一種殘疾學(xué)生體育教育用球類(lèi)收集裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型主要涉及體育器械領(lǐng)域，具體是一種殘疾學(xué)生體育教育用球類(lèi)收集裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]球類(lèi)運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體還具有很強(qiáng)的集體性、觀賞性和趣味性，在進(jìn)行體育訓(xùn)練或上體育課的過(guò)程中，為了方便球類(lèi)的管理一般會(huì)使用球類(lèi)收集裝置將球類(lèi)集中放置，現(xiàn)有的球類(lèi)收集裝置一般都是從頂端開(kāi)口處向外取球，但是殘疾人學(xué)生由于行動(dòng)不便，從球類(lèi)收集裝置內(nèi)取出球的過(guò)程非常困難，因此需要設(shè)計(jì)一種球類(lèi)收集裝置能夠方便殘疾人學(xué)生拿取球類(lèi)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]為解決現(xiàn)有技術(shù)中的不足，本實(shí)用新型提供一種殘疾學(xué)生體育教育用球類(lèi)收集裝置，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能夠方便殘疾人學(xué)生上體育課或進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)從球類(lèi)收集裝置內(nèi)拿取球。
[0004]本實(shí)用新型為實(shí)現(xiàn)上述目的，通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0005]—種殘疾學(xué)生體育教育用球類(lèi)收集裝置，包括車(chē)體，所述車(chē)體上設(shè)置球類(lèi)收集槽，所述球類(lèi)收集槽的底端設(shè)置第一斜板和與第一斜板相配合的第一開(kāi)口，所述球類(lèi)收集槽靠近第一開(kāi)口的一側(cè)設(shè)置支撐座，所述支撐座上設(shè)置第二斜板，所述第二斜板與第一開(kāi)口連接，所述第二斜板的底端豎直設(shè)置第一支撐板，所述第一支撐板的底部設(shè)置第二開(kāi)口，所述第二開(kāi)口與第二斜板連接，所述第二開(kāi)口內(nèi)設(shè)置滑板，所述第一支撐板的頂部設(shè)置與滑板相配合的滑槽和第一轉(zhuǎn)軸，所述滑板通過(guò)滑槽與第一支撐板滑動(dòng)連接，所述第二斜板遠(yuǎn)離球類(lèi)收集槽的一端設(shè)置第二支撐板，所述第二支撐板的底部設(shè)置第二轉(zhuǎn)軸，所述第二轉(zhuǎn)軸上設(shè)置搖把、連接繩，所述連接繩繞過(guò)第一轉(zhuǎn)軸與滑板連接。
[0006]所述第二支撐板遠(yuǎn)離第一支撐板的一側(cè)設(shè)置第三支撐板，所述第三支撐板與球類(lèi)收集槽連接。
[0007]所述車(chē)體的底端設(shè)置支撐腿，所述支撐腿的底端設(shè)置滾輪。
[0008]所述第二支撐板的頂部設(shè)置第三轉(zhuǎn)軸，所述第三轉(zhuǎn)軸與第一轉(zhuǎn)軸位于同一高度并列設(shè)置。
[0009]所述第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸上設(shè)置線槽。
[0010]對(duì)比與現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型有益效果在于:
[0011]1、本實(shí)用新型第一開(kāi)口、第二開(kāi)口與滑板相互配合，然后通過(guò)搖桿可以快速的將球從球類(lèi)收集槽內(nèi)拿取出來(lái)，方便行動(dòng)不便的殘疾人學(xué)生在體育課或體育訓(xùn)練中進(jìn)行球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
[0012]2、本實(shí)用新型第二支撐板上設(shè)置第三支撐板，防止球類(lèi)收集裝置移動(dòng)時(shí)，球從第二斜板上滑落。
[0013]3、本實(shí)用新型車(chē)體的底端設(shè)置支撐腿，方便使用者移動(dòng)、搬運(yùn)球類(lèi)收集裝置。
[0014]4、本實(shí)用新型第二支撐板的頂部設(shè)置第三轉(zhuǎn)軸，能夠更加方便使用者旋轉(zhuǎn)搖桿，使殘疾人學(xué)生從球類(lèi)收集裝置內(nèi)拿取球的過(guò)程更加輕松。
[0015]5、本實(shí)用新型第一轉(zhuǎn)軸、第二轉(zhuǎn)軸上設(shè)置線槽，對(duì)連接繩進(jìn)行限位，防止連接繩之間相互纏繞導(dǎo)致?lián)u桿無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)。
【附圖說(shuō)明】
[0016]附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]附圖2是本實(shí)用新型車(chē)體的剖面圖；
[0018]附圖3是連接繩與滑板的連接狀態(tài)示意圖。
[0019]附圖中所不標(biāo)號(hào):1、車(chē)體;2、球類(lèi)收集槽;3、支撐腿;4、第一斜板;5、第一開(kāi)口；6、支撐座;7、第二斜板;8、第一支撐板;9、第二開(kāi)口； 10、滑板;11、滑槽;12、第一轉(zhuǎn)軸;13、第二支撐板;14、第二轉(zhuǎn)軸;15、搖把;16、連接繩;17、第三支撐板;18、滾輪;19、第三轉(zhuǎn)軸。
【具體實(shí)施方式】
[0020]結(jié)合附圖和具體實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。應(yīng)理解，這些實(shí)施例僅用于說(shuō)明本實(shí)用新型而不用于限制本實(shí)用新型的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本實(shí)用新型講授的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對(duì)本實(shí)用新型作各種改動(dòng)或修改，這些等價(jià)形式同樣落于本申請(qǐng)所附權(quán)利要求書(shū)所限定的范圍。
[0021]—種殘疾學(xué)生體育教育用球類(lèi)收集裝置，包括車(chē)體I，所述車(chē)體I上設(shè)置球類(lèi)收集槽2，將體育課、體育訓(xùn)練所需要的球集中放置，避免球的丟失，并且老師可以將球統(tǒng)一發(fā)放，方便老師管理以及體育課、體育訓(xùn)練的有序進(jìn)行。所述球類(lèi)收集槽2的底端設(shè)置第一斜板4和與第一斜板4相配合的第一開(kāi)口 5，所述球類(lèi)收集槽2靠近第一開(kāi)口 5的一側(cè)設(shè)置支撐座6，所述支撐座6上設(shè)置第二斜板7，所述第二斜板7與第一開(kāi)口 5連接，所述第二斜板7的底端豎直設(shè)置第一支撐板8，所述第一支撐板8的底部設(shè)置第二開(kāi)口 9，所述第二開(kāi)口 9與第二斜板7連接，支撐座6的寬度優(yōu)選等于球類(lèi)的直徑，有效控制球逐一從第一開(kāi)口 5滾向第二開(kāi)口 9，方便學(xué)生拿取。球可以經(jīng)過(guò)第一斜板4、第一開(kāi)口 5，第二斜板7、第二開(kāi)口 9自動(dòng)滾出球類(lèi)收集槽2，不需要從球類(lèi)收集槽2的頂端開(kāi)口拿取，方便行動(dòng)不便的殘疾人學(xué)生在體育課或體育訓(xùn)練中進(jìn)行球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。所述第二開(kāi)口 9內(nèi)設(shè)置滑板10，所述第一支撐板8的頂部設(shè)置與滑板10相配合的滑槽11和第一轉(zhuǎn)軸12，所述滑板10通過(guò)滑槽11與第一支撐板8滑動(dòng)連接，所述第二斜板7遠(yuǎn)離球類(lèi)收集槽2的一端設(shè)置第二支撐板13，所述第二支撐板13的底部設(shè)置第二轉(zhuǎn)軸14，所述第二轉(zhuǎn)軸14上設(shè)置搖把15、連接繩16，連接繩16優(yōu)選設(shè)置三根，在滑板10的頂端均與設(shè)置，使第二轉(zhuǎn)軸14轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)滑板10不會(huì)在滑槽11內(nèi)發(fā)生傾斜而導(dǎo)致滑板10被滑槽11卡住。所述連接繩16繞過(guò)第一轉(zhuǎn)軸12與滑板10連接，球首先從第一開(kāi)口 5內(nèi)滾出，被滑板10擋在第一開(kāi)口5與第一支撐板8之間，進(jìn)行體育課、體育訓(xùn)練時(shí)，殘疾人學(xué)生只需要轉(zhuǎn)動(dòng)搖桿，第二轉(zhuǎn)軸14將連接繩16纏繞，連接繩16帶動(dòng)滑板10向滑槽11內(nèi)滑動(dòng)第二開(kāi)口 9打開(kāi)，位于第一開(kāi)口 5與第一支撐板8之間的球沿第二斜板7滾出，殘疾人學(xué)生可以直接拿取，能夠方便殘疾人學(xué)生上體育課時(shí)或進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)從球類(lèi)收集裝置內(nèi)拿