專利名稱：多功能學(xué)生課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及的是課堂內(nèi)使用的桌子，具體地說，是一種多功能學(xué)生課桌。
背景技術(shù)：
課桌，是學(xué)生在課堂內(nèi)需要使用的用具，為學(xué)生聽課、閱讀、記錄、存儲物品提供了很大的便利。但是，現(xiàn)有技術(shù)的學(xué)生課桌仍然存在不足之處①存儲書籍以及物品的結(jié)構(gòu)基本上是兩種，一種是在課桌的前側(cè)面設(shè)有開口 ；另一種是在課桌的上部設(shè)有翻蓋，缺點是尋找書籍或者物品比較困難；②缺少視力保護(hù)裝置；③桌面板的高度無法調(diào)節(jié)；④缺少廢棄物臨時存放處。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種尋找書籍或者物品比較容易、 具有視力保護(hù)裝置、桌面板的高度可以調(diào)節(jié)、具有廢棄物臨時存放處的多功能學(xué)生課桌。本發(fā)明多功能學(xué)生課桌的技術(shù)方案，包括水平狀態(tài)的桌面板和支撐桌面板的垂直狀態(tài)的支撐桿，桌面板下部的兩側(cè)具有側(cè)面板、后部具有后面板、前部具有儲物腔，所述桌面板的后部設(shè)有移動滑板，移動滑板的下部設(shè)有升降儲物箱，所述桌面板的前下部設(shè)有視力保護(hù)架，所述支撐桿的下部連接著支撐架，所述升降儲物箱的下部設(shè)有棄物箱。所述升降儲物箱的底板連接著至少一個升降組件的升降桿的上端，所述升降組件的下端固定在支撐架的橫梁上，所述棄物箱懸掛在所述橫梁上。所述升降儲物箱的左右外兩側(cè)與所述側(cè)面板的內(nèi)兩側(cè)之間設(shè)有升降滑軌。所述視力保護(hù)架設(shè)有滾輪與桌面板前下部的水平滑軌連接。所述視力保護(hù)架設(shè)有轉(zhuǎn)銷。所述移動滑板的下部設(shè)有滑槽與所述桌面板后下部的滑槽銷連接。所述支撐桿設(shè)有調(diào)節(jié)孔，所述支撐架設(shè)有定位銷。所述升降儲物箱設(shè)有的書籍擋板具有滑塊與所述升降儲物箱后板的滑塊槽連接。所述升降儲物箱設(shè)有筆筒和雜物盒。所述儲物腔設(shè)有插銷延伸至所述升降儲物箱底板的上部。本發(fā)明多功能學(xué)生課桌的有益效果在于升降儲物箱能夠有利于快速尋找存放的書籍或者其他物品。視力保護(hù)架有助于預(yù)防近視眼的發(fā)生。桌面板的高度通過支撐架定位銷與不同高度的支撐桿調(diào)節(jié)孔連接，實現(xiàn)桌面板高度的調(diào)節(jié)。設(shè)置棄物箱，實現(xiàn)了廢棄物的臨時存放。能夠有效地保持桌面整潔。


圖1是本發(fā)明多功能學(xué)生課桌的主視圖；圖2是圖1的左視圖；圖3是圖1中沿A-A切面的剖視圖4是圖1的俯視圖；圖5是本發(fā)明多功能學(xué)生課桌的使用狀態(tài)示意圖；圖6是圖2中I處的放大圖；圖7是圖3中II處的放大圖；圖8是圖4中III處的放大圖；圖9是圖5中IV處的放大圖；圖10是圖5中V處的放大圖。
具體實施例方式下面結(jié)合附圖對本發(fā)明多功能學(xué)生課桌作進(jìn)一步詳細(xì)描述。圖1、圖2、圖3、圖4、圖5、圖6、圖7、圖8、圖9、圖10所述的多功能學(xué)生課桌，包括水平狀態(tài)的桌面板1和支撐桌面板1的垂直狀態(tài)的支撐桿5，桌面板1下部的兩側(cè)具有側(cè)面板20、后部具有后面板四、前部具有儲物腔4，所述桌面板1的后部設(shè)有移動滑板9，移動滑板9的下部設(shè)有升降儲物箱16，所述桌面板1的前下部設(shè)有視力保護(hù)架3，所述支撐桿5的下部連接著支撐架8，所述升降儲物箱16的下部設(shè)有棄物箱7。所述升降儲物箱16的底板25連接著二個升降組件6的升降桿21的上端，所述升降組件6的下端固定在支撐架8的橫梁18上，所述棄物箱7懸掛在所述橫梁18上。所述升降儲物箱16的左右外兩側(cè)與所述側(cè)面板20的內(nèi)兩側(cè)之間設(shè)有升降滑軌 22。所述視力保護(hù)架3設(shè)有滾輪17與桌面板1前下部的水平滑軌2連接。所述視力保護(hù)架3設(shè)有轉(zhuǎn)銷W。所述移動滑板9的下部設(shè)有滑槽14與所述桌面板1后下部的滑槽銷15連接。所述支撐桿5設(shè)有調(diào)節(jié)孔10，所述支撐架8設(shè)有定位銷19。所述升降儲物箱16設(shè)有的書籍擋板12具有滑塊沈與所述升降儲物箱16后板M 的滑塊槽23連接。所述升降儲物箱16設(shè)有筆筒11和雜物盒13。所述儲物腔4設(shè)有插銷27延伸至所述升降儲物箱16底板25的上部。使用時，推動移動滑板9，將移動滑板9懸掛在本發(fā)明多功能學(xué)生課桌的后外側(cè)， 拉動插銷27，升降儲物箱16自動升起，把書籍放入升降儲物箱16，用書籍擋板12隔擋，防止書籍傾倒。把筆放入筆筒11，把其它小雜物(例如回形針、橡皮、銷筆刀)放入雜物盒 13。儲物腔4可以放入書包、雨傘等物品。然后按下升降儲物箱16，插銷27壓在升降儲物箱16底板25的上部，然后提起、拉動移動滑板9，將移動滑板9復(fù)位。需要拿取升降儲物箱16內(nèi)的物品時，拉動插銷27，升降儲物箱16自動升起，能夠快速尋找、取出存放的書籍或者其他物品。然后按下升降儲物箱16，插銷27壓在升降儲物箱16底板25的上部，然后提起、拉動移動滑板9，將移動滑板9復(fù)位。拉出視力保護(hù)架3，沿轉(zhuǎn)銷觀向上翻動視力保護(hù)架3，能夠快速確定眼睛與書本合適的距離，有助于預(yù)防近視眼的發(fā)生。對于不同高度的人群，可以通過調(diào)節(jié)支撐架8定位銷19與不同高度的支撐桿5調(diào)節(jié)孔10的連接，確定桌面板1的高度。 授課期間產(chǎn)生的廢棄物，可以暫時存放在棄物箱7，課后清理。
權(quán)利要求
1.多功能學(xué)生課桌，包括水平狀態(tài)的桌面板(1)和支撐桌面板(1)的垂直狀態(tài)的支撐桿(5)，桌面板(1)下部的兩側(cè)具有側(cè)面板(20)、后部具有后面板(29)、前部具有儲物腔 (4)，其特征在于，所述桌面板(1)的后部設(shè)有移動滑板(9)，移動滑板(9)的下部設(shè)有升降儲物箱(16)，所述桌面板(1)的前下部設(shè)有視力保護(hù)架(3)，所述支撐桿(5)的下部連接著支撐架(8)，所述升降儲物箱(16)的下部設(shè)有棄物箱(7)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于，所述升降儲物箱(16)的底板 (25)連接著至少一個升降組件(6)的升降桿(21)的上端，所述升降組件(6)的下端固定在支撐架(8)的橫梁(18)上，所述棄物箱(7)懸掛在所述橫梁(18)上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于，所述升降儲物箱(16)的左右外兩側(cè)與所述側(cè)面板(20)的內(nèi)兩側(cè)之間設(shè)有升降滑軌(22)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于，所述視力保護(hù)架(3)設(shè)有滾輪 (17)與桌面板(1)前下部的水平滑軌(2)連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或4所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于，所述視力保護(hù)架(3)設(shè)有轉(zhuǎn)銷(28)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于，所述移動滑板(9)的下部設(shè)有滑槽(14)與所述桌面板(1)后下部的滑槽銷(15)連接。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于，所述支撐桿(5)設(shè)有調(diào)節(jié)孔 (10)，所述支撐架(8)設(shè)有定位銷(19)。
8.根據(jù)權(quán)利要求3所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于，所述升降儲物箱(16)設(shè)有的書籍擋板(12)具有滑塊(26)與所述升降儲物箱(16)后板(24)的滑塊槽(23)連接。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于，所述升降儲物箱(16)設(shè)有筆筒(11)和雜物盒(13)。
10.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于，所述儲物腔(4)設(shè)有插銷(27)延伸至所述升降儲物箱(16)底板(25)的上部。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種多功能學(xué)生課桌，包括水平狀態(tài)的桌面板和支撐桌面板的垂直狀態(tài)的支撐桿，桌面板下部的兩側(cè)具有側(cè)面板、后部具有后面板、前部具有儲物腔，所述桌面板的后部設(shè)有移動滑板，移動滑板的下部設(shè)有升降儲物箱，所述桌面板的前下部設(shè)有視力保護(hù)架，所述支撐桿的下部連接著支撐架，所述升降儲物箱的下部設(shè)有棄物箱。有益效果在于升降儲物箱能夠有利于快速尋找存放的書籍或者其他物品。視力保護(hù)架有助于預(yù)防近視眼的發(fā)生。桌面板的高度通過支撐架定位銷與不同高度的支撐桿調(diào)節(jié)孔連接，實現(xiàn)桌面板高度的調(diào)節(jié)。設(shè)置棄物箱，實現(xiàn)了廢棄物的臨時存放。能夠有效地保持桌面整潔。
文檔編號A47B41/02GK102293526SQ20101020721
公開日2011年12月28日 申請日期2010年6月22日 優(yōu)先權(quán)日2010年6月22日
發(fā)明者顧銀山 申請人:顧銀山