本發(fā)明涉及一種康復鍛煉設備，特別涉及一種康復鍛煉啞鈴。

背景技術：

隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們對自身健康的關注程度已經越來越高。但是由于快節(jié)奏忙碌的生活、不科學的飲食習慣，加上不可控的突發(fā)意外，人們的健康受到各方的沖擊，各類疾病威脅著人們的健康。一些疾病發(fā)病后通常會留下后遺癥，導致患者出現關節(jié)僵硬和肌力下降等功能障礙，這給患者的生活帶來極大的不便，無論從生理還是心靈上都是極大的傷害。患者在經歷傷病后，都希望從痛苦中走出，盡早恢復生活的能力回歸社會，因此對于康復的需求就愈加迫切。

康復工程是工程學在康復醫(yī)學臨床中的應用，是利用工程學的原理和手段，在對人體所喪失的功能進行全面的評定后，通過代償或補償的方法來矯治畸形、彌補功能缺陷和預防功能進一步退化，使患者能最大限度地實現生活自理和回歸社會。康復醫(yī)療的服務對象并不局限于殘疾人，因為有些功能障礙經過康復治療能夠得到恢復，及時的康復治療可以大大降低殘疾人的數量，是殘疾預防的重要途徑。

康復訓練器作為一種新型的醫(yī)療工具，正在逐步走近人們的生活，它具有傳統(tǒng)的治療師所不具備的優(yōu)勢，以其高度的智能化、客觀的康復評價標準，改變了傳統(tǒng)的康復治療模式?？祻陀柧毱魍ㄟ^帶動患者肢體運動達到康復訓練的目的，對患者進行科學有效的訓練。同時，康復訓練器是一種人機合作機器人，由于有了人的參與，訓練器的結構和控制都被提出了較高的要求。

將康復訓練器技術轉化為相應的機器人產品，對于提高患者的康復效果、相應的減輕社會及其家人的負擔具有實際意義。訓練器代替護理員通過對患者實施被動運動訓練，不僅大大地減輕服務人員勞動的強度，幫助患者保持和恢復其關節(jié)運動幅度和運動能力具有重要意義。雖然康復訓練器不能夠讓患者的殘患肢體做復雜的運動，但是只要有幾種重要的康復運動，就有利于恢復肢體的主要運動功能。醫(yī)學調查表明：根據損傷程度和患者自身身體機能的不同，下肢癱瘓、偏癱等疾病導致的下肢功能障礙，經過1年或1年以上較長時期的康復治療可以實現不同程度的康復效果；肌肉病變、肌腱損傷等疾病和外傷導致的下肢功能障礙，康復治療周期相對較短，即可達到較好的康復效果或完全康復。

隨著我國社會經濟的發(fā)展，人們生活水平的提高和醫(yī)療體制的改革，康復工程受到更大的重視，康復治療設備將在急性治療后的康復階段發(fā)揮重大的作用，康復設備的研發(fā)也得到了突飛猛進的發(fā)展，但目前我國各類醫(yī)療康復機構不能滿足眾多患者的需要。隨著越來越多的關注，康復和服務于患者的產品技術和質量也隨之提高，康復訓練產品作為康復工程的高科技產品，綜合了康復醫(yī)學、機械工程學、生物學、材料學、電子信息科學、心理學等眾多學科領域，其研究和應用具有廣闊的發(fā)展前景。

據統(tǒng)計，目前我國截癱患者有數百萬人，每年有大約12萬人罹患因脊髓完全或者部分截斷造成的截癱。隨著工業(yè)與交通日益發(fā)達，盡管采取了各種安全防護措施，雖能降低工傷和車禍的發(fā)生率，但工傷和車禍導致截癱的絕對人數肯定比以往增多。醫(yī)學理論和實踐證明，此類患者在進行了早期的手術治療和藥物治療后，科學的康復訓練能夠極大地促進肢體運動功能的恢復。目前，截癱患者的康復治療主要依賴于治療師一對一的徒手訓練，難以實現高強度、有針對性和重復性的康復訓練要求，特別是在國外，人工訓練的成本很高。此外，也有部分患者使用無動力的矯形器進行康復訓練，但由于下肢的運動是靠軀干的力量和身體的慣性來實現，而且活動范圍極小，不能達到很好的康復訓練效果。因此，尋求高效低成本的康復手段，縮短病程，提高療效，對促進患者功能障礙早日康復、提高其自身生活質量、減輕社會負擔具有重要的實際意義。同時，下肢功能障礙的患者屬殘疾人這一特殊人群，他們在身體的某些方面存在著缺陷，在社會中處于不利地位，肢體上的不便造成的是生理和心理的雙重傷害，生理上的缺陷讓他們產生自卑感和消極情緒，這種心理因素會影響康復治療的效果。但是目前的康復產品設計研究主要關注的是人機工程方面，以適應其特殊的生理機能，心理因素方面考慮到康復產品要具有親切感等，康復治療中患者主要從醫(yī)護工作者和家屬口中獲得鼓勵。如何讓他們在康復訓練過程中，實現心理和生理雙重恢復，是亟待解決的問題，應引起人們的關注和重視。

游戲精神從游戲中來，進階式的游戲所蘊含的游戲精神和這種游戲精神的引發(fā)機制可以啟發(fā)我們去探求出如何完善過程以達到更好的掌握一項技能的目的。針對目前康復產品中的問題，進階式游戲精神中的“趣味性”、“持續(xù)性”具有實踐指導意義，特別是“持續(xù)性”及“持續(xù)性”的引發(fā)機制——連續(xù)小目標即時鼓勵機制，對康復產品的設計有較大的指導意義。但是，目前還沒有機遇游戲娛樂的康復器材或者鍛煉根據，為了填補這一領域的空白，需要開發(fā)相應的器材或者裝置。

技術實現要素：

本發(fā)明的目的是提供一種使用方便，康復效果良好的的康復鍛煉啞鈴。

為實現上述目的，本發(fā)明采用如下技術方案：一種鍛煉啞鈴，包括手柄，以及與手柄連接且位于手柄兩端的左、右兩個啞鈴體；左啞鈴體包括左端蓋、左殼體、左發(fā)聲裝置、左距離感應裝置、左感應球、左連接口、左電源、左控制裝置，右啞鈴體包括右端蓋、右殼體、右發(fā)聲裝置、右距離感應裝置、右感應球、右連接口、右電源、右控制裝置；左發(fā)聲裝置、左距離感應裝置、左感應球、左電源、左控制裝置位于左殼體內部，左殼體的一端為左端蓋，另一端為左連接口；右發(fā)聲裝置、右距離感應裝置、右感應球、右電源、右控制裝置位于右殼體內部，右殼體的一端為右端蓋，另一端為右連接口；手柄的左端通過螺紋固定在左連接口內，手柄的右端通過螺紋固定在右連接口內；左距離感應裝置與左電源、左感應球以及左發(fā)聲裝置連接；右距離感應裝置與右電源、右感應球以及右發(fā)聲裝置連接；左、右兩個啞鈴體以手柄的中心呈左右對稱設置。

進一步地，左感應球包括左感應球一和左感應球二，左距離感應裝置位于左感應球一和左感應球二之間，用于感應左感應球一和左感應球二之間的距離，左距離感應裝置將距離信號發(fā)送給左控制裝置，左控制裝置發(fā)出電信號給左發(fā)聲裝置。

進一步地，右感應球包括右感應球一和右感應球二，右距離感應裝置位于右感應球一和右感應球二之間，用于感應右感應球一和右感應球二之間的距離，右距離感應裝置將距離信號發(fā)送給右控制裝置，右控制裝置發(fā)出電信號給右發(fā)聲裝置。

進一步地，左殼體為左發(fā)光殼體，左發(fā)光殼體中設置有左發(fā)光元件，左發(fā)光元件與左控制裝置連接，接收左控制裝置發(fā)出的電信號；右殼體為右發(fā)光殼體，右發(fā)光殼體中設置有右發(fā)光元件，右發(fā)光元件與右控制裝置連接，接收右控制裝置發(fā)出的電信號。

進一步地，所述左發(fā)聲裝置和右發(fā)聲裝置發(fā)出的是蜂鳴聲；所述左發(fā)光元件和右發(fā)光元件均為led發(fā)光元件。

進一步地，所述左電源和右電源均為干電池或者可充電電池。

進一步地，所述手柄長度可調。

本發(fā)明的有益效果為：借助該鍛煉啞鈴，用戶手持啞鈴保持平衡，如果啞鈴失去水平，即，失去平衡，左右兩個啞鈴體內的感應球之間的距離發(fā)生變化，這一距離變化被左右兩個距離感應裝置捕捉到，生成距離變化信號，距離感應裝置將距離變化信號轉化為電信號傳遞給控制裝置，控制裝置將這一電信號進行放大或者濾波，再分別傳遞給左右發(fā)聲裝置和左右殼體上的發(fā)光元件，左右發(fā)聲裝置和左右殼體上的發(fā)光元件接收到信號后作出發(fā)聲以及發(fā)光的動作，提示用戶啞鈴發(fā)生了偏移，敦促用戶盡量保持平衡，如果保持平衡，則不會導致感應球之間的距離發(fā)生變化，進而不會促發(fā)啞鈴的發(fā)聲以及發(fā)光。提示，手柄的長度可調，縮短的情況下可以適用單手握持，拉長的情況下可以進行雙手握持，可以進行雙手或者雙臂的鍛煉，可適用范圍較大。

附圖說明

圖1為本發(fā)明具體實施方式的剖面結構示意圖。

圖中，1、手柄，2、左端蓋，3、左殼體，4、左發(fā)聲裝置，5、左距離感應裝置，6、左感應球一，6.1、左感應球二，7、左連接口，8、左電源，9、左控制裝置，10、右端蓋，11、右殼體，12、右發(fā)聲裝置，13、右距離感應裝置，14、右感應球一，14.1、右感應球二，15、右連接口，16、右電源，17、右控制裝置。

具體實施方式

為能清楚說明本方案的技術特點，下面通過一個具體實施方式，并結合附圖1，對本方案進行闡述。

為實現上述目的，本發(fā)明采用如下技術方案：一種鍛煉啞鈴，包括手柄1，以及與手柄1連接且位于手柄兩端的左、右兩個啞鈴體；左啞鈴體包括左端蓋2、左殼體3、左發(fā)聲裝置4、左距離感應裝置5、左感應球、左連接口7、左電源8、左控制裝置9，右啞鈴體包括右端蓋10、右殼體11、右發(fā)聲裝置12、右距離感應裝置13、右感應球、右連接口15、右電源16、右控制裝置17；左發(fā)聲裝置4、左距離感應裝置5、左感應球、左電源8、左控制裝置9位于左殼體內3部，左殼體3的一端為左端蓋2，另一端為左連接口7；右發(fā)聲裝置12、右距離感應裝置13、右感應球、右電源16、右控制裝置17位于右殼體11內部，右殼體11的一端為右端蓋10，另一端為右連接口15；手柄1的左端通過螺紋固定在左連接口7內，手柄1的右端通過螺紋固定在右連接口15內；左距離感應裝置5與左電源8、左控制裝置9、左感應球以及左發(fā)聲裝置4連接；右距離感應裝置13與右電源16、右控制裝置17、右感應球以及右發(fā)聲裝置12連接；左、右兩個啞鈴體以手柄1的中心呈左右對稱設置。

進一步地，左感應球包括左感應球一6和左感應球二6.1，左距離感應裝置5位于左感應球一6和左感應球二6.1之間，用于感應左感應球一6和左感應球二6.1之間的距離，左距離感應裝置5將距離信號發(fā)送給左控制裝置9，左控制裝置9發(fā)出電信號給左發(fā)聲裝置4。

進一步地，右感應球包括右感應球一14和右感應球二14.1，右距離感應裝置13位于右感應球一14和右感應球二14.1之間，用于感應右感應球一14和右感應球二14.1之間的距離，右距離感應裝置13將距離信號發(fā)送給右控制裝置17，右控制裝置17發(fā)出電信號給右發(fā)聲裝置12。

進一步地，左殼體3為左發(fā)光殼體，左發(fā)光殼體中設置有左發(fā)光元件，左發(fā)光元件與左控制裝置9連接，接收左控制裝置9發(fā)出的電信號；右殼體11為右發(fā)光殼體，右發(fā)光殼體中設置有右發(fā)光元件，右發(fā)光元件與右控制裝置17連接，接收右控制裝置17發(fā)出電信號。

進一步地，所述左發(fā)聲裝置4和右發(fā)聲裝置12發(fā)出的是蜂鳴聲；所述左發(fā)光元件和右發(fā)光元件均為led發(fā)光元件。

進一步地，所述左電源8和右電源16均為干電池或者可充電電池。

進一步地，所述手柄1長度可調。

本發(fā)明借助該鍛煉啞鈴，用戶手持啞鈴保持平衡，如果啞鈴失去水平，即，失去平衡，左右兩個啞鈴體內的感應球之間的距離發(fā)生變化，這一距離變化被左右兩個距離感應裝置捕捉到，生成距離變化信號，距離感應裝置將距離變化信號轉化為電信號傳遞給控制裝置，控制裝置將這一電信號進行放大或者濾波，再分別傳遞給左右發(fā)聲裝置和左右殼體上的發(fā)光元件，左右發(fā)聲裝置和左右殼體上的發(fā)光元件接收到信號后作出發(fā)聲以及發(fā)光的動作，提示用戶啞鈴發(fā)生了偏移，敦促用戶盡量保持平衡，如果保持平衡，則不會導致感應球之間的距離發(fā)生變化，進而不會促發(fā)啞鈴的發(fā)聲以及發(fā)光。提示，手柄的長度可調，縮短的情況下可以適用單手握持，拉長的情況下可以進行雙手握持，可以進行雙手或者雙臂的鍛煉，可適用范圍較大。

本發(fā)明基于游戲精神進行康復鍛煉，從游戲中來，進階式的游戲所蘊含的游戲精神和這種游戲精神的引發(fā)機制可以啟發(fā)我們去探求出如何完善過程以達到更好的掌握一項技能的目的。針對目前康復產品中的問題，進階式游戲精神中的“趣味性”、“持續(xù)性”具有實踐指導意義，特別是“持續(xù)性”及“持續(xù)性”的引發(fā)機制——連續(xù)小目標即時鼓勵機制，對康復運動具有良好的意義。