專利名稱：英語教學教具的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于英語輔助教學設備領域，更具體地說，是涉及一種英語教學教具。
背景技術：
在大學英語的日常教學中，教學內(nèi)容所涉及到的專業(yè)英語詞匯、專業(yè)英語術語及短語等較多，并且熟練記憶和掌握比較困難。因此，老師經(jīng)常會采用傳統(tǒng)的英語卡片輔助教學。當需要對英語詞匯或英漢互譯等內(nèi)容進行考察時，教師必須成對地使用英語卡片，這就需要準備許多英語卡片，卡片的管理工作非常繁瑣，使用也非常不方便。中國專利公告號〇吧019939451公告日是2011年09月28日，發(fā)明創(chuàng)造的名稱為‘一種英語教學教具’，該申請案公開了一種英語教學教具，該英語教學教具的外圓筒的外壁上固定有支座，外圓筒的筒壁上水平并列開有兩個視窗；還包括插入到外圓筒內(nèi)的內(nèi)圓筒，內(nèi)圓筒的外壁與外圓筒的內(nèi)壁相接觸，內(nèi)圓筒的一端固定有拉手。它解決了現(xiàn)有大學英語教學所用的卡片存在使用不方便的問題。其不足之處是:使用時通過將英語詞匯、漢語譯文等教學內(nèi)容書寫在內(nèi)圓筒的外壁上，使內(nèi)圓筒上的教學內(nèi)容在外圓筒的視窗上顯示出來，進行內(nèi)容講解和提問。由于教學內(nèi)容在外圓弧面書寫和顯示，所以顯示效果不夠理想，直接影響教學效果；同時由于受到使用空間和便于攜帶的限制，內(nèi)圓筒不能采用大直徑尺寸，所以書寫的教學內(nèi)容有限，需要頻繁通過推拉內(nèi)圓筒更新內(nèi)容，給日常英語教學帶來許多不便。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的是克服現(xiàn)有技術中的不足，提供一種教學效果好，便于攜帶、不受空間限制，使用操作方便的英語教學教具。為了解決上述存在的技術問題，本實用新型采用下述技術方案:本實用新型的英語教學教具，包括支座和固裝在支座上的殼體，該殼體設計為板式長方體薄殼形狀，其內(nèi)下方可轉動地設置主動輥，其內(nèi)上方與所述主動輥相平行可轉動地設置從動輥，該主動輥的一端設有手柄，封閉環(huán)形的平移 帶掛接在該主動輥與從動輥之間，該殼體內(nèi)設有前后相互平行的兩個內(nèi)撐板，且該兩個內(nèi)撐板分別與平移帶的前后內(nèi)側面相接觸；該殼體的前面設有可向上折疊的面板，面板通過兩個鉸接軸與該殼體的上端板連接，面板通過兩個緊定螺母與該殼體的下端板鎖緊固定，該面板上沿水平方向并列設有兩個視窗。作為本實用新型的改進，所述兩個視窗的上下兩邊分別對稱設置兩個導軌，在每個視窗的外面，兩個導軌與面板構成的上下兩個滑道內(nèi)設置插板。作為本實用新型的進一步改進，在該主動輥和從動輥的同一垂直斷面上左右對稱分別設有定位槽，該平移帶的內(nèi)側面左右對稱布有導向條，該導向條配置掛接在定位槽內(nèi)。由于采用上述技術方案，本實用新型提供的英語教學教具具有的有益效果是:1.教學效果好。由于封閉環(huán)形的平移帶掛接在該主動輥與從動輥之間，該殼體內(nèi)設有前后相互平行的兩個內(nèi)撐板，且該兩個內(nèi)撐板分別與平移帶的前后內(nèi)側面相接觸；該殼體的前面設有可向上折疊的面板，該面板上沿水平方向并列設有兩個視窗。所以在使用時，就可以將英語詞匯、漢語譯文等教學內(nèi)容書寫在平移帶的外表平面上，使平移帶外表平面面上的教學內(nèi)容在面板的視窗上顯示出來，進行內(nèi)容講解和提問。教學內(nèi)容在平移帶外表平面上書寫和視窗平面顯示，所以顯示效果好，有利于提高教學質(zhì)量和效果。2.便于攜帶、不受空間限制。本實用新型殼體設計為板式長方體薄殼形狀，該殼體的下方設置支座。使用時可以放置在講臺上，或固定在黑板的一角，不占用講臺空間，也便于攜帶。3.使用操作方便。使用時，打開兩個視窗或其中一個視窗外面的插板，使平移帶外表平面上書寫的英語詞匯、漢語譯文通過視窗平面顯示，進行內(nèi)容講解和提問。通過手柄驅動主動輥旋轉，帶動平移帶向上或向下平移，視窗就會顯示下一行教學內(nèi)容，使用操作非常方便。同時平移帶外表平面書寫面積大，英語詞匯、漢語譯文容量大，有效避免了頻繁進行擦抹清除原教學內(nèi)容和重新書寫帶來的繁瑣。

圖1是本實用新型英語教學教具的構造示意圖；圖2是圖1中沿A-A線的剖視圖；圖3是圖1中沿B-B線的剖視圖；圖4是圖2中I的局部放大圖；圖5是圖2中II的局部放大圖；圖6是本實用新型的第一種工作狀態(tài)示意圖；圖7是本實用新型的第二種工作狀態(tài)示意圖；圖8是本實用新型的第三種工作狀態(tài)示意圖。圖中:支座I ;殼體2 ;面板3 ;主動輥4 ;從動輥5 ;平移帶6 ;定位槽7 ;導向條8 ;導軌9 ;插板10 ;鉸接軸11 ;緊定螺母12 ;手柄13 ;視窗14 ;內(nèi)撐板15。
具體實施方式
以下結合附圖和具體實施方式
對本實用新型作進一步詳細描述:如圖1、圖2、圖4、圖5所示，給出了本實用新型英語教學教具的具體實施方式
構造示意圖，包括支座I和固裝在支座I上的殼體2，該殼體2設計為板式長方體薄殼形狀，其內(nèi)下方可轉動地設置主動輥4，其內(nèi)上方與所述主動輥4相平行可轉動地設置從動輥5，該主動輥4的一端設有手柄13，封閉環(huán)形的平移帶6掛接在該主動輥4與從動輥5之間，該殼體2內(nèi)設有前后相互平行的兩個內(nèi)撐板15，且該兩個內(nèi)撐板15分別與平移帶6的前后內(nèi)側面相接觸；該殼體2的前面設有可向上折疊的面板3，面板3通過兩個鉸接軸11與該殼體2的上端板連接，面板3通過兩個緊定螺母12與該殼體2的下端板鎖緊固定，該面板3上沿水平方向并列設有兩個視窗14。作為本實用新型的優(yōu)選實施例，如圖3、所示，給出了本實用新型的兩個視窗1具體實施方式
構造示意圖，所述兩個視窗14的上下兩邊分別對稱設置兩個導軌9，在每個視窗14的外面，兩個導軌9與面板3構成的上下兩個滑道內(nèi)設置插板10。作為本實用新型的優(yōu)選實施例，如圖1、圖2、圖4、圖5所示，在該主動輥4和從動輥5的同一垂直斷面上左右對稱分別設有定位槽7，該平移帶6的內(nèi)側面左右對稱布有導向條8，該導向條8配置掛接在定位槽7內(nèi)。使用英語教學教具時:首先松開鎖緊固定面板3的兩個緊定螺母12，將面板3向上折疊打開，在平移帶的外表平面上，保持與兩個視窗14左右位置等距對應，成行兩列書寫英語詞匯和漢語譯文等教學內(nèi)容，邊書寫邊通過手柄13驅動主動輥4旋轉使平移帶6向上或向下移動，直到將教學內(nèi)容以一定行距寫滿整個封閉環(huán)形的平移帶6的外表平面為止。在實際教學中，可以選擇三種工作狀態(tài)，在圖6中，是兩個視窗3外面的兩個插板全部打開的第一種工作狀態(tài)示意圖，可以實現(xiàn)英語詞匯和漢語譯文的同步顯示，進行內(nèi)容講解；在圖7中，是左側視窗3外面的插板打開右側視窗3外面的插板關閉的第二種工作狀態(tài)示意圖，可以實現(xiàn)英語詞匯單獨顯示，進行內(nèi)容提問；在圖8中，是左側視窗3外面的插板關閉右側視窗3外面的插板打開的第三種工作狀態(tài)示意圖，可以實現(xiàn)漢語譯文單獨顯示，進行內(nèi)容提問。在所述的每種工作狀態(tài)下，都可以通過手柄13驅動主動輥4旋轉，帶動平移帶向上或向下平移，視窗就會顯示下一行教學內(nèi)容，使用操作非常方便。在使用過程中，由于在該主動輥和從動輥的同一垂直斷面上左右對稱分別設有定位槽，該平移帶的內(nèi)側面左右對稱布有導向條，該導向條配置掛接在定位槽內(nèi)。所以保證了平移帶的不偏移平穩(wěn)運行。本實用新型適用于英語課堂教學。
權利要求1.一種英語教學教具，包括支座(I)和固裝在支座(I)上的殼體(2)，其特征在于:該殼體(2)設計為板式長方體薄殼形狀，其內(nèi)下方可轉動地設置主動輥(4)，其內(nèi)上方與所述主動輥(4)相平行可轉動地設置從動輥(5)，該主動輥(4)的一端設有手柄(13)，封閉環(huán)形的平移帶(6)掛接在該主動輥(4)與從動輥(5)之間，該殼體(2)內(nèi)設有前后相互平行的兩個內(nèi)撐板(15)，且該兩個內(nèi)撐板(15)分別與平移帶(6)的前后內(nèi)側面相接觸；該殼體(2)的前面設有可向上折疊的面板(3 )，面板(3 )通過兩個鉸接軸(11)與該殼體(2 )的上端板連接，面板(3)通過兩個緊定螺母(12)與該殼體(2)的下端板鎖緊固定，該面板(3)上沿水平方向并列設有兩個視窗(14)。
2.根據(jù)權利要求1所述的英語教學教具，其特征在于:所述兩個視窗(14)的上下兩邊分別對稱設置兩個導軌(9)，在每個視窗(14)的外面，兩個導軌(9)與面板(3)構成的上下兩個滑道內(nèi)設置插板(10)。
3.根據(jù)權利要求1或2所述的英語教學教具，其特征在于:在該主動輥(4)和從動輥(5)的同一垂直斷面上左右對稱分別設有定位槽(7)，該平移帶(6)的內(nèi)側面左右對稱布有導向條(8)，該導向條(8)配置掛接在定位槽(7)內(nèi)。
專利摘要本實用新型公開了一種英語教學教具，旨在提供一種教學效果好，便于攜帶、不受空間限制，使用操作方便的英語教學教具。包括支座和固裝在支座上的殼體，該殼體設計為板式長方體薄殼形狀，其內(nèi)下方可轉動地設置主動輥，其內(nèi)上方與所述主動輥相平行可轉動地設置從動輥，該主動輥的一端設有手柄，封閉環(huán)形的平移帶掛接在該主動輥與從動輥之間；該殼體的前面設有可向上折疊的面板，面板通過兩個鉸接軸與該殼體的上端板連接，面板通過兩個緊定螺母與該殼體的下端板鎖緊固定，該面板上沿水平方向并列設有兩個視窗。本實用新型適用于英語課堂教學。
文檔編號G09B19/06GK203013034SQ201220695888
公開日2013年6月19日 申請日期2012年12月17日 優(yōu)先權日2012年12月17日
發(fā)明者李躍宇, 王曉日, 李冬梅 申請人:李躍宇, 王曉日, 李冬梅