專利名稱：可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種盒體結(jié)構(gòu)，特別是指一種在具備有教育或玩具作用的條件下，提供一結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作方便的可展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)。
背景技術(shù)：
應(yīng)用積木或幾何塊體的排列、組合，以吸引兒童的興趣及想象力的教育玩具，已成為已知技術(shù)；在中國(guó)臺(tái)灣第86206993號(hào)「益智玩具立方體」專利案中，提供了一個(gè)典型的實(shí)施例；它揭露復(fù)數(shù)個(gè)設(shè)有磁鐵，可自由疊置的方形本體，每一個(gè)本體具有六個(gè)面，用以啟蒙兒童的色彩概念。
已知技術(shù)也已揭示一空心容器，外表面具有不同的構(gòu)形孔，使復(fù)數(shù)個(gè)構(gòu)形塊可依形狀插入穿過相對(duì)應(yīng)的構(gòu)形孔；用以訓(xùn)練兒童的視覺、形狀辨認(rèn)、立體概念和手藝等目的。但是，就像那些熟習(xí)此技藝的人所知悉，這些實(shí)施例也存在一些缺點(diǎn)；例如，該容器無法收折，需要較大的包裝體積，也不利于攜帶或收藏等情形；而這并不是我們所期望的。
代表性的來說，這些參考數(shù)據(jù)顯示了在有關(guān)盒體、教育玩具或其相關(guān)物品之設(shè)計(jì)技藝方面，其在技術(shù)上有微小的改進(jìn)，而被給予專利。如果重行設(shè)計(jì)考慮該容器或盒體結(jié)構(gòu)，使其構(gòu)造不同于已知，將可改變它的使用型態(tài)，而有別于舊法；實(shí)質(zhì)上，也會(huì)增加它的應(yīng)用范圍。例如，使它的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合一個(gè)精簡(jiǎn)的條件，或方便于收折攜帶、藏置或操作等手段；而這些課題在上述的專利案中均未被顯示或揭露。
實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的上述不足，提供一種可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，在具備有教育玩具作用的條件下，一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作方便的盒體結(jié)構(gòu)。
為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是一種可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，包括一盒子本體，該盒子本體具有一前端壁、一后端壁、可轉(zhuǎn)動(dòng)開啟或封閉的上部壁及下部壁、及兩側(cè)壁、以及各壁共同界定的一可收容物品的內(nèi)部空間，該上部壁及下部壁分別包含一固定端及一自由端，其特點(diǎn)是所述至少兩相對(duì)的壁具有一彎折部，且該等壁的至少其中一壁包含一剛性層和包覆在該剛性層外表面的撓性層，使盒子本體可形成折疊收合或展開狀態(tài)。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是該盒子本體的各壁可共同界定一個(gè)內(nèi)部空間，可收容物品；且由于壁上具有彎折部及撓性層使盒體可形成展開或收合狀態(tài)，而具有不占包裝體積、便于攜帶或收置的作用。
對(duì)于本實(shí)用新型具有的新穎性、特點(diǎn)，及其它目的與功效，將在下文中配合所附圖式的詳加說明，而趨于了解；如圖所示
圖1是本實(shí)用新型一實(shí)施例的外觀示意圖。
圖2是本實(shí)用新型操作收折的實(shí)施例示意圖。
圖3是本實(shí)用新型后端壁的結(jié)構(gòu)剖視示意圖。
圖4是盒子本體與幾何塊體的實(shí)施例示意圖。
圖5是本實(shí)用新型的另一實(shí)施例示意圖。
圖6是圖5的展開實(shí)施例示意圖。
圖7是本實(shí)用新型的又一實(shí)施例示意圖。
圖8是圖7的展開實(shí)施例示意圖。
圖9是圖7所示實(shí)施例的后端壁的結(jié)構(gòu)剖視示意圖。
標(biāo)號(hào)說明10、70、90盒子本體11、71、91前端壁12、72、92后端壁13、14、73、74、93、94側(cè)壁15、75、95上部壁 151、161 固定端152、162 自由端 16、76、96下部壁17內(nèi)部空間18、19、25彎折部20、21、22幾何形孔30樞接部40、41、42幾何塊體50連結(jié)部
60 剛性層61撓性層80 手把 97發(fā)聲器98 玻璃紙材 99連接壁具體實(shí)施方式
請(qǐng)參閱圖1及圖2，本實(shí)用新型為可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，在所采的實(shí)施例中，其包括一盒子本體10，具有一前端壁11、一后端壁12，連接前、后端壁(11、12)兩邊的側(cè)壁(13、14)。一上部壁15和一下部壁16分別用來封閉這盒子本體10的頂部和底部，而共同界定一可收容物品或幾何塊體(40、41、42)(可參見圖4所示)的內(nèi)部空間17。
圖1顯示了在所采的實(shí)施例中，可選擇性的在該前端壁11、側(cè)壁14、和上部壁15上分別設(shè)有相同或不同的幾何形孔(20、21、22)(不設(shè)孔亦可)，讓物品或幾何塊體(40、41、42)通過。上部壁15和下部壁16分別包含有一固定端(151、161)、和一自由端(152、162)；固定端(151、161)設(shè)置有一樞接部30，分別與后端壁12的上邊、前端壁11的下邊連接，使上、下部壁(15、16)可轉(zhuǎn)動(dòng)自如的開啟或封閉盒子本體10。
該上、下部壁(15、16)的自由端(152、162)設(shè)置有一連結(jié)部50，與前、后端壁(11、12)的一邊連結(jié)，使上、下部壁(15、16)可分別封閉該盒子本體10。在一個(gè)可行的實(shí)施例中，所述連結(jié)部50選取黏扣件、魔鬼氈、扣具、拉鏈或其類似物。
圖1及圖2特別揭示了側(cè)壁(13、14)分別具有一彎折部(18、19)，使側(cè)壁(13、14)可向盒子本體10的內(nèi)部空間17移動(dòng)疊合，上、下部壁(15、16)和前、后端壁(11、12)可疊合，如圖2所描繪的情形；因此，這盒子本體10可形成展開或收合狀態(tài)，而具有不占包裝體積、便于攜帶或收置的作用。
請(qǐng)參閱圖3，在一個(gè)可行的實(shí)施例中，該盒子本體10的前、后端壁(11、12)、側(cè)壁(13、14)和上、下部壁(15、16)或上述至少一壁，包含一剛性層60，和包覆在該剛性層60外表面的撓性層61所構(gòu)成；圖中是以后端壁12為說明參考例。在一個(gè)可行的考慮中，該剛性層60可選取厚紙板、PEP等材料；撓性層61選取布、不織布或其類似材料所構(gòu)成。
圖4描繪了本實(shí)用新型應(yīng)用在教育玩具方面的實(shí)施例；復(fù)數(shù)個(gè)不同的幾何塊體(40、41、42)必須依據(jù)相對(duì)應(yīng)的幾何形孔(20、21、22)，才能通過進(jìn)入盒子本體10的內(nèi)部空間17，用以訓(xùn)練兒童的視覺、形狀辨認(rèn)、立體概念和手藝等目的。
請(qǐng)參考圖5及圖6，顯示了本實(shí)用新型的另一可行的實(shí)施例，盒子本體70具有一前端壁71、一后端壁72，具有連結(jié)部50的兩側(cè)壁(73、74)。上部壁75和一下部壁76分別用來封閉這盒子本體70的頂部和底部；而共同界定一可收容物品或幾何塊體的內(nèi)部空間；因此，這盒子本體70可形成展開或收合狀態(tài)，而具有不占包裝體積、便于攜帶或收置的作用。
該上部壁75在這實(shí)施例中，為一梯形輪廓，使這盒子本體70組合成一類似房屋的構(gòu)形。在一個(gè)較佳的實(shí)施例中，上部壁75具有一手把80，以便于攜帶。
圖6顯示了該前端壁71、和側(cè)壁(73、74)上分別設(shè)有不同的幾何形孔(20、21、22)，讓物品或幾何塊體(40、41、42)通過。
請(qǐng)參閱圖7及圖8，描繪了本實(shí)用新型的又一可行的實(shí)施例；盒子本體90具有一前端壁91、一后端壁92，具有連結(jié)部50的兩側(cè)壁(93、94)；側(cè)壁(93、94)在所采的實(shí)施例中，形成一類似梯形輪廓的房屋形狀。因此，對(duì)應(yīng)所述側(cè)壁(93、94)梯形輪廓的房屋形狀，上部壁95具有一彎折部25，使上部壁95可包覆連結(jié)在側(cè)壁(93、94)上的連結(jié)部50；而和一下部壁96分別用來封閉這盒子本體90的頂部和底部。
在一個(gè)較佳的實(shí)施例中，這盒子本體90在前、后端壁(91、92)兩邊或側(cè)壁(93、94)的兩邊設(shè)置有一連接壁99；連接壁99為一可被彎折的撓性壁。在圖7中特別顯示了撓性壁99的彎折狀態(tài)，使上述各壁共同界定一可收容物品的內(nèi)部空間；因此，這盒子本體90可形成展開或收合狀態(tài)，而具有不占包裝體積、便于攜帶或收置的作用。圖8和圖9(圖中是以后端壁92為說明參考例)也揭示了在撓性層61與剛性層60之間，設(shè)置有可產(chǎn)生聲音的玻璃紙材98或發(fā)聲器97；這玻璃紙材98或發(fā)聲器97可經(jīng)由觸摸或按壓產(chǎn)生聲音，提供類似盲胞的使用者在操作的過程中，學(xué)習(xí)物品聲音辨識(shí)的教育作用。
代表性地來說，這可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)在具備有教育玩具作用的條件下，不僅操作簡(jiǎn)便，也提供了一便于攜帶、收置的作用；其空間型態(tài)不同于已知，且具有舊法中所未有的機(jī)能，展現(xiàn)了相當(dāng)大的進(jìn)步，已充分符合新型專利的要件。
以上所述僅為本實(shí)用新型的可行實(shí)施例而已，并非用來限定其實(shí)施的范圍，即凡依本申請(qǐng)專利范圍所作的均等變化與修飾，皆為本專利范圍所含蓋。
權(quán)利要求1.一種可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，包括一盒子本體，該盒子本體具有一前端壁、一后端壁、可轉(zhuǎn)動(dòng)開啟或封閉的上部壁及下部壁、及兩側(cè)壁、以及各壁共同界定的一可收容物品的內(nèi)部空間，該上部壁及下部壁分別包含一固定端及一自由端，其特征在于所述至少兩相對(duì)的壁具有一彎折部，且該等壁的至少其中一壁包含一剛性層和包覆在該剛性層外表面的撓性層，使盒子本體可形成折疊收合或展開狀態(tài)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述前端壁、側(cè)壁、和上部壁上的至少其中一壁設(shè)有幾何形孔。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述上、下部壁的固定端設(shè)置有一樞接部，該樞接部與所述前、后端壁或側(cè)壁的一邊連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述上、下部壁的自由端設(shè)置有一連結(jié)部，該連結(jié)部與所述前、后端壁的一邊連結(jié)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述連結(jié)部可為黏扣件、魔鬼氈、扣具、拉鏈。
6.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述側(cè)壁具有一使側(cè)壁可向盒子本體的內(nèi)部空間移動(dòng)疊合的彎折部。
7.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述撓性層可為布、不織布。
8.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述上部壁為一梯形輪廓。
9.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述上部壁具有一手把。
10.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述前端壁、和側(cè)壁上分別設(shè)有不同的幾何形孔。
11.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述側(cè)壁上設(shè)置有連結(jié)部。
12.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述側(cè)壁形成一梯形輪廓的房屋形狀。
13.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述上部壁具有一彎折部。
14.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述前、后端壁兩邊或側(cè)壁的兩邊設(shè)置有一連接壁。
15.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述連接壁為一可被彎折的撓性壁。
16.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其特征在于所述撓性層與剛性層之間設(shè)置有可產(chǎn)生聲音的玻璃紙材或發(fā)聲器。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種可簡(jiǎn)易展開或收合的盒體結(jié)構(gòu)，其包括一盒子本體，具有一前端壁、一后端壁、兩側(cè)壁，在該等壁上選擇性的設(shè)有幾何形孔，讓物品或幾何塊體通過，和可轉(zhuǎn)動(dòng)開啟或封閉的上部壁及下部壁包含有一固定端和一自由端，而共同界定一可收容物品或幾何塊體的內(nèi)部空間；以及至少兩相對(duì)的壁具有一彎折部，使盒子本體可形成展開或收合狀態(tài)，在具備有教育玩具作用的條件下，具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作方便的作用。
文檔編號(hào)A63H33/00GK2891150SQ20062005050
公開日2007年4月18日 申請(qǐng)日期2006年3月31日 優(yōu)先權(quán)日2006年3月31日
發(fā)明者陳美真 申請(qǐng)人:陳美真