本實(shí)用新型涉及教學(xué)器械領(lǐng)域，具體是一種可升降的體育教學(xué)用雙杠。

背景技術(shù)：

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的快速提高，教學(xué)技術(shù)也越來越完善，在我國(guó)，教學(xué)設(shè)備的完善程度是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)能力的重要指標(biāo)，因此，教學(xué)設(shè)備已經(jīng)成為教學(xué)中比不可少的一部分。

在體育教學(xué)中，雙杠是一種重要的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生可以通過雙杠進(jìn)行體育活動(dòng)以及鍛煉身體，雙杠在體育教學(xué)中的地位尤為重要。

但是現(xiàn)在的雙杠結(jié)構(gòu)過于簡(jiǎn)單，現(xiàn)有的雙杠主要是由支撐桿以及橫桿固定連接而成，雙杠的高度無法調(diào)節(jié)，不適用于不同身高的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在使用雙杠時(shí)，雙杠安全性能低，學(xué)生容易摔下造成損傷，且現(xiàn)有的雙杠在冬天時(shí)溫度較低，給學(xué)生帶來一定的不適感。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種可升降的體育教學(xué)用雙杠，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種可升降的體育教學(xué)用雙杠，包括底座、固定柱以及橫桿，所述底座上固定連接有固定柱，所述固定柱內(nèi)部設(shè)置有伸縮桿，伸縮桿底部貫穿底座；底座底部下表面固定連接有液壓缸，伸縮桿與液壓缸連接且液壓缸與外部電源電性連接；所述伸縮桿頂部通過焊接方式固定連接有橫桿，橫桿內(nèi)設(shè)置有加熱管，加熱管與外側(cè)電源電性連接，所述與橫桿平行方向的固定柱上通過焊接方式固定連接有側(cè)板，所述底座表面位于橫桿正下方設(shè)置有泡沫板且泡沫板下表面與底座之間通過伸縮支柱連接，伸縮支柱兩端分別與泡沫板下表面以及底座表面固定連接，伸縮支柱外側(cè)套設(shè)有彈簧。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述固定柱位于底座拐角處且固定柱為中空結(jié)構(gòu)。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述橫桿為兩根且相互平行設(shè)置，橫桿為中空結(jié)構(gòu)。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述側(cè)板傾斜向上設(shè)置且側(cè)板與水平面之間的夾角為三十度。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述彈簧兩端分別與泡沫板下表面以及底座表面固定連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該雙杠可有效避免了學(xué)生掉落時(shí)與地面之間的撞擊力，提高了雙杠使用安全性能，雙杠可調(diào)節(jié)高度，適用于不同身高的學(xué)生，且該雙杠冬天使用時(shí)不會(huì)給學(xué)生帶來不適感，適用性強(qiáng)。

附圖說明

圖1為可升降的體育教學(xué)用雙杠的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-底座；2-橫桿；3-固定柱；4-伸縮桿；5-加熱管；6-側(cè)板；7-泡沫板；8-伸縮支柱；9-彈簧。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種可升降的體育教學(xué)用雙杠，包括底座1、固定柱3以及橫桿2；所述底座1上固定連接有固定柱3，固定柱3位于底座1拐角處且固定柱3為中空結(jié)構(gòu)；所述固定柱3內(nèi)部設(shè)置有伸縮桿4，伸縮桿4底部貫穿底座1；底座1底部下表面固定連接有液壓缸，伸縮桿4與液壓缸連接且液壓缸與外部電源電性連接；所述伸縮桿4頂部通過焊接方式固定連接有橫桿2，橫桿2為兩根且相互平行設(shè)置，橫桿2為中空結(jié)構(gòu)，橫桿2內(nèi)設(shè)置有加熱管5，加熱管5與外側(cè)電源電性連接，加熱管5可有效對(duì)橫桿2進(jìn)行加熱，防止冬天橫桿2溫度過低給學(xué)生帶來不適感，通過伸縮桿4以及液壓缸的配合使用可調(diào)節(jié)橫桿2的高度，使得雙杠適用于不同身高的人群，實(shí)用性能強(qiáng)。

所述與橫桿2平行方向的固定柱3上通過焊接方式固定連接有側(cè)板6，側(cè)板6傾斜向上設(shè)置且側(cè)板6與水平面之間的夾角為三十度，當(dāng)學(xué)生不小心從雙杠上落下時(shí)，學(xué)生落到側(cè)板6上且從側(cè)板6上滑下，大大減小了學(xué)生與地面之間的撞擊力，提高了雙杠的使用安全性能。

所述底座1表面位于橫桿2正下方設(shè)置有泡沫板7且泡沫板7下表面與底座1之間通過伸縮支柱8連接，伸縮支柱8兩端分別與泡沫板7下表面以及底座1表面固定連接，伸縮支柱8外側(cè)套設(shè)有彈簧9，彈簧9兩端分別與泡沫板7下表面以及底座1表面固定連接，當(dāng)人們從側(cè)板6滑落至泡沫板7表面或者從橫桿2直接掉落到泡沫板7上時(shí)，伸縮支柱8受壓收縮，彈簧9受壓變形壓縮，大大減小了泡沫板7的緩沖力，保護(hù)人體避免受到傷害。

本實(shí)用新型的工作原理是：使用雙杠時(shí)，通過液壓缸與伸縮桿4配合使用，調(diào)節(jié)伸縮桿4的高度從而調(diào)節(jié)雙杠的高度，適用于不同身高的人群，適用性強(qiáng)，當(dāng)學(xué)生從橫桿2上掉落到側(cè)板6上時(shí)，或者學(xué)生從橫桿2掉落到泡沫板7表面，側(cè)板6傾斜設(shè)置學(xué)生從側(cè)板6滑向泡沫板7上，泡沫板7受壓以后底部的伸縮支柱8收縮，彈簧9壓緊，緩解了學(xué)生與地面的之間撞擊力，提高了雙杠的使用安全性能；加熱管5通過電源對(duì)橫桿2進(jìn)行加熱，避免了學(xué)生冬天使用時(shí)帶來一定的不適感。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。