技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種日常生活用品，具體涉及一種寢室雙層學(xué)習(xí)桌。
技術(shù)背景：
目前，有一些寢室里沒有可供學(xué)習(xí)、看書、吃飯用的學(xué)習(xí)桌，還有的寢室因為學(xué)習(xí)桌的布局不夠合理（桌面過小或采光不合理等），所以需要一種更適用的學(xué)習(xí)桌，而當(dāng)前市場上可供選擇的學(xué)習(xí)桌五花八門，這些學(xué)習(xí)桌布置在寢室里總會讓人感覺過于紛雜零亂。而且現(xiàn)有學(xué)習(xí)桌一般不具有收納功能。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
：為解決上術(shù)問題，本發(fā)明提供了可供上下鋪都可以使用的一種寢室雙層學(xué)習(xí)桌。
技術(shù)方案：
一種寢室雙層學(xué)習(xí)桌，包括固定架、桌面體、踏腳桿（踏腳板）、可伸縮支承桿，其特征是：所述固定架為豎直狀，所述桌面體為兩個，呈一上一下狀態(tài)固定在固定架上。
有益效果：
在需要床上學(xué)習(xí)桌的寢室里，安裝好一種寢室雙層學(xué)習(xí)桌后，整體效果整齊、美觀，每個學(xué)習(xí)桌可以單獨使用，也可以同時使用，相互之間沒有干擾，不使用時，桌面體也可以當(dāng)成儲物箱使用，而且其穩(wěn)定性會好于一般普通的床上學(xué)習(xí)桌。
附圖說明：
圖1是一種寢室雙層學(xué)習(xí)桌打開時的結(jié)構(gòu)示意圖，其中1上桌面體（桌面體可以是空心結(jié)構(gòu)，如有其它需求，也可以是實心的），2踏腳桿（踏腳板），3固定架，4下桌面體，5可伸縮支承桿。
實施方案：
把一種寢室雙層學(xué)習(xí)桌的固定架用安裝鉤（或搭扣或安裝片或在固定架上設(shè)置用于螺栓穿過的小孔）固定在床架的上、下橫梁上（也可以包括床架的立柱），打開上、下桌面體，伸縮支承桿可以使桌面體保持水平，使用者就可以在桌面體上進行吃飯、看書、學(xué)習(xí)等活動了（如圖1所示）。如果長時間使用學(xué)習(xí)桌，可能會感覺腿和腳不是很舒服，這時上鋪的使用者可以把腳放在踏腳桿（踏腳板）上。當(dāng)桌面體采用空心結(jié)構(gòu)時，平時看的書及其它學(xué)習(xí)用品都可以放在桌面體里。
當(dāng)不需要桌面體打開時，可以把桌面體關(guān)閉，這時桌面體的開口方向正好向上，看過的書、本等物品可以直接放在桌面體里，如果有需要，也可以把其它物品放在里面。
為把固定架固定在床架上，可以在支承體上設(shè)置多種結(jié)構(gòu)，如安裝鉤、搭扣（現(xiàn)有技術(shù)）、安裝片，或者在固定架上設(shè)有小孔，用螺栓（螺釘）穿過固定架及床架。
安裝鉤可以是帶有自鎖功能，自鎖方式根據(jù)具體床架的結(jié)構(gòu)可以靈活選擇。
為避免使用者劃傷，以上所述的固定架、桌面體、踏腳桿（踏腳板）應(yīng)進行光滑處理。
為了讓使用者的腳更舒服，以上所述踏腳桿，可以是板狀的。
以上所述固定架、桌面體、踏腳桿（踏腳板）材質(zhì)可以是金屬、塑料、木材等。
以上所述可伸縮支承桿，也可以是其它形式，如擋塊式，折疊式等。當(dāng)桌子不需要折疊時，可伸縮支承桿也可以采用不可伸縮的形式。
為使桌面體的桌面板大小滿足使用者的需求，同時也能適應(yīng)寢室的大小，桌面體的上面板（使用時最靠近上面的一面）可以是折疊式的。