本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)桌技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種具有矯正坐姿功能的學(xué)習(xí)桌。

背景技術(shù)：

近年來，人們對下一代的健康成長非常重視，雖然學(xué)生減輕了書包的重量，但是學(xué)生駝背的現(xiàn)象也普遍出現(xiàn)，大部分都是因?yàn)閷W(xué)生使用的學(xué)習(xí)桌的高度都是固定的，不適合所有的學(xué)生使用，就會(huì)出現(xiàn)彎腰的行為，從而造成駝背現(xiàn)象，所以大多使用矯正坐姿的學(xué)習(xí)桌來改正和防范學(xué)生不正確的坐姿；目前市場上的矯正坐姿的學(xué)習(xí)桌大部分都是把桌面的一邊設(shè)計(jì)成弧形，支撐學(xué)生的身體不會(huì)前傾的現(xiàn)象；但是這種學(xué)習(xí)桌會(huì)因?yàn)閷W(xué)生離學(xué)習(xí)桌太近，會(huì)出現(xiàn)低頭現(xiàn)象，進(jìn)而對頸椎造成傷害，這種學(xué)習(xí)桌也不能調(diào)節(jié)桌子的高度，不適合所有學(xué)生的身高，使用范圍比較窄，個(gè)高的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)低頭現(xiàn)象和個(gè)不高的學(xué)生因?yàn)樽烂婧透觳膊辉谕桓叨龋瑢W(xué)生的胳膊放的不舒服，都會(huì)影響學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種具有矯正坐姿功能的學(xué)習(xí)桌，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種具有矯正坐姿功能的學(xué)習(xí)桌,包括學(xué)習(xí)桌本體，所述學(xué)習(xí)桌本體包括桌面和桌腿，所述桌面通過支撐腿與桌腿滑動(dòng)連接，所述桌腿的內(nèi)腔底部固定安裝有第一電機(jī)，所述第一電機(jī)通過其轉(zhuǎn)軸與螺旋桿連接，所述螺旋桿與其兩側(cè)的支撐腿連接，所述桌面的內(nèi)腔固定安裝有第二電機(jī)，所述第二電機(jī)通過其轉(zhuǎn)軸與轉(zhuǎn)盤連接，所述轉(zhuǎn)盤的邊緣位置與連接桿的一端固定連接，所述連接桿的另一端通過第一齒牙與伸縮板嚙合連接，所述伸縮板的一端通過連接軸與第二支撐桿的一端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述第二支撐桿的另一端固定連接有支撐板，所述第二支撐桿通過連接軸與第一支撐桿的一端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述第一支撐桿的另一端通過連接軸與滑塊的一端連接，所述滑塊的底部與伸縮板滑動(dòng)連接，所述滑塊的頂部開設(shè)有第二齒牙，所述第二齒牙與齒輪嚙合連接，所述齒輪與第三電機(jī)的轉(zhuǎn)軸連接，所述第三電機(jī)通過固定桿與桌面的頂板固定連接。

優(yōu)選的，所述支撐腿的內(nèi)側(cè)開設(shè)有與螺旋桿相適配的螺紋槽。

優(yōu)選的，所述伸縮板的中心開設(shè)有與滑塊相適配的滑槽。

優(yōu)選的，所述第二支撐桿上開設(shè)有與連接軸相適配的滑槽。

優(yōu)選的，所述連接桿的形狀設(shè)置為倒L形結(jié)構(gòu)，且連接桿的一端與第一齒牙相適配。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該具有矯正坐姿功能的學(xué)習(xí)桌，通過第一電機(jī)的工作，能夠調(diào)節(jié)桌子的高度，從而能夠適合所有身高學(xué)生的需求，不會(huì)出現(xiàn)低頭的現(xiàn)象，可以防止和矯正學(xué)生的坐姿，通過第二電機(jī)工作，使桌面內(nèi)腔中伸縮板的一端能夠移動(dòng)到桌面外部，使學(xué)生遠(yuǎn)離桌子的最佳距離，然后第三電機(jī)工作，推動(dòng)滑塊移動(dòng)，從而使第一支撐桿和第二支撐桿能夠把支撐板豎起，支撐學(xué)生的身體不前傾，達(dá)到矯正坐姿的作用，學(xué)習(xí)桌本體的桌面設(shè)置為斜面結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的胳膊放的更舒服，該學(xué)習(xí)桌本體能夠矯正坐姿和防范不正確的坐姿，使學(xué)生健康的成長，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)正視圖；

圖2為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)俯視圖。

圖中：1學(xué)習(xí)桌本體、2桌面、3桌腿、4支撐腿、5第一電機(jī)、6螺旋桿、7第二電機(jī)、8轉(zhuǎn)盤、9連接桿、10伸縮板、11滑塊、12連接軸、13第一支撐桿、14第二支撐桿、15支撐板、16第三電機(jī)、17齒輪、18螺紋槽、19第一齒牙、20第二齒牙。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-2，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種具有矯正坐姿功能的學(xué)習(xí)桌,包括學(xué)習(xí)桌本體1，學(xué)習(xí)桌本體1包括桌面2和桌腿3，桌面2通過支撐腿4與桌腿3滑動(dòng)連接，支撐腿4的內(nèi)側(cè)開設(shè)有與螺旋桿6相適配的螺紋槽18,設(shè)置螺紋槽18，為了使桌面2能夠升降和固定桌面2，桌腿3的內(nèi)腔底部固定安裝有第一電機(jī)5，第一電機(jī)5通過其轉(zhuǎn)軸與螺旋桿6連接，螺旋桿6與其兩側(cè)的支撐腿4連接，桌面2的內(nèi)腔固定安裝有第二電機(jī)7，第二電機(jī)7通過其轉(zhuǎn)軸與轉(zhuǎn)盤8連接，轉(zhuǎn)盤8的邊緣位置與連接桿9的一端固定連接，連接桿9的另一端通過第一齒牙19與伸縮板10嚙合連接，連接桿9的形狀設(shè)置為倒L形結(jié)構(gòu)，且連接桿9的一端與第一齒牙19相適配，為了轉(zhuǎn)盤8轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候能夠使連接桿9能夠推動(dòng)伸縮板10移動(dòng)，伸縮板10的一端通過連接軸12與第二支撐桿14的一端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，第二支撐桿14的另一端固定連接有支撐板15，第二支撐桿14通過連接軸12與第一支撐桿13的一端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，第二支撐桿14上開設(shè)有與連接軸12相適配的滑槽，為了使第一支撐桿13能夠在第二支撐桿14上移動(dòng)，并支撐第二支撐桿14，第一支撐桿13的另一端通過連接軸12與滑塊11的一端連接，滑塊11的底部與伸縮板10滑動(dòng)連接，伸縮板10的中心開設(shè)有與滑塊11相適配的滑槽，為了使滑塊11能夠在伸縮板10上移動(dòng)，滑塊11的頂部開設(shè)有第二齒牙20，第二齒牙20與齒輪17嚙合連接，齒輪17與第三電機(jī)16的轉(zhuǎn)軸連接，第三電機(jī)16通過固定桿與桌面2的頂板固定連接。

工作原理：當(dāng)使用學(xué)習(xí)桌本體1時(shí)，首先通過第一電機(jī)5工作，調(diào)整學(xué)習(xí)桌本體1的高度，達(dá)到符合所有學(xué)生所需要的高度，然后通過第二電機(jī)7工作，使伸縮板10的一端延伸至桌面2的外部，使學(xué)生的身體遠(yuǎn)離桌面2到最佳距離，最后通過第三電機(jī)16工作，使伸縮板10上的滑塊11移動(dòng)，讓第一支撐桿13和第二支撐桿14使支撐板15豎起，當(dāng)不使用學(xué)習(xí)桌本體1時(shí)，通過第三電機(jī)16工作，使支撐板15收回，第二電機(jī)7工作，使伸縮板10收回到桌面2內(nèi)腔。