一種藍(lán)牙智能?；展芾砥脚_及方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種超低功耗藍(lán)牙的管理平臺，特別涉及一種智能?；展芾砥脚_以及基于該系統(tǒng)實現(xiàn)的定位方法。
【背景技術(shù)】
[0002]針對校園學(xué)生的管理歷來非常耗時費力，且收效不佳。在現(xiàn)有的條件下，目前校園的學(xué)生定位和管理主要依靠老師和輔導(dǎo)員的點名，往往容易出現(xiàn)監(jiān)控盲區(qū)。如果學(xué)生課間外出或者有緊急事件暫離學(xué)校，門衛(wèi)很難做到細(xì)致監(jiān)控。
[0003]針對這一問題目前也推出一些智能的管理平臺，但是目前校園管理系統(tǒng)學(xué)生信息的數(shù)據(jù)獲取大多都為被動方式，容易被人為竄改或出現(xiàn)誤讀，從而使得整個系統(tǒng)中記錄的數(shù)據(jù)不精確，誤差非常的大;而且整個管理系統(tǒng)的開放性不夠，一般只有特定的人員才能夠獲取相應(yīng)的信息，對于學(xué)生的家長才無法獲得相關(guān)的信息，無法了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長和學(xué)校還是需要花費大量的精力來監(jiān)督每個學(xué)生。為此，人們需要一種智能藍(lán)牙管理系統(tǒng)，來解決以上這些問題，同時也為學(xué)校和家長節(jié)省了大量的人力物力成本。
[0004]在現(xiàn)有技術(shù)中，由于低功耗藍(lán)牙定位、跟蹤系統(tǒng)技術(shù)的不成熟，主要存在以下問題:1、藍(lán)牙系統(tǒng)待機功耗過大導(dǎo)致續(xù)航能力弱，需要經(jīng)常更換電池。2、建立連接和后臺位置更新信息延時較大，無法快速準(zhǔn)確地定位學(xué)生位置，造成信息跟蹤滯后，用戶體驗不佳。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本發(fā)明的目的在于提供一種基于藍(lán)牙的定位和交互，預(yù)先建立起業(yè)務(wù)操作所必需的數(shù)據(jù)通道的人員定位及信息查詢方法，該方法有利于快速提高用戶業(yè)務(wù)的交互性、實時性和可控性，提升用戶體驗。
[0006]為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明的技術(shù)方案是:一種藍(lán)牙智能校徽管理平臺，其特征在于:包括安裝于?；丈系乃{(lán)牙模塊、安裝在固定地點的藍(lán)牙節(jié)點、中心服務(wù)器及客戶端;所述藍(lán)牙節(jié)點與所述藍(lán)牙模塊進行通訊，并將通訊信息傳送到所述中心服務(wù)器;所述中心服務(wù)器對該信息進行分析，客戶端根據(jù)需求從所述中心服務(wù)器調(diào)取信息。
[0007]在本發(fā)明一實施例中，所述安裝于?；丈系乃{(lán)牙模塊存儲有固定ID。
[0008]在本發(fā)明一實施例中，還包括藍(lán)牙網(wǎng)關(guān);藍(lán)牙節(jié)點通過WiFi/Ethernet/PLC連接到校園ETH網(wǎng)絡(luò)，并與中心服務(wù)器進行通信，中心服務(wù)器通過藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)控制節(jié)點的行為，藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)收集信息后報送服務(wù)器。
[0009]本發(fā)明還提出一種基于上述藍(lán)牙智能?；展芾砥脚_的管理方法，其特征在于:包括以下步驟:步驟S1:安裝在固定位置的藍(lán)牙節(jié)點與安裝在?；丈系乃{(lán)牙模塊進行通訊;藍(lán)牙節(jié)點將通訊結(jié)果通過藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)傳送至中心服務(wù)器;步驟S2:中心服務(wù)器對接收到信息進行分析，得到具體位置;步驟S3:客戶端向中心服務(wù)器請求查看所需信息。
[0010]在本發(fā)明一實施例中，步驟SI包括以下具體步驟:步驟Sll:藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)打開監(jiān)測服務(wù)，廣播位置交互信息；步驟S12:藍(lán)牙節(jié)點接收藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)廣播信息，通過TCP/IP交互信息，自組Mesh網(wǎng)絡(luò)，并下發(fā)下一跳；固定藍(lán)牙節(jié)點接收到信息后，信息傳給中心服務(wù)器處理，控制整個處理過程。步驟S13:智能?；战邮辙D(zhuǎn)發(fā)而來的交互請求，上報位置信息，反饋給藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)。
[0011]在本發(fā)明一實施例中，步驟S2包括以下具體步驟:步驟S21:藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)信息收發(fā)模塊每隔固定時間收發(fā)AT指令;步驟S22:藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)內(nèi)部信息處理單元解析AT指令，通過TCP客戶端連接TCP北向管理接口 ；步驟S23:藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)工作狀態(tài)將進入待命狀態(tài)，等待下一次指令到來。
[0012]在本發(fā)明一實施例中，步驟S3包括以下具體步驟:步驟S31:客戶端向中心服務(wù)器發(fā)出請求查看藍(lán)牙?；瘴恢弥噶?步驟S32:管理服務(wù)器向藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)查詢藍(lán)牙校徽是否在監(jiān)測范圍內(nèi)；步驟S33:藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)向藍(lán)牙節(jié)點發(fā)送位置監(jiān)測指令:若無正確反饋，向藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)發(fā)送不在監(jiān)測范圍內(nèi)指令;若藍(lán)牙校徽有正確反饋，固定藍(lán)牙節(jié)點啟動計算模塊;步驟S34:固定藍(lán)牙節(jié)點根據(jù)反饋信號強度，計算信號功率，得出藍(lán)牙?；站嚯x，向藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)會送距離信息;步驟S35:藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)根據(jù)多個固定節(jié)點回送的距離信息，結(jié)合藍(lán)牙節(jié)點自身位置，計算藍(lán)牙?；瘴恢茫瑢⑽恢眯畔徒o中心服務(wù)器;步驟S36:中心服務(wù)器通知管理客戶端更新藍(lán)牙?；瘴恢眯畔ⅲ却乱恢噶畹絹?。
[0013]由于上述技術(shù)方案運用，本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比具有下列優(yōu)點:
1、本發(fā)明技術(shù)，使用了可穿戴的藍(lán)牙?；?。通過可移動的低功耗藍(lán)牙節(jié)點，存儲學(xué)生ID，可以和固定藍(lán)牙節(jié)點以及服務(wù)網(wǎng)點交互信息。
[0014]2、本發(fā)明技術(shù)，使用了藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)。網(wǎng)絡(luò)控制節(jié)點，包含了固定藍(lán)牙節(jié)點的所有功能，通過WiFi/Ethernet/PLC連接到校園ETH網(wǎng)絡(luò)，并和服務(wù)器進行通信，服務(wù)器通過藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)控制網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的行為，網(wǎng)關(guān)收集信息后報送服務(wù)器。相比現(xiàn)有遠(yuǎn)程控制技術(shù)方法，本方案實現(xiàn)更為簡單。
[0015]本發(fā)明的有益效果是:提供一種基于超低功耗的藍(lán)牙?；?，能夠?qū)崿F(xiàn)人員定位、信息查詢，且防水防潮，是為提高校園人員管理效率和智慧化校園建設(shè)所誕生的一套安裝在校園內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。通過低功耗藍(lán)牙模塊，在特定地點安裝固定藍(lán)牙節(jié)點和藍(lán)牙終端通信，收集所需的信息。數(shù)據(jù)傳輸?shù)浇y(tǒng)一的中心服務(wù)器后對收集到的信息進行需要的數(shù)據(jù)分析。簡單高效的獲取信息，且通過智能藍(lán)牙定位，人員調(diào)查、校園一卡通支付等，來實現(xiàn)智能化管理的校園是本發(fā)明與同類產(chǎn)品相比的最大優(yōu)勢。該方案具有很強的實用性和廣闊的應(yīng)用前景。
【附圖說明】
[0016]圖1是本發(fā)明實施例的藍(lán)牙位置探測交互流程圖。
[0017]圖2是本發(fā)明實施例中藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)單元內(nèi)部模塊交互圖。
[0018]圖3是本發(fā)明實施例中藍(lán)牙?；沼嬎阄恢媒换D。
【具體實施方式】
[0019]下面結(jié)合附圖及具體實施例對本發(fā)明作進一步的詳細(xì)說明，但不作為本發(fā)明的限定。
[0020]包括安裝于?；丈系乃{(lán)牙模塊、安裝在固定地點的藍(lán)牙節(jié)點、中心服務(wù)器及客戶端;所述藍(lán)牙節(jié)點與所述藍(lán)牙模塊進行通訊，并將通訊信息傳送到所述中心服務(wù)器;所述中心服務(wù)器對該信息進行分析，客戶端根據(jù)需求從所述中心服務(wù)器調(diào)取信息。該平臺有利于快速提高用戶業(yè)務(wù)的交互性、實時性和可控性，提升用戶體驗。
[0021]在本發(fā)明一實施例中，所述安裝于?；丈系乃{(lán)牙模塊存儲有固定ID。
[0022]在本發(fā)明一實施例中，還包括藍(lán)牙網(wǎng)關(guān);藍(lán)牙節(jié)點通過WiFi/Ethernet/PLC連接到校園ETH網(wǎng)絡(luò)，并與中心服務(wù)器進行通信，中心服務(wù)器通過藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)控制節(jié)點的行為，藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)收集信息后報送服務(wù)器。<