專(zhuān)利名稱(chēng)：一種寫(xiě)字板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教育教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，具體的說(shuō)是一種寫(xiě)字板。
背景技術(shù)：
寫(xiě)字板是教師或同學(xué)們常用的寫(xiě)字工具，有時(shí)要用很多寫(xiě)字板才能滿(mǎn)足師生們的需要，那樣教師要找很多寫(xiě)字板，攜帶不方便，且需要擦洗后在使用，那樣也會(huì)污染環(huán)境，更會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)諸多不便，所以需要進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是為了彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種書(shū)寫(xiě)面積更大攜帶方便
的寫(xiě)字板。本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是包括寫(xiě)字板本體，其特征在于寫(xiě)字板的頂端設(shè)置有三個(gè)小孔，強(qiáng)力彈簧穿過(guò)小孔，橫桿穿過(guò)強(qiáng)力彈簧，橫桿的兩端分別設(shè)置有掛鉤。所述的寫(xiě)字板至少設(shè)置有2——4個(gè)。本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，擴(kuò)大了書(shū)寫(xiě)面積，減少了污染，使用方便靈活，便于攜帶。

附圖1為本實(shí)用新型的一種寫(xiě)字板的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
參照說(shuō)明書(shū)附圖1對(duì)本實(shí)用新型的一種寫(xiě)字板做一下詳細(xì)地說(shuō)明。本實(shí)用新型的一種寫(xiě)字板其結(jié)構(gòu)由掛鉤1，寫(xiě)字板2，橫桿3，強(qiáng)力彈簧4和小孔5組成。其特征在于寫(xiě)字板2的頂端設(shè)置有三個(gè)小孔5，強(qiáng)力彈簧4穿過(guò)小孔5，橫桿3穿過(guò)強(qiáng)力彈簧4，橫桿3的兩端分別設(shè)置有掛鉤1 ；所述的寫(xiě)字板2至少設(shè)置有2——4個(gè)。使用時(shí)，先使用第一面寫(xiě)字板2，當(dāng)教師或同學(xué)們寫(xiě)滿(mǎn)第一面后，直接將其翻過(guò)去使用第二面，免去了擦洗環(huán)節(jié)，擴(kuò)大了書(shū)寫(xiě)面積，減少了污染，使用方便靈活，便于攜帶。本實(shí)用新型的一種寫(xiě)字板其加工制作非常簡(jiǎn)單，按說(shuō)明書(shū)附圖加工即可。除說(shuō)明書(shū)所述的技術(shù)特征外，均為本專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所已知技術(shù)。
權(quán)利要求1.一種寫(xiě)字板，包括寫(xiě)字板本體，其特征在于寫(xiě)字板的頂端設(shè)置有三個(gè)小孔，強(qiáng)力彈簧穿過(guò)小孔，橫桿穿過(guò)強(qiáng)力彈簧，橫桿的兩端分別設(shè)置有掛鉤。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種寫(xiě)字板，其特征在于所述的寫(xiě)字板至少設(shè)置有2——4個(gè)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種寫(xiě)字板，包括寫(xiě)字板本體，其特征在于寫(xiě)字板的頂端設(shè)置有三個(gè)小孔，強(qiáng)力彈簧穿過(guò)小孔，橫桿穿過(guò)強(qiáng)力彈簧，橫桿的兩端分別設(shè)置有掛鉤；所述的寫(xiě)字板至少設(shè)置有2—4個(gè)。本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，擴(kuò)大了書(shū)寫(xiě)面積，減少了污染，使用方便靈活，便于攜帶。
文檔編號(hào)B43L1/00GK202337129SQ20112045197
公開(kāi)日2012年7月18日 申請(qǐng)日期2011年11月16日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月16日
發(fā)明者張艷霞 申請(qǐng)人:張艷霞