(guò)程中或者講課完成后向所述第一客戶(hù)端110的用戶(hù)發(fā)送反饋信息，并沒(méi)有特定的時(shí)間限制。

本發(fā)明實(shí)施例提供了一種互動(dòng)信息處理裝置100，如圖6所示，所述互動(dòng)信息處理裝置100包括基于信息交互平臺(tái)進(jìn)行通信的第一客戶(hù)端110和第二客戶(hù)端120。

其中，所述第一客戶(hù)端110包括第一顯示模塊1101、講解信息錄入模塊1102和演示內(nèi)容發(fā)送模塊1103。

所述第一顯示模塊1101用于提供第一顯示界面。關(guān)于所述第一顯示模塊1101的描述具體可參考對(duì)圖3中步驟S102的描述。也即，所述步驟S102可以由所述第一顯示模塊1101來(lái)執(zhí)行。

所述講解信息錄入模塊1102用于響應(yīng)用戶(hù)在所述第一顯示界面的操作，顯示預(yù)設(shè)的信息演示內(nèi)容中與所述操作對(duì)應(yīng)的演示頁(yè)面，并獲取與所述演示頁(yè)面對(duì)應(yīng)的講解信息，所述講解信息包括語(yǔ)音信息、文本信息和圖片信息。關(guān)于所述講解信息錄入模塊1102的描述具體可參考對(duì)圖3中步驟S104的描述。也即，所述步驟S104可以由所述講解信息錄入模塊1102來(lái)執(zhí)行。

所述演示內(nèi)容發(fā)送模塊1103用于將所述演示頁(yè)面與所述講解信息關(guān)聯(lián)后發(fā)送至所述信息交互平臺(tái)。關(guān)于所述演示內(nèi)容發(fā)送模塊1103的描述具體可參考對(duì)圖3中步驟S106的描述。也即，所述步驟S106可以由所述演示內(nèi)容發(fā)送模塊1103來(lái)執(zhí)行。

所述第二客戶(hù)端120包括第二顯示模塊1201和演示內(nèi)容獲取模塊1202。

所述第二顯示模塊1201用于提供第二顯示界面，關(guān)于所述第二顯示模塊1201的描述具體可參考對(duì)圖3中步驟S108的描述。也即，所述步驟S108可以由所述第二顯示模塊1201來(lái)執(zhí)行。

所述演示內(nèi)容獲取模塊1202用于響應(yīng)用戶(hù)在所述第二顯示界面的操作，從所述信息交互平臺(tái)獲取與所述用戶(hù)在所述第二顯示界面的操作對(duì)應(yīng)的演示頁(yè)面和講解信息并進(jìn)行顯示。關(guān)于所述演示內(nèi)容獲取模塊1202的描述具體可參考對(duì)圖3中的步驟S110的描述。也即，所述步驟S110可以由所述演示內(nèi)容獲取模塊1202來(lái)執(zhí)行。

可選地，所述第一客戶(hù)端110還包括問(wèn)題獲取模塊1104和問(wèn)答關(guān)聯(lián)模塊1105，所述第二客戶(hù)端120還包括問(wèn)題輸入模塊1203和問(wèn)答獲取模塊1204。

所述問(wèn)題輸入模塊1203用于獲取用戶(hù)在所述第二顯示界面的輸入的問(wèn)題信息，并將所述問(wèn)題信息發(fā)送至所述信息交互平臺(tái)。關(guān)于所述問(wèn)題輸入模塊1203的描述具體可參考對(duì)圖5中的步驟S306的描述。也即，所述步驟S306可以由所述問(wèn)題輸入模塊1203來(lái)執(zhí)行。

所述問(wèn)題獲取模塊1104用于從所述信息交互平臺(tái)獲取并展示所述問(wèn)題信息。關(guān)于所述問(wèn)題獲取模塊1104的描述具體可參考對(duì)圖5中的步驟S302的描述。也即，所述步驟S302可以由所述問(wèn)題獲取模塊1104來(lái)執(zhí)行。

所述問(wèn)答關(guān)聯(lián)模塊1105用于獲取用戶(hù)在所述第一顯示界面輸入的與所述問(wèn)題信息對(duì)應(yīng)的答案信息，并將所述問(wèn)題信息與答案信息關(guān)聯(lián)后發(fā)送至所述信息交互平臺(tái)。關(guān)于所述問(wèn)答關(guān)聯(lián)模塊1105的描述具體可參考對(duì)圖5中的步驟S304的描述。也即，所述步驟S304可以由所述問(wèn)答關(guān)聯(lián)模塊1105來(lái)執(zhí)行。

所述問(wèn)答獲取模塊1204用于從所述信息交互平臺(tái)獲取并展示所述問(wèn)題信息和與所述問(wèn)題信息關(guān)聯(lián)的答案信息。關(guān)于所述問(wèn)答獲取模塊1204的描述具體可參考對(duì)圖5中的步驟S308的描述。也即，所述步驟S308可以由所述問(wèn)答獲取模塊1204來(lái)執(zhí)行。

根據(jù)實(shí)際需求，可選地，所述第二客戶(hù)端120還可以包括信息反饋模塊1205。

所述信息反饋模塊1205用于獲取用戶(hù)在所述第二顯示界面輸入的反饋信息，并將所述反饋信息通過(guò)所述信息交互平臺(tái)發(fā)送至所述第一客戶(hù)端110。關(guān)于所述信息反饋模塊1205的描述具體可參考上述內(nèi)容中對(duì)方法步驟的描述。

根據(jù)實(shí)際需求，可選地，所述反饋信息包括點(diǎn)贊、紅包和送花等。

綜上所述，本發(fā)明實(shí)施例提供的互動(dòng)信息處理方法及裝置能夠根據(jù)講課人員的操作，從預(yù)設(shè)的信息演示內(nèi)容中查找出與所述操作對(duì)應(yīng)的演示頁(yè)面進(jìn)行顯示，錄入與所述演示頁(yè)面對(duì)應(yīng)的講解信息，并將所述演示頁(yè)面與講解信息關(guān)聯(lián)后發(fā)送至信息交互平臺(tái)，以使第二客戶(hù)端120能夠從所述信息交互平臺(tái)獲取關(guān)聯(lián)后的演示頁(yè)面與講解信息。如此，用戶(hù)通過(guò)所述第二客戶(hù)端120回顧講課內(nèi)容時(shí)，只需選取需要的演示頁(yè)面，即可自動(dòng)顯示與所述演示頁(yè)面對(duì)應(yīng)的講解信息，使用起來(lái)既方便又直觀。并且，第二客戶(hù)端120實(shí)時(shí)獲取聽(tīng)課人員輸入的問(wèn)題信息和反饋信息，并通過(guò)所述信息交互平臺(tái)將所述問(wèn)題信息和反饋信息發(fā)送至第一客戶(hù)端110，以使講課人員能夠通過(guò)第一客戶(hù)端110查看到所述問(wèn)題信息和反饋信息并進(jìn)行響應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了講課過(guò)程中的良好互動(dòng)，大大改善了講課的效果。

在本申請(qǐng)所提供的實(shí)施例中，應(yīng)當(dāng)理解到，所揭露的裝置和方法，也可以通過(guò)其它的方式實(shí)現(xiàn)。以上所描述的裝置實(shí)施例僅僅是示意性的，例如，附圖中的流程圖和框圖顯示了根據(jù)本發(fā)明的多個(gè)實(shí)施例的裝置、方法和計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品的可能實(shí)現(xiàn)的體系架構(gòu)、功能和操作。在這點(diǎn)上，流程圖或框圖中的每個(gè)方框可以代表一個(gè)模塊、程序段或代碼的一部分，所述模塊、程序段或代碼的一部分包含一個(gè)或多個(gè)用于實(shí)現(xiàn)規(guī)定的邏輯功能的可執(zhí)行指令。也應(yīng)當(dāng)注意，在有些作為替換的實(shí)現(xiàn)方式中，方框中所標(biāo)注的功能也可以以不同于附圖中所標(biāo)注的順序發(fā)生。例如，兩個(gè)連續(xù)的方框?qū)嶋H上可以基本并行地執(zhí)行，它們有時(shí)也可以按相反的順序執(zhí)行，這依所涉及的功能而定。也要注意的是，框圖和/或流程圖中的每個(gè)方框、以及框圖和/或流程圖中的方框的組合，可以用執(zhí)行規(guī)定的功能或動(dòng)作的專(zhuān)用的基于硬件的系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，或者可以用專(zhuān)用硬件與計(jì)算機(jī)指令的組合來(lái)實(shí)現(xiàn)。

另外，在本發(fā)明各個(gè)實(shí)施例中的各功能模塊可以集成在一起形成一個(gè)獨(dú)立的部分，也可以是各個(gè)模塊單獨(dú)存在，也可以?xún)蓚€(gè)或兩個(gè)以上模塊集成形成一個(gè)獨(dú)立的部分。

所述功能如果以軟件功能模塊的形式實(shí)現(xiàn)并作為獨(dú)立的產(chǎn)品銷(xiāo)售或使用時(shí)，可以存儲(chǔ)在一個(gè)計(jì)算機(jī)可讀取存儲(chǔ)介質(zhì)中?；谶@樣的理解，本發(fā)明的技術(shù)方案本質(zhì)上或者說(shuō)對(duì)現(xiàn)有技術(shù)做出貢獻(xiàn)的部分或者該技術(shù)方案的部分可以以軟件產(chǎn)品的形式體現(xiàn)出來(lái)，該計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品存儲(chǔ)在一個(gè)存儲(chǔ)介質(zhì)中，包括若干指令用以使得一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備(可以是個(gè)人計(jì)算機(jī)，服務(wù)器，或者網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等)執(zhí)行本發(fā)明各個(gè)實(shí)施例所述方法的全部或部分步驟。而前述的存儲(chǔ)介質(zhì)包括：U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、只讀存儲(chǔ)器(ROM，Read-Only Memory)、隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盤(pán)等各種可以存儲(chǔ)程序代碼的介質(zhì)。需要說(shuō)明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類(lèi)的關(guān)系術(shù)語(yǔ)僅僅用來(lái)將一個(gè)實(shí)體或者操作與另一個(gè)實(shí)體或操作區(qū)分開(kāi)來(lái)，而不一定要求或者暗示這些實(shí)體或操作之間存在任何這種實(shí)際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語(yǔ)“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過(guò)程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒(méi)有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過(guò)程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。在沒(méi)有更多限制的情況下，由語(yǔ)句“包括一個(gè)……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的過(guò)程、方法、物品或者設(shè)備中還存在另外的相同要素。

以上所述，僅為本發(fā)明的具體實(shí)施方式，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本發(fā)明的保護(hù)范圍應(yīng)所述以權(quán)利要求的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。