一種可拆卸折疊式課桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種可拆卸折疊式課桌，包括底板，所述底板的底部四角均設(shè)有圓槽，圓槽的內(nèi)部連接有支柱，并且底板的頂部兩側(cè)均設(shè)有折疊部件，折疊部件包括第一擋板，第一擋板鉸接在底板的頂部一側(cè)，第一擋板的頂部通過折頁鉸接有第二擋板，第二擋板的頂部鉸接有頂板，且第二擋板的外表面臨近第一擋板處設(shè)有拉塊，并且第一擋板和第二擋板的同一側(cè)均設(shè)有孔槽，兩個孔槽連通，孔槽內(nèi)穿插有隔板，隔板的一側(cè)設(shè)有把手。本實用新型通過第一擋板和第二擋板鉸接，達(dá)到折疊桌體的效果，通過圓槽和支柱，達(dá)到便于拆卸的效果，結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，可折疊后拆卸，便于運輸，能夠縮減成本，可推廣使用。
【專利說明】
一種可拆卸折疊式課桌
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型涉及學(xué)生用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種可拆卸折疊式課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]課桌為學(xué)生上課時使用的桌子，從幼兒園到大學(xué)，我們都離不開課桌，也許留在我們記憶中最深刻的課桌可能是魯迅那個刻著“早”字的課桌，由此演繹成當(dāng)年的課桌文化(專門在課桌上涂鴉，刻字等課桌文化)。課桌凳的功能尺寸標(biāo)準(zhǔn)，主要依據(jù)我國近年的人體測量資料和專門調(diào)查，由衛(wèi)生部提出，由國家質(zhì)檢總局于2002年重新修訂頒布，此前的兩項舊標(biāo)準(zhǔn)同時廢止。學(xué)校所使用的課桌，損壞的比較快，因此課桌的更新速度很快，但這種立體的課桌很占空間，而學(xué)校的需求量很大，運輸時就會增大運輸?shù)拇螖?shù)，從而變相增加開支，這樣就會需要一種可以節(jié)省空間的課桌，如專利CN 202014804 U中公開了一種可折疊的課桌，其中只是將托板折疊或放下，作用僅僅只是在不占用桌面空間的情況下增加了載物空間，而桌子的整體占地空間并不能夠減小，在運輸時就會增大占地空間，使得一次性運輸?shù)淖雷拥臄?shù)量減少，從而使得運輸次數(shù)變多，增大了運輸經(jīng)費。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種可拆卸折疊式課桌，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案:一種可拆卸折疊式課桌，包括底板，所述底板的底部四角均設(shè)有圓槽，圓槽的內(nèi)部連接有支柱，并且底板的頂部兩側(cè)均設(shè)有折疊部件，折疊部件包括第一擋板，第一擋板鉸接在底板的頂部一側(cè)，第一擋板的頂部通過折頁鉸接有第二擋板，第二擋板的頂部鉸接有頂板，且第二擋板的外表面臨近第一擋板處設(shè)有拉塊，并且第一擋板和第二擋板的同一側(cè)均設(shè)有孔槽，兩個孔槽連通，孔槽內(nèi)穿插有隔板，隔板的一側(cè)設(shè)有把手。
[0005]優(yōu)選的，所述圓槽的內(nèi)壁上設(shè)有內(nèi)螺紋，支柱的頂部設(shè)有與圓槽內(nèi)部內(nèi)螺紋相匹配的外螺紋。
[0006]優(yōu)選的，所述拉塊的頂部和底部均設(shè)有指槽。
[0007]優(yōu)選的，所述第一擋板和第二擋板的長寬相同，且頂板的長度為底板和第一擋板的總長度。
[0008]優(yōu)選的，所述第一擋板與底板之間與第二擋板與頂板之間均通過鉸鏈連接，并且鉸鏈均設(shè)置在第一擋板和第二擋板的外側(cè)。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:本實用新型針對【背景技術(shù)】中提出的問題，設(shè)置了一種可拆卸折疊式課桌，通過第一擋板和第二擋板鉸接，達(dá)到折疊桌體的效果，折疊后減小桌體的空間，通過孔槽和隔板，達(dá)到支撐第一擋板和第二擋板的效果，通過圓槽和支柱，達(dá)到便于拆卸的效果，拆卸后可以使得桌體的高度減小，從而減小了占地的空間，本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，可折疊后拆卸，折疊并拆卸后，桌體占據(jù)空間的面積減小，可以增大堆放的空間，便于運輸，能夠縮減成本，可推廣使用。
【附圖說明】
[00?0]圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)不意圖；
[0011 ]圖2為本實用新型折疊部件結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖3為本實用新型底板結(jié)構(gòu)不意圖；
[0013]圖4為本實用新型支柱結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖中:I底板、101圓槽、2折疊部件、21第一擋板、22第二擋板、23折頁、24拉塊、25孔槽、26隔板、27把手、3頂板、4支柱。
【具體實施方式】
[0015]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。
[0016]請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術(shù)方案:一種可拆卸折疊式課桌，包括底板I，底板I的底部四角均設(shè)有圓槽1I，圓槽1I的內(nèi)部連接有支柱4，圓槽1I的內(nèi)壁上設(shè)有內(nèi)螺紋，支柱4的頂部設(shè)有與圓槽101內(nèi)部內(nèi)螺紋相匹配的外螺紋，通過螺紋連接，使得底板I和支柱4便于連接和拆卸，并且操作方便，并且底板I的頂部兩側(cè)均設(shè)有折疊部件2，折疊部件2包括第一擋板21，第一擋板21鉸接在底板I的頂部一側(cè)，第一擋板21的頂部通過折頁23鉸接有第二擋板22，第二擋板22的頂部鉸接有頂板3，第一擋板21和第二擋板22的長寬相同，且頂板3的長度為底板I和第一擋板21的總長度，使得折疊后的頂板3與底板I可以齊平，便于抬放，并且第一擋板21與底板I之間與第二擋板22與頂板3之間均通過鉸鏈連接，并且鉸鏈均設(shè)置在第一擋板21和第二擋板22的外側(cè)，使得第一擋板21和第二擋板22折疊更加便利，且第二擋板22的外表面臨近第一擋板21處設(shè)有拉塊24，拉塊24的頂部和底部均設(shè)有指槽，指槽為手動拉動拉塊24提供便利，防止手滑，并且第一擋板21和第二擋板23的同一側(cè)均設(shè)有孔槽25，兩個孔槽25連通，孔槽25內(nèi)穿插有隔板26，隔板26的一側(cè)設(shè)有把手27。
[0017]工作原理:本實用新型工作時，首先將支柱4從底板I上擰下，再將通過扳手27將隔板26從孔槽25內(nèi)取出，在手動拉動拉塊24，使得第一擋板21和第二擋板22折疊，使得底板I和頂板3之間的空間減小。
[0018]盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項】
1.一種可拆卸折疊式課桌，包括底板(I)，其特征在于:所述底板(I)的底部四角均設(shè)有圓槽(101)，圓槽(101)的內(nèi)部連接有支柱(4)，并且底板(I)的頂部兩側(cè)均設(shè)有折疊部件(2)，折疊部件(2)包括第一擋板(21)，第一擋板(21)鉸接在底板(I)的頂部一側(cè)，第一擋板(21)的頂部通過折頁(23)鉸接有第二擋板(22)，第二擋板(22)的頂部鉸接有頂板(3)，且第二擋板(22)的外表面臨近第一擋板(21)處設(shè)有拉塊(24)，并且第一擋板(21)和第二擋板(23)的同一側(cè)均設(shè)有孔槽(25)，兩個孔槽(25)連通，孔槽(25)內(nèi)穿插有隔板(26)，隔板(26)的一側(cè)設(shè)有把手(27)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可拆卸折疊式課桌，其特征在于:所述圓槽(101)的內(nèi)壁上設(shè)有內(nèi)螺紋，支柱(4)的頂部設(shè)有與圓槽(101)內(nèi)部內(nèi)螺紋相匹配的外螺紋。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可拆卸折疊式課桌，其特征在于:所述拉塊(24)的頂部和底部均設(shè)有指槽。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可拆卸折疊式課桌，其特征在于:所述第一擋板(21)和第二擋板(22)的長寬相同，且頂板(3)的長度為底板(I)和第一擋板(21)的總長度。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可拆卸折疊式課桌，其特征在于:所述第一擋板(21)與底板(I)之間與第二擋板(22)與頂板(3)之間均通過鉸鏈連接，并且鉸鏈均設(shè)置在第一擋板(21)和第二擋板(22)的外側(cè)。
【文檔編號】A47B3/00GK205457117SQ201620138255
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年2月24日
【發(fā)明人】徐和國
【申請人】鷹潭寶泰工貿(mào)有限公司