專利名稱:化學撲克的制作方法
本發(fā)明屬于一種可作不同年齡的人學習化學基礎知識的教學用具，娛樂用品和學習卡片，又可適用于普通撲克游戲的紙牌。
長期以來，不少初學化學者對學習化學的興趣不大，而撲克游戲則是家喻戶曉人人喜歡的。把化學知識同撲克游戲結合起來，無疑將收到好的效果。
1980年美國《化學教育雜志》第七期上發(fā)表了題為“CHEN-DECK”的論文。該論文所敘述的化學撲克屬于離子型撲克，由陰、陽離子牌和角碼牌共88張組成，其中有18張陽離子牌(CationCards)，它們是“Na1+，NH1+4，Ag1+，K1+，Li1+，Cu1+，Sn2+，Ca2+，Zn2+，Cu2+，Mg2+，Hg2+，Ba2+，Fe2+，Pb2+，Al3+，Fe3+(2張)”，有25張陰離子牌(anion Cards)，它們是“H1-，OH1-，Cl1-，C2H3.O1-2，HCO1+3，CIO1+2，H2PO1-4，NO1-2，I1-，Br1-，HSO1-4，NO1-3，F1-，SO2-3，CO2-3，O2-，S2-，SO24，HPO2-4，Cro2-4，ASO3-4，PO3-4，P3-，N3-，(2張)”。有45張角碼牌(suds-cript cards)，其中角碼數為“1”、“2”和“3”的各15張。43張離子牌包括17種陽離子24種陰離子，離子牌面上只印有離子式及其名稱，牌面無任何圖案，要求游戲者自制。該論文介紹了三種游戲方法，但都是屬于組成中性化合物分子式的游戲，不能玩離子反應，也不能把化學中的分子、分子反應，有機化合物的組成及有機反應等基礎知識表示出來。該論文無王牌，使游戲受到限制，影響游戲的趣味性。該論文共包括41種離子，僅占總牌張數的46.6%，牌的利用率不高。且總牌張數太多使游戲時不夠方便。該論文無牌的大小次序即牌序)，每張牌的大小不好比較。在該論文所列的離子中，未涉及到H離子，至少使重要的酸類分子無法組成。該論文未利用現有的牌面印制有關化學內容圖案，不具備教學用具，學習卡片和普通撲克等用途。該論文采用“1”、“2”和“3”為角碼牌的角碼數，其中角碼數為“1”的角碼牌與陰、陽離子牌組成的中性分子式不符合分子式的書寫習慣(見圖38)。該論文只屬離子型撲克，不能組成合并化學撲克。
近年來，國內也有類似離子型和分子型的化學撲克出現，其組成和結構較為簡單，其中規(guī)定電荷值不相等的陰、陽離子“不能組成分子式”，使組成分子式的種類較少。
為把科學性、知識性和趣味性緊密相結合，把無機分子，陰、陽離子有機分子及有關化學反應等知識寓于撲克游戲之中，使之從結構、組成、圖案、牌序、玩法等方面都具備化學撲克體系。本發(fā)明經過合理的構思，研究設計出若干套把化學知識和普通撲克相結合的彩色圖案，并印在平面簿片的兩面，配有詳細使用說明書。利用僅有的牌面，使之既是化學撲克又是普通撲克，既是教學用具，又是學習卡片，具有多種用途的產品。
本發(fā)明的內容和解決的方案如下所述分子型撲克(見附件一)是由四張王牌和若干張無機分子牌組成，這些分子代表一些常見的重要無機物，它們之間所發(fā)生的化學反應類型較多，并且還要有利于同離子型撲克和有機型撲克分別組成(1)型和(2)型合并化學撲克，按照這樣的原則選擇出來的物質更具有代表性。如H2C，NH3，H2O，Na，Mg，CO，N2，O2.S，CO2，HNO3，Cl2，……。在牌面上印有一種化學式(分子式)(如圖7、8、12)或化學式量(分子量)相同的二種不同化學式(分子式)(如圖6、9、10、11)，這就使在不增加牌張數的條件下增加了物質的總數。
分子型撲克的四張王牌圖案印有動物與無機物相結合的彩色圖案(見圖1-4)。即大王，獅-金-王水，金能與王水反應，二王，老虎-銀，-硝酸，銀能與硝酸反應;三王，豹子-銅-硫酸，銅能與濃硫酸反應;四王，熊-鐵-鹽酸，鐵能與鹽酸反應。四個王表示動物的兇猛性、金屬的穩(wěn)定性、酸的氧化性以及圖案顏色的種類和色彩的鮮明性都是按一定方向遞變，還包含了金屬與酸反應的特點。這樣，王牌具有明顯的知識性和趣味性，有明顯的大小可分。王牌既可單獨使用，又可代替本付撲克中的任何分子牌使用。這樣，在沒有增加牌總張數的情況下，無形中增加了每種物質牌的張數。
每張牌的兩面印有化學知識和普通撲克相結合的圖案，這些圖案具有不同的顏色，圖案中有關化學物質的顏色基本與其特征顏色相一致。牌背面印有各種物質間的相互關系表(見圖5)，牌正面左上角上印有元素符符號、分子式或化學式(簡稱分子式)及其物質的名稱和對應的原子量、分子量或化學式量(簡稱分子量)(除Cl取35.5外，其余原子量按四舍五入取其整數)，作為化學撲克體系。右上角印有普通撲克四種花式(紅桃、方塊、草花和黑桃)和對應牌序，以作為普通撲克體系(見圖6-10)，這樣，本發(fā)明既能作分子撲克，教學用具、學習卡片使用，又能作普通撲克使用，還可分別與離子型撲克和有機型撲克組成合并化學撲克使用。
分子型撲克所有牌的大小都可進行比較，它是以分子量作為化學撲克體系的牌序和游戲時的記分依據。由于分子量都是些不連續(xù)又無規(guī)則的數據，因此，對于牌序本發(fā)明規(guī)定如下(1)王牌大于物質單牌(如小王＞“O2”牌)，王牌按各自大小為序。
(2)各物質牌均按其分子量的大小為序(如“H2O”＞“NH3”牌)。
(3)分子量相同時，分子式中原子個數少者為大(如“S”＞“O2”牌)。
(4)分子量和分子式中原子個數都相同時，在組成物質的元素中，某一原子量大者為大(如“CO”＞“N2”牌)，(5)同一物質牌以先出牌者為大(如“H2O”有兩張牌)。
牌正面右上角上印有普通撲克的四種小花式和相應牌序的分子牌為普通撲克體系，其牌面中間花式采用陽紋圖案(即花式圖案顯實色，其背景為紙的底色);而在右上角上只印小花式，未印牌序的分子牌不屬于普通撲克體系，其中間大花式采用陰紋圖案(即花式圖案為紙底色，背景為實色)(見圖11、12)。這樣既使本發(fā)明的每張牌圖案統(tǒng)一，同時在需要玩普通撲克時又便于挑選牌。
在分子型撲克中選出普通撲克牌序為2-7(四種花式)，再加上草花8和黑桃8共計26張;再加上兩張王牌又是一付普通撲克，若加上，張王牌(或更多幾張王牌)和Cu+(Cu2+)、SO2-3、ClO-3、HPO2-、Hg+(Hg2+)、Pb2+、H2PO-2、Hg等牌，就組成了(Ⅰ)型合并化學撲克。
若在分子型撲克中挑選出H2、C、NH3、H2O、Na、O2、HCl、NaoH HNO3、Cl2、H2SO4、KMno4、Br2、AgNO2等分子牌和王牌可與有機型撲克組成(Ⅱ)型合并的化學撲克。
分子型撲克是把化學中的無機分子及其分子反應等知識寓于人所共知的撲克游戲之中，設計出由淺入深、由簡到繁的“打千分”、“爭上游”、“換牌”、“基本化學反應”和化學反應系列”等五種基本游戲方法，可供不同年齡、不同文化程度的人選擇游戲。
在“爭上游”游戲中，本發(fā)明還規(guī)定“氫彈”＞“炸彈”＞“單彈”(即單獨一張牌);“氫彈”和“炸彈”的大小各自以分子量的大小為序，“炸彈”由分子量相同或分子量為連續(xù)自然數的兩張分子牌組成;“氫彈”由分子量相同或分子量為連續(xù)自然的三張分子牌組成。
離子型撲克(見附件二)由四張王牌、若干張陰、陽離子牌和離子數目牌組成。這些陰、陽離子能組成常見的電解質分子，離子之間也能發(fā)生較多類型的離子反應，按此要求選擇出的陰、陽離子如H+、NH+4、Mn2+、Fe2+、Fe3+、Ag+、Hg+、Hg2+、……，OH-、Cl-、CO2+3、SO2-4、Mno-4、……。
本發(fā)明根據所選離子的電荷數大都為1、2、3，要使陰、陽離子組成電中性分子，則其離子數目亦應選擇1、2、3。但是若選用“1”作為離子數目，不僅增加了牌的總張數，而且使組成的分子式也不符合分子式的書寫習慣。為此，本發(fā)明只選用數目“2”、“3”作為離子數目牌。
為使在不增加牌的總張數的情況下增加離子的種數，在離子牌面上印有一種離子式(如圖17，18，19，24)或離子式量相同的兩種不同離子式(如圖20，23)。
離子型撲克四張王牌圖案(見圖13-16)特點與分子型撲克大體相似大王，獅子-硫化汞-王水，硫化汞能溶于王水，二王，老虎
-硫化銅-硝酸，硫化銅能溶于硝酸;三王，豹子-硫化鋅-鹽酸，硫化鋅能溶于鹽酸，四王，熊-硫化錳-醋酸，硫化錳能溶于醋酸。四個王表示動物的兇猛性、金屬硫化物在酸中的穩(wěn)定性、酸的氫化性，圖案顏色的種類和色彩的鮮明性都是按大體一致的方向遞變的。因此，每張王牌有明顯的大小區(qū)別，且具有明顯的知識性和趣味性。根據游戲者的需要，王牌可單獨使用，也可代替其它的牌靈活使用。
每張牌兩面印有化學知識和普通撲克相結合的彩色圖案。牌的背面與分子型撲克相同，印有各類物質之間的相互關系表(見圖5);離子牌正面左上角上印有陰、陽離子式及其名稱和相應離子式量;離子數目牌左上角上印有離子數目“2”或“3”(如圖21、22)。牌正面右上角既印有普通撲克四種小花式圖案，又印有普通撲克相應牌序的牌，兩張王牌即可成為一付普通撲克，其正面中間的花式用陽紋圖案表示(如圖17、18、21、22)。右上角只印有小花式圖案，而未印有普通撲克牌序的牌不屬于普通撲克體系，為便于玩普通撲克時挑選，其正面中間的花式采用陰紋圖案(如圖23、24)，以之區(qū)別。這樣，本發(fā)明既是教學用具，又是離子型撲克，既是學習卡片，又是普通撲克，具有多種用途。
離子型撲克的所有牌都有大小可比較，它是以離子數目和離子式量來作為牌的大小和記分依據的。其牌序規(guī)定為(1)王牌大于其余所有單牌，王牌以各自大小為序。
(2)離子數目牌小于離子牌，離子牌按其式量的大小為序(如2＜3-＜H+＜OH-＜NH+4＜……)。
(3)離子式量相同時，其電荷絕對值大的離子牌為大(如Sn2+2＞Mno-4)。
(4)離子式量和電荷絕對值都相同時，則離子式中原子個數少者為大(如SO2-4＞HPO2-4)。
(5)對于數目相同的離子數目牌和相同的離子牌以先出牌者為大。
(6)由分子型撲克和離子型撲克所組成的(Ⅰ)型合并化學撲克，其牌的大小仍按上述規(guī)定比較，只不過把中性分子的電荷數看作0。
離子型撲克把化學中的陰、陽離子及其離子間的反應等知識寓于撲克游戲中，設計出“組成中性化合物”、“爭上游”、“換牌”、“簡單離子反應”等基本游戲方法，供不同年齡、不同文化程度的人游戲。由分子型撲克和離子型撲克各取若干張牌可組成(Ⅰ)型合并化學撲克;也可以把一些適當物質的分子式、名稱及分子量印在離子數目牌的另一個對角上來組成合并化學撲克。合并化學撲克加深加寬了化學知識，其游戲方法參照分子型撲克的游戲進行。
在“爭上游”游戲中，離子式量相同或離子式量為連續(xù)自然數的兩張牌可組成“炸彈”，離子式量相同或離子式量為連續(xù)自然數的三張牌可組成“氫彈”，離子數目牌不能組成“炸彈”和“氫彈”。“炸彈”和“氫彈”的大小與分子型撲克規(guī)定相似。
由于有機物種類極為繁多，每張牌若用有機分子式表示，由于每付牌的張數有限，則只能表示數目很少的一些有機物，且發(fā)生有機反應類型也很有限為此，本發(fā)明采用原子團牌。
有機型撲克由四張王牌(見附件三，圖25-28)、若干張原子團牌(如圖30-32、35、36)和原子團數目牌(如圖33、34)組成。這些原子團均含有半個共價鍵(單鍵、雙鍵或三鍵)，簡稱“半鍵”如“H”、“CH3”、“-H2O-”、“H2C＝”、“Hc＝ “
”、“
”等。本發(fā)明規(guī)定只有兩個同類型的“半鍵”才能組成一個完整的該類型共價鍵，在共價化合物分子中不能再含有“半鍵”;原子團數目牌表示共價分子中某原子團的個數，用來配成完整的共價鍵。因此這些具有代表性的原子團和原子數目能組合成較多種類的常見有機化合物，并在組成共價化合物的基礎上進行化學反應游戲有機型撲克可選大于“1”的簡單自然數作為原子團數目牌的數目，為不致使牌的總張數過多和在組成分子式的游戲顯得過于復雜，本發(fā)明選取“2”和“3”作為原子團的數目。
為使在不增加牌的總張數情況下增加原子團的種數，每張牌印有一種原子團或原子團式量相同的兩種原子團(如圖32)。
有機型撲克四張王牌的圖案(見圖25-28)是大王，獅子-碘乙烷-氫碘酸(HI);二王，老虎-溴乙烷-氫溴酸(HBr);三王，豹子-氯乙烷-鹽酸(HCl);四王，熊-氟乙烷-氫氟酸(HF)。四個王依次表示動物的兇猛性，氫囟酸的酸性、囟代乙烷的沸點、穩(wěn)定性及反應活性，圖案顏色種類和色彩的鮮明性大致按同一方向遞變;還包含有鹵化與乙加成產生對應鹵代乙烷由易變難的遞變方向。這樣，王牌有明顯的大小比較，具有知識性和趣味性。王牌按游戲者的需要，可以單獨使用，也可以代替其余原子團牌或原子團數目牌來使用。
有機型撲克每張牌的兩面印有不同化學的化學知識和普通撲克相結合的圖案。牌背面印有苯及其常見一些衍生物的相互關系表，(見圖含有“半鍵”的原子團結構簡式，名稱及原子團式量印在原子團牌的左上角上;“2”或“3”兩數字印在原子團數目牌的左上角上，這樣就構成了化學撲克體系。牌的右上角印有普通撲克的花式和對應牌序，構成普通撲克體系，其正面普通撲克的花式用陽紋圖案表示(如圖30-34);牌的右上角只印有普通撲克花式，未印普通撲克牌序的牌不屬于普通撲克體系，為便于挑選，其牌面的花式用陰紋圖案表示(如圖35、36)。這樣，本發(fā)明既是有機型撲克，又是教學用具，既是學習卡片，又是普通撲克，具有多種用途。
有機型撲克的所有牌都有大小可比較，它是以原子團數目和原子團式量來作為牌的大小次序和記分依據的。其規(guī)定是(1)王牌大于其余單牌，原子團數目牌小于任何原子團牌。
(2)原子團式量相同時，其大小次序規(guī)定如下a、含有“O”、“N”、“S”等雜原子的烴的衍生原子團小于烴基(如“CH3-CH＝”＞“
”等)。
b、在含雜原子的原子團中，雜原子的原子量小者為大(如，NH2”＞“O＝”)。
c、在含有同種雜原子的原子團中，雜原子個數多者為小(如“
。
d、在不同鍵型的烴基中，“半單鍵”＞“半雙鍵”＞“半叁鍵”(如“-CH2”＞“H2C＝”)。
e、在同類鍵烴的鏈型原子團中，支鏈多者為小(如
F、在多元取代苯基中，取代基位置相距越遠者越小(如“
”
”)。
由原子團牌和原子團數目牌所組成的分子式牌也有大小的比較，還是按分子量的大小為序和記分依據，當分子量相同時，其規(guī)定如下(1)以組成該分子所需牌的張數少者為大(如以組成分子量為60“
”分子為例，由“
”和“-OH”兩張原子團牌組成的“
”分子式牌要大于由“CH3-”、“
”和“-H”三張原子團牌組成的“
”分子式牌)。
(2)若組成分子式所需牌的張數也相同時，則有較大原子團牌者為大(如仍以組成“
”為例，由“-H”和“
”兩張原子團牌組成的“
”分子式牌大于由“
”和“-OH”兩張原子團牌組成的“
”分子式牌)。
有機型撲克同部分分子型撲克牌(如“H2”、“O2”、“HCI”、“Cl2”、“HNO3”、“Mg”、“Br2”、“H2SO4”、……等)可組成(Ⅱ)型合并化學撲克。(Ⅱ)型合并化學撲克牌的大小次序仍按分子量和原子團式量的大小為序，當分子量和原子團式量相同時，分子牌小于原子團牌(如“-C≡C-”＞“Mg”)。還可以把適當的無機分子式離子式、名稱及其式量印在原子團數目牌的另一個對角上，組成合并的化學撲克。
有機型撲克把有機化學中原子團的結構簡式及其組成的有機化合物和簡單的有機反應等知識寓于撲克游戲之中，設計出“打千分”、“爭上游”“換牌”、“基本有機反應”等游戲方法，可供不同年齡、不同文化程度的人游戲。
利用有機型撲克進行“爭上游”游戲時，可仿照分子型撲克或離子型撲克的有關規(guī)定組成“炸彈”和“氫彈”;原子團數目牌不能組成“氫彈”和“炸彈”和“氫彈”的大小仍按組成原子團的式量為序。
發(fā)明的技術進步性及優(yōu)點可歸為如下幾點1.本發(fā)明包括分子型撲克、離子型撲克和有機型撲克三種類型，而且相互之間還可構成合并化學撲克;它較系統(tǒng)地反應了化學基礎知識的內容;因此，它不僅是文娛體育用品，而且也是開展化學第二課堂的教材。
2.本發(fā)明設計出由淺入深、由簡到繁的四至五種不同的游戲方法，可供不同年齡和不同文化程度的人使用。除進行組合分子式等游戲外，主要還能進行化學反應游戲;每種撲克除單獨使用外，還可以合并使用，使游戲者加深加寬了化學的知識面。如分子型撲克只能進行分子反應游戲，離子型撲克只能進行反應物均為離子的簡單離子反應游戲，當分子型撲克和離子型撲克部分混合組成(1)型合并化學撲克時，就既能進行分子反應游戲，又能進行離子反應游戲，還能進行反應物為分子和離子的離子反應游戲。例如離子反應“2Fe3++Fe＝3Fe2+”是分子型撲克和離子型撲克都不能玩出的，若在分子型撲克中取出“F”這張牌，在離子型撲克中取出“Fe3+”和“Fe2+”這兩張牌，顯然上述離子反應就可以實現了。
3.每張物質牌正面左上角印有化學式及其名稱和對應的化學式量，便于初學者對照學習和記憶。把化學式量這一重要概念和數量作為化學撲克體系的牌序和記分依據，對牌的大小次序作了具體的規(guī)定，使游戲者既能及時方便地比較每張牌的大小，同時又能在游戲中記住常見物質的化學式量。
4.本發(fā)明把化學上某類物質的有關性質遞變規(guī)律與動物的兇猛性，色彩的鮮明性的遞變規(guī)律相結合，每型化學撲克設計出了四張王牌。并規(guī)定王牌除單獨使用外，還可以代替其它牌使用，這就可以達到在不增加牌的總張數情況下增加了每種物質牌的張數，培養(yǎng)了游戲者靈活使用王牌的思維能力;同時王牌的設立又能大大地增加游戲的趣味性。
5.本發(fā)明利用兩張牌僅有的正、反兩面，把具有相應顏色的有關化學圖案同普通撲克圖案相結合，這就使之具有教學用具，化學撲克、學習卡片和普通撲克等多種用途，明顯具有商品性。牌正面右上角印有普通撲克花式和對應普通撲克牌序的那些屬于普通撲克體系，其中間花式用陽紋圖案表示;而牌正面上右上角只印普通撲克花式，未印相應牌序的牌不屬于普通撲克體系;其正面中間的花式用陰紋圖案表示。這就便于玩普通撲克時挑選牌，同時可使整付牌的圖案大致協(xié)調和統(tǒng)一。
6.本發(fā)明在同一張牌上印有一種化學式或化學式量相同的兩種不同化學式，這就使在不增加牌張數的情況下增加了物質的種數，提高了每張牌的利用率。如分子型撲克所選物質的種數至少占牌總張數的11.5%;離子型撲克所選用的陰、陽離子總數至少占牌總張數的62%;有機型撲克所選用的原子團種數至少占牌總張數的83%。這樣，使游戲者在游戲時有較多的機會選擇，靈活地出牌，啟迪了思維。
7.離子型撲克和有機型撲克都以“2”和“3”兩個數字作為離子數目牌和原子團數目牌的數目，以便于在組成中性分子式時平衡電荷和在組成共價化合物分子式時不再含有“半鍵”。不設立數字“1”作為離子數目牌和原子團數目牌的數目，這樣做既能減少牌的總張數，又使組成的分子式符合書寫習慣，例如，以組成“KCI”分子為例，由圖37否知，本發(fā)明的離子型撲克只用兩張牌，寫作“K+Cl-”。由圖38可知，美國的“CHEM DECK”論文則需四張牌，寫作“K+1CI-1”。
8.離子型撲克選用了“H”、“OH”、常見的金屬離子和酸根離子。其離子的電荷數為1或2或3，這些陰、陽離子互相能組成常見的酸、堿、鹽等多種化合物，并且能進行簡單離子反應游戲。
9.有機型撲克采用把含“半鍵”的原子團印在牌面上，而不采用把有機分子式印在牌面上的設計，這是因為有機物的種類極為繁多，而一付撲克牌的張數是很有限的，若表示有機分子式當然也很有限，這些分子所發(fā)生的有機反應也就更有限了。而采用把原子團印在牌面上，原子團之間可以按各種不同的組合方式組成有機分子式，這就大大地增加了有機物的種類和有機反應種類;同時使游戲者能認識各種基團(或官能團)以及有機物的結構簡式等知識。有機型撲克規(guī)定所組成的分子式不含“半鍵”，且只有兩個同類型的“半鍵”才能組合成該鍵型的一個完整的共價鍵(如只有半單鍵和半單鍵結合成一個完整的共價單鍵，半雙鍵與半雙鍵結合成雙鍵，半叁鍵與半叁鍵結合成叁鍵)，這樣規(guī)定是符合各類型鍵的結構特點(如單鍵只有一個ó鍵，雙鍵有一個ó鍵和一個π鍵，叁鍵則由一個ó鍵和兩個π鍵組成的)。使科學性、知識和趣味性相結合。
本發(fā)明的牌面上印有與化學知識大體一致的彩色圖案(如用儀器、實驗操作、實驗裝置、物質結構、相互關系、性質用途、制備方法等方面的圖案)與普通撲克圖案相結合，各型化學撲克的使用說明書又分別對分子反應、離子反應和有機反應進行了系統(tǒng)的總結，使之明顯具有化學撲克、教學用具、學習卡片和普通撲克等用途。各種規(guī)則和游戲方法請參閱各型化學撲克的使用說明書?，F就如何實施化學撲克游戲簡介如下分子型撲克可進行“打千分”、“爭上游”、“換牌”、“基本化學反應”和“化學反應系列”等五種基本的游戲，現以“換牌”為例說明之。
游戲者二人以上，每人揭好五或六張牌，使手中的牌按游戲者的需要同底牌或換出的牌兌換，兌換后每人手中仍保持五張或六張牌，其目的是換成一個(若六張牌最多可換出兩個)分子量盡可能大的正確的化學反應(包括反應物和產物的全部牌)若某人經換牌后，其手上的五張牌中有“BaCI2”、“H2SO4”、“BaSo4”和“HCI”這四張牌(或用王牌代替其中任何一張分子牌)，則該游戲者換牌成功，即可向其余游戲者宣布換牌停止，并說出自己的四張牌表示的反應是“BaCI2+H2SO4＝BaSO4+2HCI”，并得分為四張牌分子量的總和，即208+98+233+36.5＝575.5(只取整數部分)，未參加反應的分子牌不能計分。其余游戲者若也組成了正確的化學反應，也應記該反應的分;若未能組成化學反應，則不能得分。然后按得分多少定勝負。
離子型撲克可進行“組成中性化合物”、“爭上游”、“換牌”“離子反應”等四種基本游戲?，F以“離子反應”游戲為例說明之。
游戲者二人以上，把選擇出的牌全部揭完。若第一個人出了“SO2-4”牌，第二個人出得牌所表示的離子必須能與“SO2-4”發(fā)生有意義的離子反應。如第二個人出“Ba2+2”牌(無“Ba2”牌時也可用王牌代替，若自己不能發(fā)生反應則放棄這輪出牌權，由第三個人來反應)后必須說出“Ba”和“SO2”發(fā)生“SO4+Ba2＝BaSO4”離子反應。這個反應是正確的，應得一個反應分(可定為5分，或由游戲者自己確定)第一個人得一個出牌分(可定為2分，若自行確定時，則出牌分應底于反應分)。第二個人反應后還應出一張牌來由第三個人反應;如第二個人出得是“Fe2(Fe3)”牌，則第三個人出的牌必須能與“Fe2+”或“Fe3+”發(fā)生有意義的正確離子反應。如此進行下去，以得分多少(或發(fā)生反應次數的多少)定勝負。若發(fā)生錯誤的反應，則不予計分，首先發(fā)現錯誤并進行糾正者得獎勵分(即糾正一次反應就得一個反應分)。
有機型撲克可進行“打千分”、“爭上游”、“換牌”、“有機反應”等四種基本游戲，現以“打千分”為例說明之。
游戲者二人以上，每人一次揭五張牌，其目的是設法把它們組合成分子量總和盡可能大的一種或二種化合物。如某游戲者揭有“
”、“-CI”“-CH3”、“-CH2”和“2”(原子團數目牌)這五張牌，可有下面幾種不同組合(1)CI-CH3”和“
”分子量總和＝50.5+168＝218.5(取整數);
(2)“CI-CH2-CH3”和“
”，分子量總和＝64.5+154＝218.5(取整數);
(3)“
”和CI-CI(即CI2)，分子量總和＝10106+71＝177、(4)“
”和“CI-CH2-CI”，分子量總和＝92+85177;77+15＝922×35.5＝85(5)“
/和“CH3-CH”，分子量總和＝126.5+30＝156.5(取整數);
(6)“
”和“CH3-CH2CH3”，分子量總和＝112.5+44＝156.5(取整數)。
若該游戲者經分析對比后，采用(1)或(2)的組合，則可得218分，為最高分?？梢?，同樣的幾張牌，由于組合不同，其得分顯然不同，這就促使游戲者積極思維和心算，通過對比，選擇出最佳的組合方式把每次所得分累加起來，首先超過1000分者為勝。
另外，還要說明的是除上述相同的牌能組合成不同的分子式外同一分子式還可以由不同的牌來組成。如以組成“
”(苯)分子為例(1)由“
”和“-H”的兩個半單鍵結合成“
”，即“
”
(2)由“-CH＝CH-”和“3”(原子團數目牌)，表示3個“-CH＝CH-”首尾相連，
，等等。
有機反應游戲是在組合化學物分子的基礎上進行，原子團單牌只代表相應的原子團，不宜進行有機反應游戲。
圖37離子型撲克只用“K+”和“CI”兩張牌組成“KCI”分子，即“KCI”分子。
-圖38美國的“CHEN-DECK”論文用“K1+”、“CI1”和數目為“I”的兩張角碼牌，共四張牌組成“KCI”分子，即“KCI”分子。
權利要求
1.一種化學撲克，有若干張代表不同分子的分子牌--即分子型撲克，本發(fā)明的特點在于有王牌兩張以上，每張分子牌上印有一種至二種分子量相同的不同分子式，所有牌的大小都可進行比較。
2.一種化學撲克，有若干張代表不同陰、陽離子的離子牌和離子數目牌-即離子型撲克，本發(fā)明的特點在于有王牌兩張以上，所有牌的大小都可進行比較。
3.一種化學撲克，本發(fā)明的特點在于有若干張不同的原子團牌、原子團數目牌和兩張以上的王牌-即有機型撲克，所有牌的大小都可進行比較。
4.根據權利要求
1、2、3，其特征在于有四張王牌，每張王牌都有大小次序。
5.根據權利要求
1、2、3，其特征在于王牌可代替其它牌使用。
6.根據權利要求
1、2、3，其特征在于把化學式及其名稱，化學式量印在牌面上，由化學式量來確定牌的大小次序和記分依據。
7.根據權利要求
6，其特征在于分子型撲克以分子量為牌的大小次序和記分依據。
8.根據權利要求
6，其特征在于離子型撲克以陰、陽離子的式量和離子數目為牌的大小次序和記分依據。
9.根據權利要求
6，其特征在于有機型撲克以原子團的式量、原子團數目及由原子團和原子團數目牌所組成的分子式的分子量為牌的大小次序和記分依據。
10.根據權利要求
2，其特征在于離子型撲克的每張離子牌印有一至二種離子式量相同的不同離子式。
11.根據權利要求
3，其特征在于有機型撲克的每張原子團牌印有一種至二種原子團式量相同的不同原子團。
12.根據權利要求
3，其特征在于有機型撲克中的原子團牌印有含不同類型“半鍵”(即半個共價鍵)的原子團。
13.根據權利要求
2，其特征在于離子型撲克的離子數目牌是選用“2”和“3”作為離子的數目。
14.根據權利要求
3，其特征在于有機型撲克的原子團數目牌是選用大于“1”的幾個簡單自然數作為原子團的數目。
15.根據權利要求
14，其特征在于有機型撲克的原子團數目牌是選用“2”和“3”作為原子團的數目。
16.根據權利要求
1、2、3，其特征在于每張牌的兩面印有化學內容和普通撲克相結合的圖案。
17.根據權利要求
16，其特征在于牌面圖案具有不同顏色，化學圖案的顏色與物質的性質大體相同。
18.根據權利要求
16，其特征在于具有普通撲克牌序的牌面上，普通撲克的花式采用陽紋圖案，不具有普通撲克牌序的牌面上，普通撲克的花式采用陰紋圖案。
19.根據權利要求
16，其特征在于每張王牌印有動物與化學物質相結合的圖案;采用動物兇猛性遞變方向，化學物質性質遞變方向與王牌大小遞變方向大體一致的彩色圖案。
20.根據權利要求
1、2，其特征在于由分子型撲克和離子型撲克可組合成(Ⅰ)型合并的化學撲克。
21.根據權利要求
20，其特征在于(Ⅰ)型合并化學撲克由分子量和離子式量為牌的大小次序和記分依據。
22.根據權利要求
1、3，其特征在于由分子型撲克和有機型撲克可組合成(Ⅱ)型合并的化學撲克。
23.根據權利要求
22，其特征在于(Ⅱ)型合并化學撲克由分子量、原子團式量和原子團數目為牌的大小和記分依據。
24.根據權利要求
1、2、3、20、22，其特征在于分子型撲克、離子型撲克、有機型撲克，(Ⅰ)型合并化學撲克和(Ⅱ)型合并化學撲克都能玩化學反應。
25.根據權利要求
3、22，其特點在于同樣的幾張原子團牌和原子團數目牌可組成一種或數種不同的分子式;而不同分子式又可以由不同的原子團牌和原子團數目牌組成。
專利摘要
本發(fā)明包括由分子牌和王牌組成的分子型撲克，由陰、陽離子牌、離子數目牌和王牌組成的離子型撲克，由原子團牌、原子團數目牌和王牌組成的有機型撲克。各型撲克又可合并使用。每張牌的兩面印有化學知識和普通撲克相結合的彩色圖案。本發(fā)明設計出由淺入深的四至五種基本游戲方法，可供不同年令和不同文化程度的人選用，把化學知識寓于撲克游戲之中。本發(fā)明既是化學撲克，又是普通撲克，既是教學用具，又是學習卡片，具有多種用途。
文檔編號A63F1/02GK85100202SQ85100202
公開日1986年7月23日 申請日期1985年4月1日
發(fā)明者高世雄 申請人:高世雄導出引文BiBTeX, EndNote, RefMan