專(zhuān)利名稱(chēng)：具有自動(dòng)語(yǔ)音比較功能的語(yǔ)音教室設(shè)備的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
具有自動(dòng)語(yǔ)音比較功能的語(yǔ)音教室設(shè)備
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種語(yǔ)音教學(xué)裝置，尤其涉及一種具有自動(dòng)語(yǔ)音比較功能的語(yǔ)音教室設(shè)備。
背景技術(shù)：
聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練是外語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，目前各高校普遍應(yīng)用語(yǔ)音教室進(jìn)行外國(guó)語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。由于學(xué)生的方言口音的緣故，教師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)發(fā)音與正確發(fā)音之間的區(qū)別所在，從而不能完全客觀有針對(duì)性的進(jìn)行糾正。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，特別是語(yǔ)音轉(zhuǎn)化比較技術(shù)的不斷完善和大規(guī)模集成電路芯片的廣泛應(yīng)用，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的輔助產(chǎn) 品不斷推陳出新，造價(jià)也越來(lái)越低廉，這就為更多更強(qiáng)功能的數(shù)碼語(yǔ)言學(xué)習(xí)設(shè)備的制造和普及提供了良好的技術(shù)平臺(tái)。

發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的技術(shù)任務(wù)是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一套具有自動(dòng)語(yǔ)音比較功能的語(yǔ)音教室設(shè)備。本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題的技術(shù)方案是一種具有自動(dòng)語(yǔ)音比較功能的語(yǔ)音教室設(shè)備，包括教師主機(jī)和學(xué)生分機(jī)，其特征在于教師主機(jī)包括與中心處理器電路相連的顯示器、數(shù)字輸入模塊、通信模塊和存儲(chǔ)模塊；所述的學(xué)生分機(jī)包括與主控芯片電路相連的語(yǔ)音轉(zhuǎn)化模塊和通訊模塊，所述的語(yǔ)音轉(zhuǎn)化模塊還連接有語(yǔ)音拾取裝置，所述的語(yǔ)音轉(zhuǎn)化模塊包括模數(shù)轉(zhuǎn)換器。上述的中心處理器還分別與參數(shù)適配單元相連接。上述的教師主機(jī)還包括通信選擇模塊，通信選擇模塊輸入端連接中心處理器，通信選擇模塊輸出端連接通信模塊。上述的語(yǔ)音拾取裝置可以是抗噪微硅電容傳聲器。與現(xiàn)有技術(shù)相比較，本實(shí)用新型具有以下的優(yōu)點(diǎn)I、操作方便，數(shù)字化比較學(xué)生發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，可視化顯示，有利于提高工作效率。2、既可以多點(diǎn)傳輸，也可以選擇性地與學(xué)生分機(jī)之間進(jìn)行單線交流，互動(dòng)性強(qiáng)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性。3、將音頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)，在局域網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行存儲(chǔ)和傳輸，信號(hào)受環(huán)境的干擾小。

圖I是本實(shí)用新型的功能模塊構(gòu)架示意框圖。
具體實(shí)施方式[0013]下面結(jié)合說(shuō)明書(shū)附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明。如圖I所示，本實(shí)用新型包括教師主機(jī)和學(xué)生分機(jī)。教師主機(jī)包括與中心處理器電路相連的顯示器、數(shù)字輸入模塊、存儲(chǔ)模塊、參數(shù)適配單元。還包括通信選擇模塊，通信選擇模塊輸入端連接中心處理器，通信選擇模塊輸出端連接通信模塊。所述的學(xué)生分機(jī)包括與主控芯片電路相連的語(yǔ)音轉(zhuǎn)化模塊和通訊模塊，所述的語(yǔ)音轉(zhuǎn)化模塊還連接有語(yǔ)音拾取裝置，所述的語(yǔ)音轉(zhuǎn)化模塊包括模數(shù)轉(zhuǎn)換器。語(yǔ)音拾取裝置可以是抗噪微娃電容傳聲器。進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)時(shí)，學(xué)生聲音由語(yǔ)音拾取裝置傳輸至語(yǔ)音轉(zhuǎn)化模塊的模數(shù)轉(zhuǎn)換器和轉(zhuǎn)化為數(shù)字音頻信號(hào)，經(jīng)主控芯片處理后再通過(guò)通訊模塊經(jīng)局域網(wǎng)絡(luò)傳輸至教師主機(jī)的中心處理器，中心處理器將傳輸來(lái)的數(shù)字音頻信號(hào)與存儲(chǔ)模塊中的標(biāo)準(zhǔn)音頻信號(hào)相比較，將可視化信息傳輸給顯示器。參數(shù)適配單元用以輔助中心處理器對(duì)于語(yǔ)速進(jìn)行參數(shù)調(diào)整。選擇性教師主機(jī)對(duì)單一學(xué)生分機(jī)語(yǔ)音通信時(shí)，教師主機(jī)通過(guò)通信選擇模塊選擇學(xué)生分機(jī)，進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信，適用于單獨(dú)提問(wèn)的講解和交流。需要說(shuō)明的是，本實(shí)用新型的特定實(shí)施方案已經(jīng)對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)描述，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不背離本實(shí)用新型的精神和范圍的情況下對(duì)它進(jìn)行的各種顯而易見(jiàn)的改變都在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.ー種具有自動(dòng)語(yǔ)音比較功能的語(yǔ)音教室設(shè)備，包括教師主機(jī)和學(xué)生分機(jī)，其特征在于教師主機(jī)包括與中心處理器電路相連的顯示器、數(shù)字輸入模塊、通信模塊和存儲(chǔ)模塊；所述的學(xué)生分機(jī)包括與主控芯片電路相連的語(yǔ)音轉(zhuǎn)化模塊和通訊模塊，所述的語(yǔ)音轉(zhuǎn)化模塊還連接有語(yǔ)音拾取裝置，所述的語(yǔ)音轉(zhuǎn)化模塊包括模數(shù)轉(zhuǎn)換器。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的具有自動(dòng)語(yǔ)音比較功能的語(yǔ)音教室設(shè)備，其特征在于所述的中心處理器還分別與參數(shù)適配単元相連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的具有自動(dòng)語(yǔ)音比較功能的語(yǔ)音教室設(shè)備，其特征在于所述的教師主機(jī)還包括通信選擇模塊，通信選擇模塊輸入端連接中心處理器，通信選擇模塊輸出端連接通信模塊。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的具有自動(dòng)語(yǔ)音比較功能的語(yǔ)音教室設(shè)備，其特征在于所述的語(yǔ)音拾取裝置可以是抗噪微硅電容傳聲器。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種具有自動(dòng)語(yǔ)音比較功能的語(yǔ)音教室設(shè)備，屬于語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域。包括教師主機(jī)和學(xué)生分機(jī)，其特征在于教師主機(jī)包括與中心處理器電路相連的顯示器、數(shù)字輸入模塊、通信模塊和存儲(chǔ)模塊；所述的學(xué)生分機(jī)包括與主控芯片電路相連的語(yǔ)音轉(zhuǎn)化模塊和通訊模塊，所述的語(yǔ)音轉(zhuǎn)化模塊還連接有語(yǔ)音拾取裝置，所述的語(yǔ)音轉(zhuǎn)化模塊包括模數(shù)轉(zhuǎn)換器。與現(xiàn)有技術(shù)相比較，本實(shí)用新型具有自動(dòng)分析比較，工作效率高，互動(dòng)性強(qiáng)，有利于提高學(xué)習(xí)積極性，信號(hào)受環(huán)境的干擾小等特點(diǎn)。
文檔編號(hào)G09B5/08GK202422459SQ20112057844
公開(kāi)日2012年9月5日 申請(qǐng)日期2011年12月30日 優(yōu)先權(quán)日2011年12月30日
發(fā)明者包春梅 申請(qǐng)人:包春梅