專利名稱：彩色組合教學(xué)板面的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種粉筆書寫用教學(xué)板，尤其是涉及一種粉筆書寫用教學(xué)板面。
本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是將教學(xué)板面分成襯板和彩面兩層，并將襯板、彩面或襯板和彩面化整為零組合構(gòu)成彩色組合教學(xué)板面。再通過選用不同色彩的彩面，實(shí)現(xiàn)多彩多姿的目的；通過選用表面帶有麻面或布紋面的橡膠薄片、塑料軟片或墻紙制成的彩面，實(shí)現(xiàn)書寫舒適的目的。屬于以上這個(gè)總的發(fā)明構(gòu)思，具體組合的形式形成以下四項(xiàng)實(shí)用新型板組合彩色組合教學(xué)板面如


圖1所示，教學(xué)板面由多塊襯板和粘貼其上的彩面拼裝組合構(gòu)成。
面組合普通用彩色組合教學(xué)板面如圖2所示，教學(xué)板面由剛性襯板和粘貼其上的多塊彩面拼裝組合構(gòu)成。
面組合自動化用彩色組合教學(xué)板面如圖3所示，教學(xué)板面由環(huán)形柔性襯板和粘貼其上的多塊彩面拼裝組合構(gòu)成。
板面組合彩色組合教學(xué)板面如圖4所示，教學(xué)板面由多塊粘貼在一起的襯板和彩面拼裝組合構(gòu)成。
本實(shí)用新型的有益效果是，由于將板面分成襯板和彩面兩層，在板面損壞或陳舊時(shí)，僅需更換彩面就可翻新，簡單方便費(fèi)用低廉；由于彩面材質(zhì)較軟且有麻面或布紋面，因此書寫舒適輕松不易打滑，無摩擦尖音；由于書寫用力輕，粉筆字跡容易被擦除；由于彩面的作用及將彩面和襯板化整為零，放寬了對襯板的材質(zhì)和規(guī)格的要求，既有利于環(huán)保材料的使用，又有利于降低成本和提高工藝性；板面彩色的多樣化，可使教師的講課內(nèi)容更加生動活潑，提高教學(xué)質(zhì)量，可使學(xué)生對板書的記憶力增強(qiáng)，視覺得到調(diào)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。
圖1是板組合彩色組合教學(xué)板面的俯視圖。
圖2是面組合普通用彩色組合教學(xué)板面的俯視圖。
圖3是面組合自動化用彩色組合教學(xué)板面的側(cè)視圖。
圖4是板面組合彩色組合教學(xué)板面的俯視圖。
圖中1.襯板，2.彩面。
在圖2所示的實(shí)施例中，面組合彩色組合教學(xué)板面是由剛性塑料板襯板(1)和粘貼其上的四塊帶有麻面的墻紙彩面(2)組合構(gòu)成。
在圖3所示的實(shí)施例中，面組合自動化用彩色組合教學(xué)板面是由PVC彈性卷材地板作襯板(1)和粘貼其上的六塊帶有麻面的塑料軟片彩面(2)組合構(gòu)成。
在圖4所示的實(shí)施例中，板面組合彩色組合教學(xué)板面是由六塊鋁合金襯板(1)和粘貼在各塊襯板上帶有布紋面的的塑料軟片彩面(2)組合構(gòu)成。
權(quán)利要求1.一種粉筆書寫用彩色組合教學(xué)板面，其特征是板面由多塊襯板和粘貼其上的彩面組合構(gòu)成。
2.一種粉筆書寫用彩色組合教學(xué)板面，其特征是板面由剛性襯板和多塊粘貼其上的彩面組合構(gòu)成。
3.一種粉筆書寫用彩色組合教學(xué)板面，其特征是板面由環(huán)形柔性襯板和多塊粘貼其上的彩面組合構(gòu)成。
4.一種粉筆書寫用彩色組合教學(xué)板面，其特征是板面由多塊粘貼在一起的襯板和彩面組合構(gòu)成。
5.根據(jù)權(quán)力要求1、2、3或4所述的彩色組合教學(xué)板面，其特征是彩面由彩色的橡膠薄片、塑料軟片或墻紙制成。
6.根據(jù)權(quán)力要求1、2、3或4所述的彩色組合教學(xué)板面，其特征是彩面的寫字表面是麻面或布紋面。
7.根據(jù)權(quán)力要求2、3或4所述的彩色組合教學(xué)板面，其特征是參與組合的各塊彩面的顏色不全相同。
專利摘要一種彩色組合教學(xué)板面。其板面分成襯板和彩面兩層，將襯板、彩面或襯板和彩面化整為零，根據(jù)不同的組合形式構(gòu)成板組合彩色組合教學(xué)板面、面組合普通用彩色組合教學(xué)板面、面組合自動化用彩色組合教學(xué)板面(如圖)和板面組合彩色組合教學(xué)板面四種實(shí)用新型。該種教學(xué)板面降低和放寬了對教學(xué)板用材的材質(zhì)和規(guī)格的要求，既有利于學(xué)校的使用和管理，又有利于降低成本和提高工藝性。教學(xué)板面的多彩多姿，能夠改善板書效果，增強(qiáng)記憶。彩面帶有麻面或布紋面，使粉筆書寫舒適不費(fèi)力，字跡容易被擦除。
文檔編號B43L1/00GK2543718SQ02267748
公開日2003年4月9日 申請日期2002年6月18日 優(yōu)先權(quán)日2002年6月18日
發(fā)明者劉俊明 申請人:劉俊明