一種學(xué)生用防抄襲課桌的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生用防抄襲課桌，包括桌面和桌腿，桌面固定設(shè)置在桌腿的上端，防抄襲課桌還包括形狀相同且面積均為桌面一半面積的左折疊板和右折疊板，所述左折疊板和右折疊板分別通過左軟墊和右軟墊與桌面相連接，左折疊板和右折疊板之間通過上軟墊連接，上軟墊與桌面的形狀相同，上軟墊的左半部分與左折疊板的上端面粘接，上軟墊的右半部分與右折疊板的上端面粘接。本實(shí)用新型的防抄襲課桌適用于中小學(xué)的在校學(xué)生，在正常上課時(shí)做為普通課桌，在考試時(shí)能快速變形成為防抄襲課桌，在課桌的中間形成一道隔離墻，防止同桌的兩個(gè)考生相互偷窺試卷。
【專利說明】一種學(xué)生用防抄襲課桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)用具【技術(shù)領(lǐng)域】，具體涉及一種學(xué)生用防抄襲課桌。

【背景技術(shù)】
[0002]目前，中小學(xué)校大多采用平面二人用課桌，這種課桌雖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，但是在考試時(shí)，同桌易于看到對(duì)方的做題情況，容易作弊。為了避免這種現(xiàn)象，有些地方在考試時(shí)只好單人單桌，耗時(shí)而費(fèi)力。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型的目的是為解決上述技術(shù)問題的不足，提供一種學(xué)生用防抄襲課桌，在正常上課時(shí)做為普通課桌，在考試時(shí)能快速變形成為防抄襲課桌。
[0004]本實(shí)用新型為解決上述技術(shù)問題的不足，所采用的技術(shù)方案是:一種學(xué)生用防抄襲課桌，包括桌面和桌腿，桌面固定設(shè)置在桌腿的上端，防抄襲課桌還包括形狀相同且面積均為桌面一半面積的左折疊板和右折疊板，所述左折疊板和右折疊板分別通過左軟墊和右軟墊與桌面相連接，左軟墊和右軟墊的形狀與桌面的形狀相同，所述左軟墊的左半部分與桌面的左半部分相互粘接，左軟墊的右半部分與左折疊板的下端面相互粘接，所述右軟墊的右半部分與桌面的右半部分相互粘接，右軟墊的左半部分與右折疊板的下端面相互粘接，且左折疊板和右折疊板之間通過上軟墊連接，上軟墊與桌面的形狀相同，上軟墊的左半部分與左折疊板的上端面粘接，上軟墊的右半部分與右折疊板的上端面粘接。
[0005]所述左折疊板和右折疊板相遠(yuǎn)離的一端分別設(shè)置有可供固定螺栓穿過的通孔。
[0006]有益效果
[0007]本實(shí)用新型的防抄襲課桌適用于中小學(xué)的在校學(xué)生，在正常上課時(shí)做為普通課桌，在考試時(shí)能快速變形成為防抄襲課桌，在課桌的中間形成一道隔離墻，防止同桌的兩個(gè)考生相互偷窺試卷。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0008]圖1為本實(shí)用新型防抄襲課桌的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0009]圖2為本實(shí)用新型防抄襲課桌變形前的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖3為本實(shí)用新型防抄襲課桌變形后的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖中標(biāo)記:1、桌面，2、桌腿，3、左折疊板，4、右折疊板，5、左軟墊，6、右軟墊，7、上軟墊，8、固定螺栓。

【具體實(shí)施方式】
[0012]如圖所示，一種學(xué)生用防抄襲課桌，包括桌面I和桌腿2，桌面I固定設(shè)置在桌腿2的上端，防抄襲課桌還包括形狀相同且面積均為桌面I一半面積的左折疊板3和右折疊板4，所述左折疊板3和右折疊板4分別通過左軟墊5和右軟墊6與桌面I相連接，左軟墊5和右軟墊6的形狀與桌面I的形狀相同，所述左軟墊5的左半部分與桌面I的左半部分相互粘接，左軟墊5的右半部分與左折疊板3的下端面相互粘接，所述右軟墊6的右半部分與桌面I的右半部分相互粘接，右軟墊6的左半部分與右折疊板4的下端面相互粘接，且左折疊板3和右折疊板4之間通過上軟墊7連接，上軟墊7與桌面I的形狀相同，上軟墊7的左半部分與左折疊板3的上端面粘接，上軟墊7的右半部分與右折疊板4的上端面粘接。所述左折疊板3和右折疊板4相遠(yuǎn)離的一端分別設(shè)置有可供固定螺栓8穿過的通孔。
[0013]正常上課時(shí)，將左折疊板3和右折疊板4展開，分別水平設(shè)置在桌面2上，形成一個(gè)新的桌面，當(dāng)考試時(shí)，將左折疊板3和右折疊板4折疊，使左折疊板3和右折疊板4均與桌面2呈直角設(shè)置，然后通過固定螺栓8固定在一起，形成一道臨時(shí)隔離板，防止同桌的兩個(gè)考生相互偷窺試卷。
【權(quán)利要求】
1.一種學(xué)生用防抄襲課桌，包括桌面(I)和桌腿(2)，桌面(I)固定設(shè)置在桌腿(2)的上端，其特征在于:防抄襲課桌還包括形狀相同且面積均為桌面(I) 一半面積的左折疊板(3)和右折疊板(4)，所述左折疊板(3)和右折疊板(4)分別通過左軟墊(5)和右軟墊(6)與桌面(I)相連接，左軟墊(5)和右軟墊(6)的形狀與桌面(I)的形狀相同，所述左軟墊(5)的左半部分與桌面(I)的左半部分相互粘接，左軟墊(5 )的右半部分與左折疊板(3 )的下端面相互粘接，所述右軟墊(6)的右半部分與桌面(I)的右半部分相互粘接，右軟墊(6)的左半部分與右折疊板(4)的下端面相互粘接，且左折疊板(3)和右折疊板(4)之間通過上軟墊(7)連接，上軟墊(7)與桌面(I)的形狀相同，上軟墊(7)的左半部分與左折疊板(3)的上端面粘接，上軟墊(7)的右半部分與右折疊板(4)的上端面粘接。
2.如權(quán)利要求1所述的一種學(xué)生用防抄襲課桌，其特征在于:所述左折疊板(3)和右折疊板(4)相遠(yuǎn)離的一端分別設(shè)置有可供固定螺栓(8)穿過的通孔。
【文檔編號(hào)】A47B41/02GK204260162SQ201420695124
【公開日】2015年4月15日 申請(qǐng)日期:2014年11月19日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月19日
【發(fā)明者】程鳳曉, 宋藝琳 申請(qǐng)人:李曉燕