專利名稱：簡易組合學生常用尺的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種學生常用尺具的改進，具體地說是一種集畫 直線、量圓弧角、畫平行線、測平行線距離于一體的簡易組合學生常 用尺。
背景技術：
目前，在學生繪圖中，如畫直線、平行線均用直尺，畫平行線時 需用直尺量出平行線距離，測量圓弧角時需用圓規(guī)或弧度板，其不足 之處是學生制圖時，需要將各種尺具全部帶上，由于各種尺具單一 存在，比較零散，所以，攜帶和使用均不方便。
發(fā)明內容
本實用新型的目的在于提供一種便于攜帶、使用方便，集畫直線、 畫平行線、量平行線距離、量圓弧角于一體的簡易組合學生常用尺。
為達到以上目的，本實用新型所采用的技術方案是該簡易組合 學生常用尺，由直尺構成，其特征在于在直尺的后邊沿上固定上半圓 管，在半圓管內設滾動軸，在滾動軸上設刻度尺，在半圓管的上壁上 設觀測窗，刻度尺處在觀測窗的中部位置，在直尺上設弧度尺，通過 弧度尺測量弧度角，在弧度尺兩側的直尺上設不同幾何形狀的通孔， 如圓、橢圓、等腰三角形、 一個銳角為30度的直角三角形。本實用 新型還通過如下措施實施所述的直尺和半圓管均用透明塑料制作。
本實用新型的有益效果在于與目前學生使用的常用尺具相比， 能集畫直線、平行線、測量平行線距、測量圓弧角于一體，結構簡單、 使用和攜帶均較方便，利于學生畫圖。


圖1為本實用新型結構俯視示意圖。
圖2為本實用新型沿A-A剖視放大示意圖。
具體實施方式
參照附圖l、 2制作本實用新型。該簡易組合學生常用尺，由直 尺1構成，其特征在于在直尺1的后邊沿上固定上半圓管2，在半圓 管2內設滾動軸3，在滾動軸3上設刻度尺4，在半圓管2的上壁上 設觀測窗5，刻度尺4處在觀測窗5的中部位置，在直尺l上設弧度 尺6，通過弧度尺6測量弧度角，在弧度尺6兩側的直尺1上設不同 幾何形狀的通孔7;所述的直尺1和半圓管2均用透明塑料制作。
權利要求1、一種簡易組合學生常用尺，由直尺(1)構成，其特征在于在直尺(1)的后邊沿上固定上半圓管(2)，在半圓管(2)內設滾動軸(3)，在滾動軸(3)上設刻度尺(4)，在半圓管(2)的上壁上設觀測窗(5)，刻度尺(4)處在觀測窗(5)的中部位置，在直尺(1)上設弧度尺(6)，在弧度尺(6)兩側的直尺(1)上設不同幾何形狀的通孔(7)。
專利摘要本實用新型公開了一種簡易組合學生常用尺，由直尺(1)構成，其特征在于在直尺(1)的后邊沿上固定上半圓管(2)，在半圓管(2)內設滾動軸(3)，在滾動軸(3)上設刻度尺(4)，在半圓管(2)的上壁上設觀測窗(5)，刻度尺(4)處在觀測窗(5)的中部位置，在直尺(1)上設弧度尺(6)，在弧度尺(6)兩側的直尺(1)上設不同幾何形狀的通孔(7)。該簡易組合學生常用尺，能集畫直線、平行線、測量平行線距、測量圓弧角于一體，結構簡單、使用和攜帶均較方便，利于學生畫圖。
文檔編號B43L13/00GK201099099SQ200720029669
公開日2008年8月13日 申請日期2007年10月31日 優(yōu)先權日2007年10月31日
發(fā)明者樊志亮 申請人:樊志亮