專(zhuān)利名稱(chēng)：便攜式帶可調(diào)閱讀架的文具盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種便攜式帶可調(diào)閱讀架的文具盒，其技術(shù)領(lǐng)域?qū)儆谌祟?lèi)生活必需部家庭用的物品。
目前，文具盒作為各種筆、直尺、橡皮擦等文具的收納裝置，已成為青少年學(xué)生必備的學(xué)習(xí)用具，但這種文具盒除了作為文具盒收納裝置的功能外，不具有輔助學(xué)生及其他腦力工作者閱讀書(shū)刊時(shí)，作為閱讀架以預(yù)防近視和頸椎等疾病的功能，中國(guó)專(zhuān)利局《專(zhuān)利公報(bào)》公告的一種“書(shū)夾文具盒”(專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)?9203424.6)，提供了一種文具盒兩側(cè)各安置一個(gè)彈力夾，從而使文具盒盒蓋做夾書(shū)靠板，內(nèi)蓋做抵書(shū)底板，盒體做底座的書(shū)夾文具盒，盡管這種“書(shū)夾文具盒”的盒蓋做夾書(shū)靠板、內(nèi)蓋做抵書(shū)底板，能夠起到閱讀架的作用，但由于書(shū)刊放置在文具盒的內(nèi)蓋上，書(shū)刊底部占據(jù)了文具盒盒內(nèi)的有限空間，妨礙人們的正常的收取使用文具，影響了文具盒的主要功能。
本實(shí)用新型針對(duì)上述文具盒的不足，提供了一種能夠預(yù)防近視和頸椎等疾病的帶有閱讀架的文具盒，這種文具盒的閱讀架可根據(jù)使用者的需要調(diào)整角度，使使用者保持正確的姿勢(shì)閱讀和寫(xiě)作，并且有攜帶方便，結(jié)構(gòu)新穎等特點(diǎn)，十分便于中小學(xué)生使用。
本實(shí)用新型的特征是本實(shí)用新型由支撐架(1)、托書(shū)板(2)、鉸鏈軸芯(3)、盒蓋(4)、書(shū)頁(yè)固定夾(5)、支撐架襯墊(6)和筆盒(7)等七部分組成，在筆盒的盒蓋(4)蓋內(nèi)面開(kāi)口一側(cè)通過(guò)一鉸鏈軸芯(3)連接一支撐架(1)、支撐架(1)可沿鉸鏈軸芯(3)轉(zhuǎn)動(dòng)在盒蓋(4)外表面上開(kāi)口一側(cè)通過(guò)另一鉸鏈軸芯(3)連接一托書(shū)板(2)、托書(shū)板(2)可沿鉸鏈軸芯(3)轉(zhuǎn)動(dòng)0°至180°；在盒蓋(4)蓋面開(kāi)口對(duì)面一側(cè)有二個(gè)書(shū)頁(yè)固定夾(5)；在筆盒(7)內(nèi)開(kāi)口一側(cè)兩端各有一個(gè)支撐架襯墊(6)、支撐架襯墊(6)呈階梯狀。
本實(shí)用新型的工作原理是將支撐架(1)沿鉸鏈軸芯(3)轉(zhuǎn)動(dòng)，并使其與筆盒(7)的盒蓋(4)蓋內(nèi)面成一定角度，再將支撐架(1)放置在筆盒(7)內(nèi)開(kāi)口一側(cè)兩端的支撐架襯墊(6)上，然后將托書(shū)板(2)沿另一鉸鏈軸芯(3)轉(zhuǎn)動(dòng)180°，與盒蓋(4)蓋面成為一平面，把書(shū)刊等放置其上，起到閱讀架的作用。為防止書(shū)刊的書(shū)頁(yè)自動(dòng)翻轉(zhuǎn)，再通過(guò)盒蓋(4)蓋面上的書(shū)頁(yè)固定夾(5)將書(shū)頁(yè)從筆盒(7)兩端分別夾住，從而保證使用者閱讀或書(shū)寫(xiě)時(shí)不受書(shū)頁(yè)自動(dòng)翻轉(zhuǎn)的影響。


圖1為本實(shí)用新型的示意圖；圖2為本實(shí)用新型的正示圖3為支撐架；圖4為托書(shū)板；圖5為支撐架撐墊的平面圖；圖6為書(shū)頁(yè)固定夾。
由
圖1、2、3、4、6可知，鉸鏈軸芯(3)連接的支撐板(1)托書(shū)板(2)盒蓋(4)和書(shū)頁(yè)固定夾(5)都有與鉸鏈軸芯相鉸合的鉸鏈軸銷(xiāo)孔(8)，鉸鏈軸芯(3)為一金屬絲構(gòu)件，通過(guò)鉸鏈軸芯(3)將上述各部件吻合連接。書(shū)頁(yè)固定夾(5)由金屬?gòu)椈山z(9)和夾片(10)組成，書(shū)頁(yè)固定夾(5)的夾頭部位有一定彈性，由圖5可知，支撐架撐墊(6)為筆盒(7)內(nèi)一組成部分，其形狀呈階梯狀，以便于使用者根據(jù)具體情況調(diào)整支撐架(1)的角度。本實(shí)用新型可用金屬冷軋簿板和聚氨乙烯、聚氯乙烯等材料制成。當(dāng)支撐架(1)與盒蓋(4)蓋內(nèi)面成的70°至90°角時(shí)，盒蓋(4)外表面和托書(shū)板(2)構(gòu)成的閱讀架效果最佳。由
圖1可知，本實(shí)用新型不影響文具盒作為筆、直尺、削筆刀等文具的收納裝置的正常功能。
本實(shí)用新型的實(shí)施例一位實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生使用這種文具盒，他每次完成作業(yè)時(shí)，首先將支撐架(1)放置在支撐襯墊(6)上，再將托書(shū)板(2)沿鉸鏈軸芯(3)翻轉(zhuǎn)180°，將課本放置在閱讀架上，再用書(shū)頁(yè)固定夾(5)將課本兩端分別夾住，最后開(kāi)始做作業(yè)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用，這位小學(xué)生視力一直保持正常。
一位中年工程師使用這種文具盒，他每次繪圖時(shí)，均把支撐架(1)放置在支撐架撐墊(6)上，把托書(shū)板(2)沿鉸鏈軸芯(3)翻轉(zhuǎn)180°，再將草圖放置在閱讀架上，通過(guò)書(shū)頁(yè)固定夾(5)將草圖夾住，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用，這位工程師有效地預(yù)，防了頸椎病的發(fā)生。
權(quán)利要求1.一種便攜式帶可調(diào)閱讀架的文具盒，由支撐架、托書(shū)板、鉸鏈軸芯、盒蓋、書(shū)頁(yè)固定夾、支撐架襯墊和筆盒等七部分組成，其特征在于在盒蓋蓋內(nèi)面開(kāi)口一側(cè)通過(guò)一鉸鏈軸芯連接一支撐架，支撐架可沿鉸鏈軸芯轉(zhuǎn)動(dòng)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式帶可調(diào)閱讀架的文具盒，其特征在于在盒蓋外表面上開(kāi)口一側(cè)通過(guò)另一鉸鏈軸芯連接一托書(shū)板，托書(shū)板可沿鉸鏈軸芯轉(zhuǎn)動(dòng)0°至180°。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式帶可調(diào)閱讀架的文具盒，其特征在于盒蓋蓋面開(kāi)口對(duì)面一側(cè)有二個(gè)書(shū)頁(yè)固定夾。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式帶可調(diào)閱讀架的文具盒，其特征在于筆盒內(nèi)開(kāi)口一側(cè)兩端各有一個(gè)支撐架襯墊，支撐架襯墊呈階梯狀。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型由支撐架、托書(shū)板、鉸鏈軸芯、盒蓋、書(shū)頁(yè)固定夾、支撐架襯墊和筆盒等七部分組成，在盒蓋蓋內(nèi)面開(kāi)口一側(cè)通過(guò)一鉸鏈軸芯連接一支撐架，支撐架可沿鉸鏈軸芯轉(zhuǎn)動(dòng)，以便于調(diào)整由盒蓋蓋面和托書(shū)板構(gòu)成的閱讀架的角度，使使用者能夠保持正確姿勢(shì)閱讀和寫(xiě)作，起到預(yù)防近視頸椎等疾病發(fā)生的作用。
文檔編號(hào)A45C11/34GK2089731SQ9120626
公開(kāi)日1991年12月4日 申請(qǐng)日期1991年4月17日 優(yōu)先權(quán)日1991年4月17日
發(fā)明者嚴(yán)繼寧 申請(qǐng)人:嚴(yán)繼寧