一種基于無線通信的多功能監(jiān)視終端的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種基于無線通信的多功能監(jiān)視終端，屬于通信技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著素質(zhì)教育的不斷推廣，各中小學(xué)已經(jīng)將學(xué)生的自我學(xué)習(xí)當(dāng)做是主要的教學(xué)手段，從以前的“要我學(xué)”變成了現(xiàn)在的“我要學(xué)”。在這個過程當(dāng)中，老師將更多的時間留給了學(xué)生自己，由學(xué)生自己去安排學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己掌握的情況，對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。
[0003]更多的自習(xí)的時間，更多的自主時間安排，這在一定程度上，可以令學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和對知識的掌握程度進(jìn)行針對性的查缺補(bǔ)漏以及深入研究，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也就在一定程度上保證了學(xué)習(xí)的根本性宗旨。
[0004]目前的學(xué)生自習(xí)情況，一般是由任課老師輪流進(jìn)行值守，一方面是維持自習(xí)時間的學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)的效率；一方面還是處于對學(xué)生安全的考慮，防止教室的各種突發(fā)事件對學(xué)生的人身安全造成傷害。
[0005]現(xiàn)階段，學(xué)校對學(xué)生自習(xí)的監(jiān)控手段比較簡單和單一，主要還是通過任課老師的現(xiàn)場監(jiān)督為主，視頻監(jiān)控作為輔助手段?，F(xiàn)有的對學(xué)生仔細(xì)的監(jiān)控手段需要任課老師現(xiàn)場監(jiān)督，浪費(fèi)時間。對于教室內(nèi)的溫度、濕度、噪聲、煙霧等情況缺乏必要的預(yù)知手段。單純的視頻監(jiān)控不能起到對教室各種突發(fā)情況的迅速反應(yīng)和指導(dǎo)方法。學(xué)生對任課老師的坐堂監(jiān)督抱有抵觸心理，不適合進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0006]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是:如何智能監(jiān)視教室內(nèi)的學(xué)生自由自習(xí)。
[0007]為實(shí)現(xiàn)上述的實(shí)用新型目的，本實(shí)用新型提供了
[0008]一種基于無線通信的多功能監(jiān)視終端，其特征在于，包括:控制主電路板和與所述控制主電路板連接的圖像采集單元、通信單元、電源單元；
[0009]所述圖像采集單元實(shí)時采集監(jiān)視區(qū)域內(nèi)的圖像信息并傳輸至主控電路板，所述主控電路板對所述圖像信息處理后通過通信單元實(shí)時傳送至上位機(jī)；
[0010]所述電源單元用于實(shí)時向所述控制主電路板和上述圖像采集單元和通信單元提供電源。
[0011]其中較優(yōu)地，所述通信單元是Zigbee無線傳輸模塊。
[0012]其中較優(yōu)地，還包括刷卡記錄模塊，所述學(xué)生卡記錄模塊與所述主控電路板連接;
[0013]所述刷卡記錄模塊記錄用戶的刷卡信息，并傳輸至所述主控電路板，所述主控電路板將采集的卡信息通過所述通信單元傳輸至上位機(jī)。
[0014]其中較優(yōu)地，所述主控電路板還包括功能擴(kuò)展模塊；
[0015]所述功能擴(kuò)展模塊與所述主控電路板連接。
[0016]其中較優(yōu)地，所述功能擴(kuò)展模塊連接溫度傳感器、噪聲傳感器、煙霧傳感器中的一種或多種。
[0017]其中較優(yōu)地，還包括顯示單元，所述顯示單元與所述主控電路板連接；
[0018]所述顯示單元用于顯示所述溫度傳感器、噪聲傳感器、煙霧傳感器采集的數(shù)據(jù)。
[0019]其中較優(yōu)地，所述主控電路板還包括實(shí)時時鐘模塊，所述實(shí)時時鐘模塊用于向所述主控電路板提供實(shí)時時鐘。
[0020]其中較優(yōu)地，所述主控電路板還包括I/O接口。
[0021]本實(shí)用新型提供的基于無線通信的多功能監(jiān)視終端采用高清攝像頭，能夠進(jìn)行170°的廣角監(jiān)控，監(jiān)控畫面能夠?qū)崟r顯示在辦公室和監(jiān)控室。集成了溫度、濕度、噪聲、煙霧傳感器等智能傳感器，能夠?qū)o教師環(huán)境下的教室進(jìn)行各種環(huán)境指標(biāo)的測試，保證學(xué)生自習(xí)期間的人身安全。集成了學(xué)生卡刷卡機(jī)制，對學(xué)生自習(xí)期間的上課情況進(jìn)行掌握，對于有學(xué)生缺課的情況及時推送信息給班主任。本實(shí)用新型解放了學(xué)生自習(xí)期間老師的監(jiān)督職責(zé)，方便老師進(jìn)行備課以及處理學(xué)生各項(xiàng)事務(wù)。
【附圖說明】
[0022]圖1是本實(shí)用新型基于無線通信的多功能監(jiān)視終端系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0023]圖2是本實(shí)用新型的網(wǎng)絡(luò)接口轉(zhuǎn)換部分電路示意圖；
[0024]圖3是本實(shí)用新型的處理器及部分外圍電路示意圖；
[0025]圖4是實(shí)用新型設(shè)備的電源轉(zhuǎn)換電路示意圖。。
【具體實(shí)施方式】
[0026]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，對本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】作進(jìn)一步詳細(xì)描述。以下實(shí)施例用于說明本實(shí)用新型，但不用來限制本實(shí)用新型的范圍。
[0027]如圖1所示，本實(shí)用新型提供一種基于無線通信的多功能監(jiān)視終端，該多功能監(jiān)視終端包括:控制主電路板和與控制主電路板連接的圖像采集單元、通信單元、電源單元；圖像采集單元實(shí)時采集監(jiān)視區(qū)域內(nèi)的圖像信息并傳輸至主控電路板，主控電路板對圖像信息處理后通過通信單元實(shí)時傳送至上位機(jī)；電源單元用于實(shí)時向控制主電路板和上述圖像采集單元和通信單元提供電源。
[0028]如圖1所示，在本實(shí)用新型中，圖像采集單元優(yōu)選是高清攝像頭，高清攝像頭采集預(yù)先設(shè)置的采集區(qū)域內(nèi)的圖像并實(shí)時傳輸至主控電路板。如圖2所示，主控電路板中設(shè)置有暫存器，主控電路板DP83848CV的轉(zhuǎn)換作用將信號暫存在暫存器中。圖像采集單元可以通過串口與主控電路板連接，還可以通過RJ45網(wǎng)絡(luò)接口與主控電路板連接。當(dāng)然還可以通過WIFI模塊以及3G/4G?？炫c主控電路板通信。通信單元是優(yōu)選是Zigbee無線傳輸模塊。集監(jiān)視區(qū)域內(nèi)的圖像信息通過Zigbee網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)傳輸?shù)缴衔粰C(jī)。多個基于無線通信的多功能監(jiān)視終端自組網(wǎng)向上位機(jī)傳輸數(shù)據(jù)。增加了教室之間組網(wǎng)的靈活性，具有很強(qiáng)的通信能力，設(shè)備可以隨意移動，通過重新尋找通信對象，確定彼此之間的網(wǎng)絡(luò)，對原有的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行刷新，形成新的自組網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)體系。應(yīng)當(dāng)可以理解，本實(shí)用新型不僅限于此，其它可以傳輸數(shù)據(jù)的通信模塊仍然也可以實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。例如GPRS模塊、WIFI模塊以及3G/4G模塊仍然可以實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。
[0029]如圖1所