專利名稱：提高鉛球徒手出手角度觸摸器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種鉛球教學訓練器械，具體地說是一種提高鉛球徒手出手角度觸摸器。
背景技術：
鉛球的成績主要取決于出手角度、出手速度他出手高度。出手速度與運動員的力量、靈敏等多方面素質有關，而出手角度主要受技術因素影響。根據測算，投擲鉛球的最佳出手角度應保持在38°～42°之間。因出手角度不適而導致成績不佳者眾多。因此，如何使早期訓練的運動員及初學者盡快掌握鉛球出手角度的定型動作，就成為提高鉛球成績的主要訓練內容。
實用新型內容本實用新型的目的就是要提供一種提高鉛球徒手出手角度觸摸器，以使訓練者快速練成正確的鉛球出手角度的定型動作。
本實用新型是這樣實現(xiàn)的提高鉛球徒手出手角度觸摸器是在一底座上固定有一長度可調的可伸縮立桿，立桿的頂端接有一橫桿，橫桿的端部懸掛有一球體。
將本實用新型放置在投擲圈外1米左右的位置上，首先教練員根據某個訓練者的具體情況，確定其投姿和出手角度正確時手部的運動軌跡，然后調整伸縮立桿的高度，使得徒手訓練者以適宜的出手角度出手時，手的運動軌跡的終點與橫桿端部懸掛的球體的位置相重合。也就是說，只有在投擲者的出手角度正確時，其手掌才能托住球體的適宜位置。如果出手角度低于正確角度范圍，則手掌部位位于球的下方而不能觸球；如果出手角度高于正確角度范圍，則手掌部位會高于球體而不能觸球。如此，使原本復雜的對出手角度是否正確的判斷變得一目了然，投擲者自己就能很快判斷出是否存在出手角度過高或過低的問題，以便及時校正，進而提高教學、訓練效果。
教練員針對某個訓練者確定適宜的立桿高度后，訓練者即可記下該值，并且可在以后教練員不在場的情況下，訓練者仍然可以利用本裝置進行訓練，自己根據每次出手后觸球點的不同，準確判斷出自己的出手角度是否正確，隨時校正出手動作，從而提高訓練效果。進而使早期訓練的運動員及初學者盡快掌握鉛球出手角度的定型動作。本實用新型結構簡單、易于制造，使用安全、方便，適于推廣應用。


圖1是本實用新型的結構示意圖。
具體實施方式
如圖1所示，提高鉛球徒手出手角度觸摸器是在一底座1上固定有一長度可調的可伸縮立桿2，立桿2的頂端接有一橫桿3，橫桿的端部懸掛有球體5。可伸縮立桿2的結構可以采用現(xiàn)有技術中任何一種可伸縮桿的結構。圖中所示的一種實現(xiàn)方式是用空心圓管制成下管2b，上端通過緊固連接件連接有可在下管2b內上下移動的上管2a。下管2b的高度設定為150cm，上管2a的長度設定為100cm。最好在上管2a上制出刻度線，以便確定或調整立桿及其頂端橫桿的高度。在上管2a的頂部可安裝個裝飾球，以增加本裝置的外觀美感。
橫桿3可以如圖所示在一側設置，長度為50cm，一端通過轉動連接件4與立桿2連接，另一端通過掛鉤6掛接球體5。也可以將橫桿3制成左右對稱的兩節(jié)，內端分別通過轉動連接件4與立桿2連接，將橫桿3的兩端部分別懸掛球體5，可以供兩個訓練者同時使用該訓練器。左右兩節(jié)橫桿可通過其端部的轉動連接件4撐開拉平或放下。使用時，將橫桿支開；使用完畢，將橫桿收攏，便于攜帶和存放。
為便于本裝置在使用過程中的挪動移位，可在底座1上安裝滾輪機構1a。該滾輪機構的一種具體實現(xiàn)方式是通過三根支桿連接三個腳輪，三根支桿的上端與底座1為活動連接，同時在立桿2上的相應位置處設有卡箍7，形成可收折、支開的連接結構，不用時可將連接腳輪的支桿收折并卡于卡箍7上，便于攜帶和存放。
權利要求1.一種提高鉛球徒手出手角度觸摸器，其特征在于在一底座(1)上固定有一長度可調的可伸縮立桿(2)，立桿(2)的頂端接有一橫桿(3)，橫桿的端部懸掛有球體(5)。
2.根據權利要求1所述的提高鉛球徒手出手角度觸摸器，其特征在于所述的橫桿(3)為左右對稱的兩節(jié)，內端分別通過轉動連接件(4)與立桿(2)連接，兩外端部分別懸掛有球體。
3.根據權利要求1或2所述的提高鉛球徒手出手角度觸摸器，其特征在于所述的底座(1)上裝有滾輪機構。
專利摘要本實用新型涉及一種鉛球教學訓練器械，具體地說是一種提高鉛球徒手出手角度觸摸器。鉛球徒手訓練器是在一底座上固定有一長度可調的可伸縮立桿，立桿的頂端接有一橫桿，橫桿的端部懸掛有一球體。在教練員不在場的情況下，訓練者可以利用本裝置進行訓練，準確判斷出自己的出手角度是否正確，隨時校正出手動作，從而提高訓練效果。從而可使早期訓練的運動員及初學者盡快掌握鉛球出手角度的定型動作。本實用新型結構簡單、易于制造，使用安全、方便，適于推廣應用。
文檔編號A63B69/00GK2894757SQ200620024279
公開日2007年5月2日 申請日期2006年4月30日 優(yōu)先權日2006年4月30日
發(fā)明者王文平 申請人:王文平