一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型提供一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板，其結(jié)構(gòu)中繪圖板的上、下端分別與上邊框、下邊框固定連接，繪圖板的前端左右兩側(cè)分別設(shè)置有固定桿，固定桿的上、下端與上邊框、下邊框固定連接，固定桿的外側(cè)有空心管穿過(guò)，兩側(cè)設(shè)置的空心管之間通過(guò)劃線桿固定連接；上邊框橫向設(shè)置有凹槽，活動(dòng)桿上端與設(shè)置在凹槽內(nèi)的滑塊連接，滑動(dòng)桿的下端固定有夾子。本實(shí)用新型繪圖板的頂部設(shè)置有可以滑動(dòng)的夾子，便于教師固定教學(xué)用圖表，能夠有效避免教師經(jīng)?；仡^看圖，有效提高繪圖效率，節(jié)省課堂時(shí)間；繪圖板上設(shè)置的可以上下移動(dòng)的劃線桿，便于教師繪制水平線和平行線，避免教師長(zhǎng)時(shí)間用手舉著尺子，能夠有效節(jié)省教師的體力。
【專(zhuān)利說(shuō)明】一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板
1、【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具，具體地說(shuō)是一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板。
2、【背景技術(shù)】
[0002]目前，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常要在黑板上繪圖為學(xué)生授課、解題，但是在繪圖的過(guò)程中，教師需要一手拿繪圖工具一手拿粉筆進(jìn)行繪圖，雙手需要長(zhǎng)時(shí)間的舉著，而且繪圖過(guò)程需要不停的回頭到講桌上看圖，非常的繁瑣，費(fèi)時(shí)費(fèi)力；在繪制平行線的時(shí)候不能保證繪出絕對(duì)的平行線，不利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的準(zhǔn)確理解。
3、
【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的不足，提供一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板。
[0004]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是按以下方式實(shí)現(xiàn)的，其結(jié)構(gòu)中繪圖板的上、下端分別與上邊框、下邊框固定連接，繪圖板的前端左右兩側(cè)分別設(shè)置有固定桿，固定桿的上、下端與上邊框、下邊框固定連接，固定桿的外側(cè)有空心管穿過(guò)，兩側(cè)設(shè)置的空心管之間通過(guò)劃線桿固定連接；上邊框橫向設(shè)置有凹槽，活動(dòng)桿上端與設(shè)置在凹槽內(nèi)的滑塊連接，滑動(dòng)桿的下端固定有夾子。
[0005]上述繪圖板的上部設(shè)置有計(jì)時(shí)器。
[0006]上述上邊框的頂部設(shè)置有掛繩。
[0007]上述下邊框的下部橫向設(shè)置有多個(gè)抽屜和繪圖尺放置抽屜。
[0008]上述劃線桿上橫向設(shè)置有刻度值。
[0009]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是:
[0010]本實(shí)用新型的一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板和現(xiàn)有技術(shù)相比，繪圖板的頂部設(shè)置有可以滑動(dòng)的夾子，便于教師固定教學(xué)用圖表，能夠有效避免教師經(jīng)?；仡^看圖，有效提高繪圖效率，節(jié)省課堂時(shí)間；繪圖板上設(shè)置的可以上下移動(dòng)的劃線桿，便于教師繪制水平線和平行線，避免教師長(zhǎng)時(shí)間用手舉著尺子，能夠有效節(jié)省教師的體力，而且本實(shí)用新型還具有設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于加工、使用方便等特點(diǎn)，因而，具有很好的使用價(jià)值。
4、【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1為一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]附圖中的標(biāo)記分別表示；
[0013]1、上邊框；2、計(jì)時(shí)器；3、掛繩；4、劃線桿；5、活動(dòng)桿；6、夾子；7、凹槽；8、繪圖板；
9、固定桿；10、空心管；11、抽屜；12、下邊框；13、繪圖尺放置抽屜。
5、【具體實(shí)施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板作以下詳細(xì)說(shuō)明。[0015]如圖1所示，本實(shí)用新型的一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板其結(jié)構(gòu)中繪圖板8的上、下端分別與上邊框1、下邊框12固定連接，繪圖板8的前端左右兩側(cè)分別設(shè)置有固定桿9，固定桿9的上、下端與上邊框1、下邊框12固定連接，固定桿9的外側(cè)有空心管10穿過(guò)，兩側(cè)設(shè)置的空心管10之間通過(guò)劃線桿4固定連接，劃線桿4上橫向設(shè)置有刻度值；上邊框I橫向設(shè)置有凹槽7，活動(dòng)桿5上端與設(shè)置在凹槽7內(nèi)的滑塊連接，滑動(dòng)桿5的下端固定有夾子6，活動(dòng)桿5可設(shè)置多個(gè)，便于教師使用。
[0016]繪圖板8的上部設(shè)置有計(jì)時(shí)器2。
[0017]上邊框I的頂部設(shè)置有掛繩3 ;下邊框12的下部橫向設(shè)置有多個(gè)抽屜11和繪圖尺放置抽屜13。
[0018]本實(shí)用新型的一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板其加工制作非常簡(jiǎn)單方便，按照說(shuō)明書(shū)附圖所示即可加工。
[0019]除說(shuō)明書(shū)所述的技術(shù)特征外，均為本專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的己知技術(shù)。
【權(quán)利要求】
1.一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板，其特征在于繪圖板的上、下端分別與上邊框、下邊框固定連接，繪圖板的前端左右兩側(cè)分別設(shè)置有固定桿，固定桿的上、下端與上邊框、下邊框固定連接，固定桿的外側(cè)有空心管穿過(guò)，兩側(cè)設(shè)置的空心管之間通過(guò)劃線桿固定連接；上邊框橫向設(shè)置有凹槽，活動(dòng)桿上端與設(shè)置在凹槽內(nèi)的滑塊連接，滑動(dòng)桿的下端固定有夾子。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板，其特征在于繪圖板的上部設(shè)置有計(jì)時(shí)器。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板，其特征在于上邊框的頂部設(shè)置有掛繩。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板，其特征在于下邊框的下部橫向設(shè)置有多個(gè)抽屜和繪圖尺放置抽屜。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便于數(shù)學(xué)教學(xué)使用的繪圖板，其特征在于劃線桿上橫向設(shè)置有刻度值。
【文檔編號(hào)】B43L13/00GK203485630SQ201320523670
【公開(kāi)日】2014年3月19日 申請(qǐng)日期:2013年8月26日 優(yōu)先權(quán)日:2013年8月26日
【發(fā)明者】朱棟梁 申請(qǐng)人:朱棟梁