專利名稱：防近視課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及學(xué)生用課桌，特別是用于青少年防近視課桌。
背景技術(shù)：
小學(xué)生看書，寫字時的姿勢，無論那個學(xué)校，那個老師均會有反復(fù)教導(dǎo)但小學(xué)生實 際看書，寫字時往往自覺或不自覺的變換了姿勢，人就趴在桌子上，使頭部距離書本太近， 甚至只有7 8厘米，在這種情況下，眼睛就需要11. 0-12. 0度的調(diào)節(jié)力，雖然青少年眼肌 調(diào)節(jié)力強(qiáng)，但經(jīng)常，較長時間趴著看書，寫字情況下，會使眼內(nèi)肌長期過度緊張并成了習(xí)慣， 再看遠(yuǎn)時不能正常放松，沒有充裕的剩余調(diào)節(jié)力，造成近視，為此， 一種距離尺的發(fā)明應(yīng)運 而生，該距離尺能強(qiáng)制性令小學(xué)生的坐姿垂直，保持正確姿勢寫字及看書，然而在現(xiàn)有桌面 為水平狀態(tài)下，看書，寫字時因一頁紙上，下排列的文字與眼睛之間距離不等，仍會對眼睛 造成不適，從而不斷的有視力保護(hù)器盒，直接設(shè)置到課桌內(nèi)并可升降的視力保護(hù)器課桌的 技術(shù)方案創(chuàng)新出來，這樣不僅解決了小學(xué)生趴在桌子上的問題，也解決了書本固定在35度 角書架上，讓書本與視線自垂直進(jìn)一步保護(hù)了視力，然而這種可升降的視力保護(hù)器課桌，一 方面構(gòu)造復(fù)雜，操作步驟多，升降時會產(chǎn)生許多聲音，造成課堂內(nèi)噪音大，另一方面是視力 保護(hù)器從桌內(nèi)水平向上升起，造成視力保護(hù)器盒整個高出桌面許多，不便于小學(xué)生看書、寫 字。

發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種防近視課桌，它構(gòu)造簡單，操作無噪音，只要輕松揭 起書靠即能帶動寫字板前端成斜面，同步升起，操作簡單，使用方便。 本實用新型的技術(shù)解決方案是有一升起裝置，升起裝置是視力保護(hù)器盒體前端有 一個獨立的底座，所述底座固定于桌面內(nèi)框邊上，底座前邊沿內(nèi)有一條臺階，所述臺階比盒 體前邊沿低，在臺階內(nèi)側(cè)有一個比其低的平臺，臺階內(nèi)側(cè)邊是一個向后下方的斜面至平臺， 平臺內(nèi)側(cè)有一卡邊，平臺與卡邊間有一條凹槽，視力保護(hù)器盒體內(nèi)另獨立設(shè)置有一塊內(nèi)底 板，所述書靠，書槽，壓書板，寫字板連接板，距離尺均設(shè)置在內(nèi)底板上，所述書靠前段比書 靠體薄，該前段置于所述底座邊沿內(nèi)的臺階上且上表面與其平齊，有一視力保護(hù)器盒體前 端升起后的固定及降落裝置，所述固定及降落裝置是在盒體內(nèi)底板近前端兩側(cè)處分別設(shè)置 有一條穿過內(nèi)底板前壁上的孔，且能向前后滑動的L型滑塊，滑塊頭部指向的所述底座上 有相應(yīng)設(shè)置的孔，所述滑塊尾端設(shè)置有彈簧，滑塊尾端向上凸起部頂面是向前下方的斜面， 書靠內(nèi)表面兩側(cè)處相應(yīng)滑塊而設(shè)置有能向前后滑動的L型骨塊，骨塊L型的凸起部頂面是 與滑塊凸起部斜面相適應(yīng)的斜面。 本實用新型的工作原理是，揭開書靠，書靠前端即由視力保護(hù)器盒體前端獨立固 定于課桌內(nèi)框壁上的底座的邊沿內(nèi)臺階沿斜坡滑向平臺，當(dāng)書靠繼續(xù)向上揭起時，書靠前 端再由平臺滑至凹槽，受阻于卡邊而頂檔成35度角斜立，書靠，書槽，壓書板，寫字板，連接 板，以及盒體前端升起后的固定及降落裝置均設(shè)置在盒體內(nèi)底板上，書靠前端升起時，盒體內(nèi)底板前端同步向上升，在書靠揭開前，安裝在內(nèi)底板上的滑塊前端頂在所述底座壁上，但
在書靠揭開后，底座因獨立固定在課桌內(nèi)壁上而保持位置不變，而內(nèi)底前端是隨書靠揭開
同步上升，設(shè)置在內(nèi)底上的滑塊也隨之同步上升，當(dāng)滑塊頭端升至底座上的孔處，滑塊在彈
簧力作用下插入所述底座的孔中，使書靠固定而不能放下，這樣書靠在底座的卡邊頂檔及
滑塊將內(nèi)底板及底座的鎖定后，穩(wěn)固的以35度角斜立，同時內(nèi)底板前端升起后，后端仍保
持在原來位置，設(shè)置在內(nèi)底板上的寫字板也同步升起成35度角，但其后端仍在原位置，即
在桌面水平面位置，這樣學(xué)生寫字就方便了 。當(dāng)要放回書靠時，是將書靠內(nèi)表面兩側(cè)處的骨
塊向下移，使書靠沿開啟時反方向移動，至骨塊與內(nèi)底板上的滑塊的凸起部頂面吻合時，骨
塊頭端的斜面壓擠滑塊所述凸部頂面的斜面時產(chǎn)生二個分力，一個是向下的力，另一個是
將滑塊復(fù)位的推力，因向下的力受內(nèi)底板阻擋而轉(zhuǎn)向到復(fù)位的推力上，這樣在推力的作用
下彈簧復(fù)位，滑塊后退，滑塊頭端從底座孔中退出，內(nèi)底板即降落復(fù)位。 本實用新型的優(yōu)點是構(gòu)造簡單，操作時無噪音，只要輕松打開書靠即能帶動寫字
板前端成斜面同步升起，操作簡單，使用方便。

圖1是本實用新型的構(gòu)造示意圖； 圖2是本實用新型的滑塊構(gòu)造及位置、滑塊位置及構(gòu)造示意圖； 圖3是本實用新型的滑塊構(gòu)造示意圖； 圖4是本實用新型底座位置，骨塊，滑塊工作狀態(tài)示意圖； 圖5是本實用新型底座構(gòu)造示意圖。
具體實施方式根據(jù)圖1、2、3、4、5所示，本實用新型在現(xiàn)有課桌3，視力保護(hù)器盒體書靠2，書槽， 壓書板，寫字板，連接板5，距離尺4的基礎(chǔ)上，本實用新型在視力保護(hù)器盒體前端有一升起 裝置，所述升起裝置是有一個獨立的底座6，所述底座6固定于桌面內(nèi)框邊上，在底座6前 內(nèi)沿內(nèi)有一條臺階，所述臺階比盒體前邊沿低，在臺階內(nèi)側(cè)有一個比其低的平臺，臺階內(nèi)側(cè) 邊是一個向后下方的斜面至平臺，平臺內(nèi)側(cè)有一卡邊，平臺與卡邊間有一條凹槽。視力保護(hù) 器盒體內(nèi)另獨立設(shè)置有一塊內(nèi)底座板，所述書靠2，書槽，壓書板，寫字板，連接板5，距離尺 4均設(shè)置在內(nèi)底板上，所述書靠2前段201比書靠體薄，該前段置于所述底座邊沿內(nèi)的臺階 上且上表面與其平齊，有一視力保護(hù)器盒體前端升起后的固定及降落裝置，所述固定及降 落裝置是在盒體內(nèi)底板近前端兩側(cè)分別設(shè)置有一條穿過內(nèi)底板前壁上的孔且能向前、后滑 動的L型滑塊7，所述滑塊頭部指向的所述底座6上有相應(yīng)設(shè)置的孔，所述滑塊尾端設(shè)置有 彈簧8，滑塊尾端向上凸起部頂面是向前、下方向的斜面，書靠2內(nèi)表面兩側(cè)處相應(yīng)滑塊7而 設(shè)置有能向前、后滑動的L型骨塊l，骨塊1的L型的凸起部頂面是與滑塊7凸起部斜面相 適應(yīng)的斜面。
權(quán)利要求防近視課桌，它包括課桌，視力保護(hù)器盒體，書靠，書槽，壓書板，寫字板，連接板，距離尺，其特征是有一升起裝置，升起裝置是視力保護(hù)器盒體前端有一個獨立的底座，所述底座固定于桌面內(nèi)框邊上，底座前邊沿內(nèi)有一條臺階，所述臺階比盒體前邊沿低，在臺階內(nèi)側(cè)有一個比其低的平臺，臺階內(nèi)側(cè)邊是一個向后下方的斜面至平臺，平臺內(nèi)側(cè)有一卡邊，平臺與卡邊間有一條凹槽，視力保護(hù)器盒體內(nèi)另獨立設(shè)置有一塊內(nèi)底板，所述書靠，書槽，壓書板，寫字板連接板，距離尺均設(shè)置在內(nèi)底板上，所述書靠前段比書靠體薄，該前段置于所述底座邊沿內(nèi)的臺階上且上表面與其平齊，有一視力保護(hù)器盒體前端升起后的固定及降落裝置，所述固定及降落裝置是在盒體內(nèi)底板近前端兩側(cè)處分別設(shè)置有一條穿過內(nèi)底板前壁上的孔，且能向前后滑動的L型滑塊，滑塊頭部指向的所述底座上有相應(yīng)設(shè)置的孔，所述滑塊尾端設(shè)置有彈簧，滑塊尾端向上凸起部頂面是向前下方的斜面，書靠內(nèi)表面兩側(cè)處相應(yīng)滑塊而設(shè)置有能向前后滑動的L型骨塊，骨塊L型的凸起部頂面是與滑塊凸起部斜面相適應(yīng)的斜面。
專利摘要本實用新型涉及防近視課桌，用于學(xué)生學(xué)習(xí)的課桌，它公開了視力保護(hù)器盒體前端有一升起裝置，有一視力保護(hù)器盒體前端升起后的固定及降落裝置。本實用新型的優(yōu)點是構(gòu)造簡單，操作時無噪音，只要輕松打開書靠即能帶動寫字板前端成斜面同步升起，操作簡單，使用方便。
文檔編號A47B41/00GK201536794SQ20092023807
公開日2010年8月4日 申請日期2009年10月29日 優(yōu)先權(quán)日2009年10月29日
發(fā)明者李德勝 申請人:李德勝