專利名稱：一種分隔式課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉課桌，尤其是課桌之間的相互隔離裝置。
背景技術(shù)：
課桌是學(xué)生在教室用來上課學(xué)習(xí)的工具。常用的課桌包括桌面和支撐桌面的桌腿。使用時(shí)相鄰課桌并列供學(xué)生上課學(xué)習(xí)。由于相鄰課桌的同學(xué)有時(shí)在從事不同的學(xué)習(xí)，易造成相互之間的干擾，而現(xiàn)有的課桌沒有分隔裝置，使得同位同學(xué)之間學(xué)習(xí)產(chǎn)生相互影響。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的就是提供一種帶有分隔裝置的課桌，避免相鄰?fù)瑢W(xué)之間學(xué)習(xí)影響的問題。本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是一種分隔式課桌，其特征是它是在課桌上設(shè)有分隔裝置，所述的分隔裝置為包括正分隔板、側(cè)分隔板和固定裝置，正分隔板鉸接在課桌桌面后側(cè)面上，側(cè)分隔板鉸接在課桌桌面的左側(cè)面或右側(cè)面上，所述的固定裝置為兩個(gè)直角夾板、緊固直角夾板的螺栓和螺母，兩個(gè)直角夾板上的對(duì)應(yīng)位置設(shè)有通孔，螺栓位于通孔內(nèi)， 螺母聯(lián)接在螺栓上，固定裝置的兩個(gè)夾板分別夾住正分隔板和側(cè)分隔板的相鄰面，使兩分隔板固定。為方便使用，上述的正分隔板和側(cè)分隔板的側(cè)面為階梯形，使得兩塊分隔板共同疊壓在桌面上時(shí)相互錯(cuò)合覆蓋桌面。為方便固定，上述螺母為蝶翅螺母，更方便轉(zhuǎn)動(dòng)。本實(shí)用新型有益效果是由于本實(shí)用新型的兩個(gè)分隔板可以直立在桌面上，使得課桌能夠與前方和左方或右方相互隔離，因此本實(shí)用新型相鄰?fù)瑢W(xué)學(xué)習(xí)不會(huì)相互干擾，達(dá)到分隔的目的。

圖1為本實(shí)用新型示意圖。圖2為固定裝置示意圖。圖3為兩塊分隔板疊合在桌面上時(shí)示意圖。圖中，1、側(cè)分隔板，2、正分隔板，3、固定裝置，4、桌面，5、夾板，6、螺栓，7、螺母，8、鉸鏈。
具體實(shí)施方式
本實(shí)用新型一種分隔式課桌，如圖1所示，它是在課桌上設(shè)有分隔裝置，分隔裝置為包括正分隔板2、側(cè)分隔板1和固定裝置，正分隔板2通過鉸鏈8鉸接在課桌桌面4后側(cè)面上，側(cè)分隔板1通過鉸鏈鉸接在課桌桌面4的左側(cè)面或右側(cè)面上。固定裝置如圖2所示， 它包括兩個(gè)直角夾板5、緊固直角夾板5的螺栓6和螺母7，兩個(gè)直角夾板5上的對(duì)應(yīng)位置設(shè)有通孔，螺栓6位于通孔內(nèi)，螺母7聯(lián)接在螺栓6上，固定裝置的兩個(gè)夾板5分別夾住正分隔板2和側(cè)分隔板1的相鄰面，使兩分隔板固定。螺母7為蝶翅螺母。 如圖3所示，正分隔板2和側(cè)分隔板1的側(cè)面為階梯形，使得兩塊分隔板共同疊壓在桌面上時(shí)相互錯(cuò)合覆蓋桌面。
權(quán)利要求1.一種分隔式課桌，其特征是它是在課桌上設(shè)有分隔裝置，所述的分隔裝置為包括正分隔板[2]、側(cè)分隔板[1]和固定裝置，正分隔板[2]鉸接在課桌桌面[4]后側(cè)面上，側(cè)分隔板[1]鉸接在課桌桌面[4]的左側(cè)面或右側(cè)面上，所述的固定裝置為兩個(gè)直角夾板[5]、 緊固直角夾板[5]的螺栓[6]和螺母[7]，兩個(gè)直角夾板[5]上的對(duì)應(yīng)位置設(shè)有通孔，螺栓 [6]位于通孔內(nèi)，螺母[7]聯(lián)接在螺栓[6]上，固定裝置的兩個(gè)夾板[5]分別夾住正分隔板 [2]和側(cè)分隔板[1]的相鄰面，使兩分隔板固定。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的分隔式課桌，其特征是所述的正分隔板[2]和側(cè)分隔板[1] 的側(cè)面為階梯形，使得兩塊分隔板共同疊壓在桌面上時(shí)相互錯(cuò)合覆蓋桌面。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的分隔式課桌，其特征是所述的螺母[7]為蝶翅螺母。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種分隔式課桌，它是在課桌上設(shè)有分隔裝置，分隔裝置為包括正分隔板[2]、側(cè)分隔板[1]和固定裝置，正分隔板[2]鉸接在課桌桌面[4]后側(cè)面上，側(cè)分隔板[1]鉸接在課桌桌面[4]的左側(cè)面或右側(cè)面上，固定裝置的兩個(gè)夾板[5]分別夾住正分隔板[2]和側(cè)分隔板[1]的相鄰面，使兩分隔板固定。本實(shí)用新型使得課桌能夠與前方和左方或右方相互隔離，因此本實(shí)用新型相鄰?fù)瑢W(xué)學(xué)習(xí)不會(huì)相互干擾，達(dá)到分隔的目的。
文檔編號(hào)A47B41/02GK202095812SQ201120198318
公開日2012年1月4日 申請(qǐng)日期2011年6月14日 優(yōu)先權(quán)日2011年6月14日
發(fā)明者吳可凡, 吳曄飛, 周欣怡, 王文欣 申請(qǐng)人:吳曄飛