專利名稱：學(xué)生用保護(hù)視力坐姿套的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生用品。
當(dāng)今學(xué)生近視很多，有的學(xué)生才上小學(xué)二、三年級(jí)就視力下降，一旦視力下降，配鏡矯正這已是一種不得已的被動(dòng)辦法，主動(dòng)的辦法應(yīng)是預(yù)防。引起視力下降的原因很多，其中閱讀和書寫的坐勢(shì)不正就是一種重要原因。有的學(xué)生在課堂和家庭讀寫均不能端正姿勢(shì)，伏桌太低，老師和家長(zhǎng)又不可能時(shí)刻守護(hù)糾正，久而久之，視力就要下降。
本實(shí)用新型是制作一種強(qiáng)制糾正學(xué)生讀寫坐姿的用品，以達(dá)到保護(hù)視力的目的。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的制作一種包括座墊、帽套和背帶的坐姿套，用兩根背帶將座墊和帽套聯(lián)接起來。座墊的靠背一側(cè)安裝兩個(gè)穿過背帶的拉環(huán)，帽套上有伸縮扣，可根據(jù)學(xué)生頭部的大小伸縮扣合，形成接頭，且使該接頭位于兩根背帶之間，戴在頭上，位于使用者的后腦勺部位。背帶上也帶有伸縮卡，可根據(jù)學(xué)生上軀高度調(diào)節(jié)背帶長(zhǎng)短。讀寫時(shí)，將坐墊放置在坐椅上，學(xué)生端坐于座墊上，帽套戴在學(xué)生頭部，兩根背帶呈拉緊狀。學(xué)生欲向桌面趴伏，必然被背帶拉緊而不能趴伏，強(qiáng)制性地糾正其讀寫姿勢(shì)，使書本、作業(yè)本與眼睛保持應(yīng)有的距離，保護(hù)視力不下降。
帽套為塑料制成，正額處有“保護(hù)眼睛”字樣，以引起學(xué)生警戒。
背帶用皮革類或織物類材料制作。
本實(shí)用新型有如下積極效果1、強(qiáng)制端正學(xué)生讀寫時(shí)的坐姿，保護(hù)視力，同時(shí)保持上軀挺直，身材發(fā)育良好；2、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制作容易，帽套用塑料制作，背帶用皮革或織物制作，重量很輕，成本低廉。
以下根據(jù)附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作詳細(xì)說明。


圖1為本實(shí)用新型的側(cè)視圖；圖2為
圖1的M向視圖；圖3為
圖1中帽套的N向視圖；圖4為
圖1中帽套的K向放大視圖。
附圖給出了本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例。本實(shí)施例包括用海綿和人造革做成的座墊1、塑料制作的帽套2、織物制作的背帶4，伸縮扣3將帽套2扣合成一套圈，微呈錐形，其正額處有“保護(hù)眼睛”字樣。座墊1的靠背一側(cè)安裝兩個(gè)拉環(huán)6，兩根背帶4各穿過一個(gè)拉環(huán)6再與帽套2聯(lián)接起來，并使帽套2的接頭位于兩背帶4之間。背帶4上也帶有伸縮卡5，用于調(diào)節(jié)背帶4的長(zhǎng)短。
背帶4還可用皮革或仿皮革制成。
權(quán)利要求1.一種學(xué)生用保護(hù)視力坐姿套，包括座墊(1)、帽套(2)、背帶(4)、兩根背帶(4)將座墊(1)和帽套(2)聯(lián)接起來，其特征在于座墊(1)的靠背一側(cè)安裝有兩個(gè)穿背帶(4)的拉環(huán)(6)；帽套(2)是一個(gè)微呈錐形的套圈，使用時(shí)戴于頭部，帽套(2)上有伸縮扣(3)，扣合成接頭，接頭位于兩根背帶(4)之間；背帶(4)上也帶有伸縮卡( 5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生用保護(hù)視力坐姿套，其特征在于帽套(2)為塑料制成，正額處有“保護(hù)眼睛”字樣。
3.背帶(4)為皮革或仿皮革制成。
4.背帶(4)為綢布或其他編織物制成。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種學(xué)生用保護(hù)視力坐姿套,它包括座墊、帽套、背帶,兩根背帶將座墊和帽套聯(lián)接起來,座墊的靠背一側(cè)安裝兩個(gè)穿背帶的拉環(huán),帽套為一個(gè)微呈錐形的套圈,使用時(shí)戴于頭部,帽套上有伸縮扣,扣合成接頭,位于兩根背帶之間,戴在頭上則位于使用者的后腦勺部位,背帶上也帶有伸縮卡。學(xué)生在課堂或家庭讀寫使用,能端正坐姿,保護(hù)視力,有利于身材發(fā)育成長(zhǎng)。
文檔編號(hào)A47B39/10GK2281115SQ96224769
公開日1998年5月13日 申請(qǐng)日期1996年10月18日 優(yōu)先權(quán)日1996年10月18日
發(fā)明者薄麗華 申請(qǐng)人:薄麗華