一種可組合移動式多功能課桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種課桌，具體是一種可組合移動式多功能課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)的課桌之間無法組合，經(jīng)常存在間隙，容易夾手，存在安全隱患?，F(xiàn)如今中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，單一的讀書姿勢容易導(dǎo)致疲勞、注意力不集中，學(xué)習(xí)環(huán)境舒適度較低，使學(xué)習(xí)效率降低。現(xiàn)有課桌不但不能調(diào)節(jié)其高度，而且其課桌在桌面上有垃圾時不便及時清除，長時間學(xué)習(xí)容易使學(xué)生坐姿前傾，導(dǎo)致學(xué)生近視眼、駝背及不良的衛(wèi)生習(xí)慣，傳統(tǒng)的課桌搬運時，需靠人搬動，學(xué)生身單力薄搬運時比較吃力，且容易被課桌砸到腳。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種可組合移動式多功能課桌，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案:
[0005]—種可組合移動式多功能課桌，包括筆筒、桌面、坐姿矯正裝置、桌體、桌腿、支撐座、燕尾凸塊和燕尾凹槽，所述桌體上設(shè)有桌面，所述桌面上端設(shè)有筆筒，所述桌面中間內(nèi)部設(shè)有坐姿矯正裝置，所述桌體下端左右兩側(cè)分別與桌腿一端固定連接，所述桌腿另一端設(shè)置在支撐座內(nèi)，所述桌腿與支撐座通過調(diào)節(jié)旋鈕固定連接，所述支撐座呈倒T形狀，所述支撐座下端前后兩側(cè)分別設(shè)有滾輪和支撐腳，所述支撐腳與支撐座通過螺紋固定連接，所述桌面左側(cè)下端設(shè)有燕尾凹槽，所述桌面右側(cè)下端設(shè)有燕尾凸塊，所述桌面上設(shè)有托書裝置，所述托書裝置包括上托書板和下托書板，所述上托書板和下托書板轉(zhuǎn)動連接。
[0006]作為本實用新型進一步的方案:所述坐姿矯正裝置為推拉裝置，所述坐姿矯正裝置包括滑板、鉸鏈和檔板，所述滑板與檔板通過鉸鏈連接，所述檔板通過鉸鏈可與桌面成90°翻轉(zhuǎn)。
[0007]作為本實用新型再進一步的方案:所述桌面前側(cè)與睡板通過轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動連接，所述睡板兩面設(shè)有海綿。
[0008]作為本實用新型再進一步的方案:所述桌體設(shè)有第一空腔和第二空腔，所述桌體右側(cè)面設(shè)有掛鉤，所述桌體左側(cè)設(shè)有垃圾盒。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:本實用新型結(jié)構(gòu)新穎，操作方便，課桌通過燕尾凹槽與燕尾凸塊之間配合，實現(xiàn)課桌彼此無縫連接，降低安全隱患，書托裝置可使讀書方式改變，緩解學(xué)生疲勞，課桌可移動使用方便，避免搬運費時費力，通過睡板增加學(xué)生午休舒適度，提高睡眠質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率，垃圾盒可存放學(xué)習(xí)過程中的垃圾，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，掛鉤可書包、雨具等物品擺放，第一空腔和第二空腔使書籍與物品分類存放，使教師整齊有序，課桌高度可按高度需求調(diào)節(jié)，坐姿矯正裝置使學(xué)生學(xué)習(xí)過程中坐姿等到控制保護，避免學(xué)生前傾駝背。
【附圖說明】
[0010]圖1為可組合移動式多功能課桌的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖2為可組合移動式多功能課桌中左視圖的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0012]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0013]請參閱圖1?2，本實用新型實施例中，一種可組合移動式多功能課桌，包括筆筒
1、桌面2、坐姿矯正裝置3、桌體4、桌腿6、支撐座8、燕尾凸塊20和燕尾凹槽21，所述桌體4上設(shè)有桌面2，所述桌面2上端設(shè)有筆筒I，所述桌面2中間內(nèi)部設(shè)有坐姿矯正裝置3，所述坐姿矯正裝置3為推拉裝置，所述坐姿矯正裝置3包括滑板12、鉸鏈13和檔板14，所述滑板12與檔板14通過鉸鏈13連接，所述檔板14通過鉸鏈13可與桌面2成90°翻轉(zhuǎn)，所述桌面2前側(cè)與睡板18通過轉(zhuǎn)軸19轉(zhuǎn)動連接，所述睡板18可轉(zhuǎn)動270°，所述睡板18兩面設(shè)有海綿17，所述海綿17可增加學(xué)生午睡的舒適度，所述桌體4設(shè)有第一空腔9和第二空腔10，所述桌體4右側(cè)面設(shè)有掛鉤5，所述桌體4左側(cè)設(shè)有垃圾盒11，所述桌體4下端左右兩側(cè)分別與桌腿6 —端固定連接，所述桌腿6另一端設(shè)置在支撐座8內(nèi)，所述桌腿6與支撐座8通過調(diào)節(jié)旋鈕7固定連接，所述支撐座8呈倒T字形狀，所述支撐座8下端前后兩側(cè)分別設(shè)有滾輪15和支撐腳16，所述支撐腳16與支撐座8通過螺紋固定連接，所述桌面2左側(cè)下端設(shè)有燕尾凹槽21，所述桌面2右側(cè)下端設(shè)有燕尾凸塊20，所述桌面2上設(shè)有托書裝置22，所述托書裝置22包括上托書板23和下托書板24，所述上托書板23和下托書板24轉(zhuǎn)動連接。
[0014]本實用新型使用時，移動課桌左側(cè)燕尾凹槽21與另一張課桌右側(cè)的燕尾凸塊20配合連接，使課桌組合成長課桌，筆筒I可放置學(xué)習(xí)中各種各樣的筆及橡皮等物品，翻轉(zhuǎn)上托書板23，使下托書板24拖住書本，書本依靠在上托書板23上，使閱讀方便，拉出坐姿矯正裝置3，翻轉(zhuǎn)檔板14，檔板14與桌面2呈L字形，使學(xué)生胸部貼近檔板14，保持胸部挺直，使坐姿得到矯正，滑板12可防止坐姿矯正裝置3滑出桌面2 ;當(dāng)午休時，可翻轉(zhuǎn)檔板14，將坐姿矯正裝置3推入桌面2內(nèi)，翻轉(zhuǎn)睡板18轉(zhuǎn)動270°，可使睡板18與桌面2貼合，睡板18上的海綿17可保證學(xué)生午休時的舒適度；掛鉤5可掛雨具、物品袋等物品，垃圾盒11可放置橡皮肩、紙肩、殘余食品等垃圾，第一空腔9可存放書籍，第二空腔10可存放衣服、書包等物品，通過調(diào)節(jié)旋鈕7可按高度需求調(diào)節(jié)課桌的高度；當(dāng)需要移動課桌時，可使支撐腳16脫離店面，使?jié)L輪15著力，當(dāng)需要固定課桌時，緊固支撐腳16著地，使?jié)L輪15脫離地面，支撐腳16底端設(shè)有橡膠層，可增加摩擦力。
[0015]對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0016]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。
【主權(quán)項】
1.一種可組合移動式多功能課桌，包括筆筒(1)、桌面(2)、坐姿矯正裝置(3)、桌體(4)、桌腿￠)、支撐座(8)、燕尾凸塊(20)和燕尾凹槽(21)，其特征在于，所述桌體(4)上設(shè)有桌面(2)，所述桌面(2)上端設(shè)有筆筒(I)，所述桌面(2)中間內(nèi)部設(shè)有坐姿矯正裝置(3)，所述桌體(4)下端左右兩側(cè)分別與桌腿(6) —端固定連接，所述桌腿(6)另一端設(shè)置在支撐座(8)內(nèi)，所述桌腿(6)與支撐座(8)通過調(diào)節(jié)旋鈕(7)固定連接，所述支撐座(8)呈倒T字形狀，所述支撐座(8)下端前后兩側(cè)分別設(shè)有滾輪(15)和支撐腳(16)，所述支撐腳(16)與支撐座⑶通過螺紋固定連接，所述桌面⑵左側(cè)下端設(shè)有燕尾凹槽(21)，所述桌面(2)右側(cè)下端設(shè)有燕尾凸塊(20)，所述桌面(2)上設(shè)有托書裝置(22)，所述托書裝置(22)包括上托書板(23)和下托書板(24)，所述上托書板(23)和下托書板(24)轉(zhuǎn)動連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可組合移動式多功能課桌，其特征在于，所述坐姿矯正裝置(3)為推拉裝置，所述坐姿矯正裝置(3)包括滑板(12)、鉸鏈(13)和檔板(14)，所述滑板(12)與檔板(14)通過鉸鏈(13)連接，所述檔板(14)通過鉸鏈(13)可與桌面(2)成90°翻轉(zhuǎn)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可組合移動式多功能課桌，其特征在于，所述桌面(2)前側(cè)與睡板(18)通過轉(zhuǎn)軸(19)轉(zhuǎn)動連接，所述睡板(18)兩面設(shè)有海綿(17)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可組合移動式多功能課桌，其特征在于，所述桌體(4)設(shè)有第一空腔(9)和第二空腔(10)，所述桌體(4)右側(cè)面設(shè)有掛鉤(5)，所述桌體(4)左側(cè)設(shè)有垃圾盒(11)。
【專利摘要】本實用新型公開了一種可組合移動式多功能課桌，包括桌面、桌體、燕尾凸塊和燕尾凹槽，所述桌體上設(shè)有桌面，所述桌面上端設(shè)有筆筒，所述桌面中間內(nèi)部設(shè)有坐姿矯正裝置，所述桌體下端左右兩側(cè)分別與桌腿一端固定連接，所述桌腿另一端設(shè)置在支撐座內(nèi)，所述桌腿與支撐座通過調(diào)節(jié)旋鈕固定連接，所述支撐座下端前后兩側(cè)分別設(shè)有滾輪和支撐腳，所述桌面左側(cè)下端設(shè)有燕尾凹槽，所述桌面右側(cè)下端設(shè)有燕尾凸塊，所述桌面上設(shè)有托書裝置，所述托書裝置包括上托書板和下托書板，所述上托書板和下托書板轉(zhuǎn)動連接。本實用新型結(jié)構(gòu)新穎，操作方便，實現(xiàn)課桌之間無縫連接，降低安全隱患，改變讀書方式，緩解學(xué)生疲勞，課桌移動方便，提高舒適度。
【IPC分類】A47B41/02, A47B91/06, A47B41/06, A47B39/10, A47B41/00
【公開號】CN204908520
【申請?zhí)枴緾N201520559500
【發(fā)明人】牛子林
【申請人】牛子林
【公開日】2015年12月30日
【申請日】2015年7月27日