專利名稱：槽插板式教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種采用用來形成或帶有符號、標(biāo)志、圖形或類似物的部件的手動操作的教學(xué)用具，尤其是一種槽插板式的教具。
(2)背景技術(shù)應(yīng)用磁鐵、插銷或插孔等的教具得到廣泛的應(yīng)用。CN2331046Y號專利提供一種多功能數(shù)學(xué)插板，它采用一個(gè)均布有插孔的方形孔板，有一個(gè)上沿兩側(cè)有板槽的盒體；在盒體中裝有階梯圓孔的插柱，插柱外緣有凸環(huán)圈；插柱分為不同顏色的4至6組，插柱頂面注有1、2、3、4、5、6、7、8、9、0和+、-、×、÷符號。
(3)發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種采用槽插板式結(jié)構(gòu)，示教定位端正，可橫向移動，克服磁性教具和孔插板式教具不足的槽插板式教具。
本實(shí)用新型設(shè)有示教板和卡片板。所說的示教板呈板狀，板面設(shè)有至少2排供卡片板插入并可移動的橫槽。所說的卡片板呈板狀結(jié)構(gòu)，卡片板的正面設(shè)有標(biāo)記，文字，數(shù)字，字母，符號，圖案等或其組合的標(biāo)識層，卡片板的背面設(shè)可插入示教板板面橫槽的插腳。
一般示教板設(shè)為長方體為宜，類似一塊小掛板或黑板，所說的橫槽為平行橫槽。
所說的卡片板為方形，長方形，圓形或其它多邊形等?？ㄆ灞趁娴牟迥_為彈性插腳。
本實(shí)用新型由于采用槽插板式結(jié)構(gòu)，因此示教定位端正，并可橫向移動，滿足教學(xué)的需要，如字母“I”、“M”，符號“”、“—”等，卡片板寬度不一，可做橫向移動?？朔舜判越叹吆涂撞灏迨浇叹叩牟蛔?。由于設(shè)計(jì)組合性強(qiáng)，因此靈活多樣，趣味多變，直觀形象，簡單方便。其科學(xué)性、廣泛性、互動性、可操作性有利開發(fā)人的潛能，啟發(fā)加深人的思維，從而加強(qiáng)師生知識和能力的培養(yǎng)。使用本教具，省去很多板書，有利于師生的健康。適用于中小學(xué)和幼兒園語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、物理、化學(xué)等各個(gè)學(xué)科的教具與學(xué)具。
(4)
圖1為示教板的板面結(jié)構(gòu)圖。
圖2為圖1的右視圖。
圖3為圖2的右視圖。
圖4為卡片板的板面結(jié)構(gòu)圖。
圖5為圖4的右視圖。
圖6為圖5的右視圖。
(5)具體實(shí)施方式
本實(shí)用新型設(shè)有示教板和卡片板。如圖1～3所示，示教板為長方形板狀結(jié)構(gòu)，板面1根據(jù)需要設(shè)有至少2排供卡片板插入并可在其中移動的平行橫槽2。如圖4～6所示，卡片板呈正方形板狀結(jié)構(gòu)，卡片板的正面3設(shè)有標(biāo)記文字，數(shù)字，字母，符號，圖案等或其組合的標(biāo)識層4，卡片板的背面設(shè)可插入示教板板面橫槽的一對彈性插腳5。彈性插腳卡在示教板板面橫槽內(nèi)，且能自如地沿橫槽作橫向或縱向(當(dāng)示教板豎放時(shí))移動或取下。
為了存放卡板，可設(shè)有儲卡盒，卡片板可按各種分類方法分別存放，例如在儲卡盒中設(shè)若干小格。
權(quán)利要求1.槽插板式教具，其特征在于設(shè)有示教板和卡片板，所說的示教板呈板狀，板面設(shè)有至少2排供卡片板插入并可移動的橫槽；所說的卡片板呈板狀結(jié)構(gòu)，卡片板的正面設(shè)有標(biāo)記文字，數(shù)字，字母，符號，圖案或其組合的標(biāo)識層，卡片板的背面設(shè)可插入示教板板面橫槽的插腳。
2.如權(quán)利要求1所述的槽插板式教具，其特征在于示教板設(shè)為長方體。
3.如權(quán)利要求1所述的槽插板式教具，其特征在于所說的橫槽為平行橫槽。
4.如權(quán)利要求1所述的槽插板式教具，其特征在于所說的卡片板為方形，長方形，圓形或其它多邊形。
5.如權(quán)利要求1所述的槽插板式教具，其特征在于卡片板背面的插腳為彈性插腳。
專利摘要涉及一種采用用來形成或帶有符號、標(biāo)志、圖形或類似物的部件的手動操作的教學(xué)用具,尤其是一種槽插板式的教具。設(shè)有示教板和卡片板,示教板呈板狀,板面設(shè)有至少2排供卡片板插入并可移動的橫槽;卡片板呈板狀結(jié)構(gòu),正面設(shè)標(biāo)識層,背面設(shè)可插入示教板板面橫槽的插腳。因采用槽插板式結(jié)構(gòu),故示教定位端正,并可橫向移動,滿足教學(xué)的需要,卡片板寬度不一,可做橫向移動?？朔判院涂撞灏迨浇叹叩牟蛔?。由于設(shè)計(jì)組合性強(qiáng),因此靈活多樣,趣味多變,直觀形象,簡單方便。其科學(xué)性、廣泛性、互動性、可操作性有利開發(fā)人的潛能,啟發(fā)加深人的思維,從而加強(qiáng)師生知識和能力的培養(yǎng)。適用于中小學(xué)和幼兒園各個(gè)學(xué)科的教具與學(xué)具。
文檔編號G09B1/14GK2502342SQ0126512
公開日2002年7月24日 申請日期2001年9月30日 優(yōu)先權(quán)日2001年9月30日
發(fā)明者林宇翀 申請人:林宇翀