任意角黑板教學(xué)繪圖儀的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種教學(xué)用具，尤其是一種任意角黑板教學(xué)繪圖儀，該繪圖儀由等腰直角三角尺、圓形表盤組成，等腰直角三角尺的斜邊上設(shè)有尺度，圓形表盤正面上設(shè)有弧度(0°～360°)，圓形表盤中心點處設(shè)有中心軸，中心軸上安裝有可轉(zhuǎn)動的指針，圓形表盤置于等腰直角三角尺內(nèi)并讓表盤上的0°對準(zhǔn)等腰直角三角尺的斜邊中心線和180°對準(zhǔn)兩直角邊相交點后固定。使用任意角黑板教學(xué)繪圖儀，在教學(xué)中，教師可以方便快捷地繪出各種畫圖，特別是畫量非特殊角對，尤為優(yōu)勝便捷，它同時具有三角尺和量角器的功能，從而減少了許多麻煩，贏得了時間，為課堂教學(xué)提高了效果，可成為教學(xué)中的常用教具。
【專利說明】任意角黑板教學(xué)繪圖儀
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學(xué)用具，尤其是一種任意角黑板教學(xué)繪圖儀。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，在教學(xué)上，由于還沒有一種同時具有三角尺和量角器雙重功能的教學(xué)用具，教師在黑板上畫圖時既要用三角尺又要用量角器，很不方便，影響了教師的教學(xué)，也影響了課堂教學(xué)效果。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的是提供了一種結(jié)構(gòu)簡單，容易加工，造價低廉，使用方便的任意角黑板教學(xué)繪圖儀，在教學(xué)中，教師可以方便快捷地繪出各種畫圖，特別是畫量非特殊角對，尤為優(yōu)勝便捷，它同時具有三角尺和量角器的功能，從而減少了許多麻煩，贏得了時間，為課堂教學(xué)提高了效果。
[0004]本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:任意角黑板教學(xué)繪圖儀由等腰直角三角尺、圓形表盤組成，等腰直角三角尺最長的斜邊上設(shè)有尺度，圓形表盤正面上設(shè)有弧度(0°?360° )，圓形表盤中心點處設(shè)有中心軸，中心軸上安裝有可轉(zhuǎn)動的指針，指針一端為尖銳形狀，一端為平頭形狀，平頭形狀的一端重于尖銳形狀的一端，使指針保持垂直，圓形表盤置于等腰直角三角尺內(nèi)并讓表盤上的0°對準(zhǔn)等腰直角三角尺的斜邊中心線和180°對準(zhǔn)兩直角邊相交點后固定，圓形表盤外面蓋上透明塑料蓋，以保護(hù)弧度和指針。
[0005]本發(fā)明的有益效果是:借用重力原理，在等腰直角三角尺的基礎(chǔ)上，加配圓形表盤，配置特制的指針(頭輕尾重)，當(dāng)?shù)妊苯侨浅叩男边呏糜谒綍r，指針頭指向表盤的0°，當(dāng)在黑板上畫或者量一個角時，只要看表盤上指針指向的讀數(shù)，便可畫或量出來，從而起到了繪、量合用的雙重效果，為課堂教學(xué)提供了許多便利。用途:能在黑板上繪畫任意角，度量任意角的度數(shù)，能測量黑板上的任意角的底邊是否水平，繪畫一條比較標(biāo)準(zhǔn)的水平線，測量任意物體的表面是否水平(即當(dāng)作水平尺用)，檢測任意一種建筑物是否垂直。成品是一個結(jié)構(gòu)簡單，容易加工，成本低廉，安全實用，效果顯著，便于普遍推廣使用，可成為教學(xué)中的常用教具，還可以廣泛應(yīng)用于樓房粘貼墻面瓷磚和鋪貼地板磚以及城市廣場、街道等鋪貼地板磚時使用。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0006]下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明進(jìn)一步說明:
[0007]附圖是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0008]圖中:1.等腰直角三角尺，2.圓形表盤，3.尺度，4.弧度，5.中心軸，6.指針?！揪唧w實施方式】
[0009]參見附圖，本發(fā)明由等腰直角三角尺1、圓形表盤2組成，等腰直角三角尺I最長的斜邊上設(shè)有尺度3，圓形表盤2正面上設(shè)有弧度4(0°?360° )，圓形表盤2中心點處設(shè)有中心軸5，中心軸5上安裝有可轉(zhuǎn)動的指針6，指針6 —端為尖銳形狀，一端為平頭形狀，平頭形狀的一端重于尖銳形狀的一端，使指針6保持垂直，圓形表盤2置于等腰直角三角尺I內(nèi)并讓表盤上的0°對準(zhǔn)等腰直角三角尺I的斜邊中心線和180°對準(zhǔn)兩直角邊相交點后固定，圓形表盤2外面蓋上透明塑料蓋，以保護(hù)弧度4和指針6。畫角時，將繪圖儀的斜邊水平橫放，讓圓形表盤2上的指針6指向0°，此時畫一條底邊，再將三角尺的斜邊逆時針方向轉(zhuǎn)到指針6所要指的某個角度，再畫另一邊，此時得出的角就是所需畫的角；量角時，將繪圖儀的斜邊水平橫放，對準(zhǔn)要量的那個角的底邊，讓兩者重合，然后逆時針方向轉(zhuǎn)到要量的另一邊，讓其重合，此時，指針6上所指的弧度便是該角的度數(shù)；測量黑板上某條底邊是否水平時，將繪圖儀的斜邊對準(zhǔn)要測的這一條邊，并讓其重合，如果指針指向0°，說明該底邊(線)為水平線，反之不為水平線；畫一條水平線時，將繪圖儀的斜邊對準(zhǔn)要畫線的地方，并將該邊的右端點上下移動，當(dāng)指針指向0°時，按住該邊，畫下一條線，該線即為水平線；測量任意一個物體的橫向面是否水平時，把繪圖儀豎直放置且將斜邊朝下，并緊貼在物體的表面上，觀察指針指向，當(dāng)指針靜止時，指針指向180°，表明該物體的面是水平的，如果把繪圖儀的斜邊平移到物體表面任意地方，指針總是指向180°，說明該物體整面是水平的；檢測任意一個建筑物是否垂直，將繪圖儀的直角邊朝下，并放置在水平面上，將斜邊對準(zhǔn)要測量的建筑物，觀察指針指向，當(dāng)指針指向90°時，表明該物是垂直的，反之則不垂直。成品是一個結(jié)構(gòu)簡單，容易加工，成本低廉，安全實用，效果顯著，便于普遍推廣使用，可成為教學(xué)中的常用教具，還可以廣泛應(yīng)用于樓房粘貼墻面瓷磚和鋪貼地板磚以及城市廣場、街道等鋪貼地板磚時使用。
【權(quán)利要求】
1.一種任意角黑板教學(xué)繪圖儀，由等腰直角三角尺(I)、圓形表盤(2)組成，其特征在于:等腰直角三角尺(I)最長的斜邊上設(shè)有尺度(3)，圓形表盤(2)正面上設(shè)有弧度(4)(0°?360° )，圓形表盤(2)中心點處設(shè)有中心軸(5)，中心軸(5)上安裝有可轉(zhuǎn)動的指針(6)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的任意角黑板教學(xué)繪圖儀，其特征在于:圓形表盤(2)置于等腰直角三角尺(I)內(nèi)并讓表盤上的0°對準(zhǔn)等腰直角三角尺(I)的斜邊中心線和180°對準(zhǔn)兩直角邊相交點后固定。
【文檔編號】B43L7/027GK103879204SQ201210563865
【公開日】2014年6月25日 申請日期:2012年12月24日 優(yōu)先權(quán)日:2012年12月24日
【發(fā)明者】楊柳 申請人:楊柳