高等數(shù)學(xué)專(zhuān)用的曲面演示教具的制作方法
【專(zhuān)利摘要】高等數(shù)學(xué)專(zhuān)用的曲面演示教具，它涉及一種曲面演示教具。本實(shí)用新型為了解決現(xiàn)有的曲面教具存在操作復(fù)雜的問(wèn)題，給教師的授課帶來(lái)了不便的問(wèn)題。本實(shí)用新型的頂板(4)和底板(3)由上至下依次設(shè)置，頂板(4)和底板(3)的四個(gè)頂角處分別設(shè)有一根立柱(5)，每根立柱(5)上設(shè)有一根彈簧(6)，第一圓環(huán)(1)和第二圓環(huán)(2)設(shè)置在頂板(4)和底板(3)及多根立柱(5)之間所形成的空間內(nèi)，按壓板(7)設(shè)置在頂板(4)的上方，按壓板(7)與底板(3)之間分別通過(guò)多根固定柱(9)，每根固定柱(9)上設(shè)有多個(gè)按壓齒(10)，支撐柱(8)設(shè)置在按壓板(7)和頂板(4)之間。本實(shí)用新型適用于高等數(shù)學(xué)的授課過(guò)程中。
【專(zhuān)利說(shuō)明】 高等數(shù)學(xué)專(zhuān)用的曲面演示教具
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種曲面演示教具，具體涉及一種高等數(shù)學(xué)專(zhuān)用的曲面演示教具，屬于教學(xué)用具領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]曲面是高等數(shù)學(xué)中非常重要的知識(shí)，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)生無(wú)法真正掌握該部分知識(shí)，由于剛接觸曲面的時(shí)候就沒(méi)有牢牢掌握概念、理解定義，而在高等數(shù)學(xué)中能夠使用的教具很少，雖然講解曲面知識(shí)時(shí)有教具，但現(xiàn)有的曲面教具存在操作復(fù)雜的問(wèn)題，給教師的授課帶來(lái)了不便。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有的曲面教具存在操作復(fù)雜的問(wèn)題，給教師的授課帶來(lái)了不便的問(wèn)題，進(jìn)而提供一種高等數(shù)學(xué)專(zhuān)用的曲面演示教具。
[0004]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:高等數(shù)學(xué)專(zhuān)用的曲面演示教具包括第一圓環(huán)和第二圓環(huán)，第一圓環(huán)和第二圓環(huán)交叉設(shè)置，所述曲面演示教具還包括底板、頂板、按壓板、支撐柱、多根固定柱、多根立柱、多根彈簧和多個(gè)按壓齒，頂板和底板由上至下依次設(shè)置，頂板和底板的四個(gè)頂角處分別設(shè)有一根立柱，每根立柱上設(shè)有一根彈簧，第一圓環(huán)和第二圓環(huán)設(shè)置在頂板和底板及多根立柱之間所形成的空間內(nèi)，按壓板設(shè)置在頂板的上方，按壓板與底板之間分別通過(guò)多根固定柱，每根固定柱上設(shè)有多個(gè)按壓齒，支撐柱設(shè)置在按壓板和頂板之間。
[0005]所述曲面演示教具還包括多根連接桿，每相鄰兩根固定柱的上端之間設(shè)有一根連接桿。
[0006]所述多個(gè)按壓齒分成兩列設(shè)置在一根固定柱上。
[0007]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有以下效果:
[0008]1.本實(shí)用新型的多功能是這樣體現(xiàn)的:
[0009]I)本實(shí)用新型生成橢球面，本實(shí)用新型未使用狀態(tài)為球面，通過(guò)手掌將按壓板向下按壓，按壓板通過(guò)支撐柱將頂板一同向下按壓，頂板向底板運(yùn)動(dòng)，使第一圓環(huán)和第二圓環(huán)壓縮成橢球面，當(dāng)將頂板按到合適位置時(shí)，多根固定柱上的多個(gè)按壓齒固定在按壓板上，將按壓板卡到合適的位置，將其固定住，這樣操作起來(lái)簡(jiǎn)單省力，能夠使學(xué)生清楚橢球面是如何得來(lái)的，結(jié)構(gòu)明了易懂。
[0010]2)本實(shí)用新型返回球面，擠壓固定柱上的連接桿，操作固定柱上的按壓齒，按壓齒縮回到固定柱，這時(shí)每根立柱上的彈簧將頂板與按壓板一同向上彈回到最初的位置上，使第一圓環(huán)和第二圓環(huán)重新變成一個(gè)球面，這樣在老師操作的時(shí)候就會(huì)省去很多麻煩，節(jié)省了授課時(shí)間，操作也更加簡(jiǎn)單。另外，通過(guò)教具的直觀演示，可以在上面使用塑料球體，也有很好的效果，給學(xué)生留下了深刻的印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[0011]2.本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生產(chǎn)制造容易，便于在高等數(shù)學(xué)授課中大范圍推廣使用。【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0012]圖1是本實(shí)用新型未演示時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是演示橢球面時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖?！揪唧w實(shí)施方式】
[0013]【具體實(shí)施方式】一:結(jié)合圖1-圖2說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式包括第一圓環(huán)I和第二圓環(huán)2，第一圓環(huán)I和第二圓環(huán)2交叉設(shè)置，所述曲面演示教具還包括底板3、頂板4、按壓板7、支撐柱8、多根固定柱9、多根立柱5、多根彈簧6和多個(gè)按壓齒10，頂板4和底板3由上至下依次設(shè)置，頂板4和底板3的四個(gè)頂角處分別設(shè)有一根立柱5，每根立柱5上設(shè)有一根彈簧6，第一圓環(huán)I和第二圓環(huán)2設(shè)置在頂板4和底板3及多根立柱5之間所形成的空間內(nèi)，按壓板7設(shè)置在頂板4的上方，按壓板7與底板3之間分別通過(guò)多根固定柱9，每根固定柱9上設(shè)有多個(gè)按壓齒10，支撐柱8設(shè)置在按壓板7和頂板4之間。
[0014]作為一種優(yōu)選方式，本實(shí)施方式的曲面演示教具還包括多根連接桿11，每相鄰兩根固定柱9的上端之間設(shè)有一根連接桿11。如此設(shè)置，可以省去分別擠壓每個(gè)固定住上的按壓齒，操作方便，并且攜帶時(shí)也可作為拎手使用。
[0015]作為一種優(yōu)選方式，本實(shí)施方式的多個(gè)按壓齒10分成兩列設(shè)置在一根固定柱9上。如此設(shè)置，讓整個(gè)曲面演示教具在演示從球面到橢球面，從橢球面到球面的每個(gè)過(guò)程，可以詳細(xì)的讓學(xué)生，清晰的辨認(rèn)學(xué)習(xí)，并且老師操作起來(lái)也可以更加方便。
【權(quán)利要求】
1.一種高等數(shù)學(xué)專(zhuān)用的曲面演示教具，它包括第一圓環(huán)(I)和第二圓環(huán)(2)，第一圓環(huán)(I)和第二圓環(huán)(2)交叉設(shè)置，其特征在于:所述曲面演示教具還包括底板(3)、頂板(4)、按壓板(7)、支撐柱(8)、多根固定柱(9)、多根立柱(5)、多根彈簧(6)和多個(gè)按壓齒(10)，頂板(4)和底板(3)由上至下依次設(shè)置，頂板(4)和底板(3)的四個(gè)頂角處分別設(shè)有一根立柱(5)，每根立柱(5)上設(shè)有一根彈簧(6)，第一圓環(huán)(I)和第二圓環(huán)(2)設(shè)置在頂板(4)和底板⑶及多根立柱(5)之間所形成的空間內(nèi)，按壓板(7)設(shè)置在頂板⑷的上方，按壓板(7)與底板(3)之間分別通過(guò)多根固定柱(9)，每根固定柱(9)上設(shè)有多個(gè)按壓齒(10)，支撐柱(8)設(shè)置在按壓板(7)和頂板(4)之間。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的高等數(shù)學(xué)專(zhuān)用的曲面演示教具，其特征在于:所述曲面演示教具還包括多根連接桿(11)，每相鄰兩根固定柱(9)的上端之間設(shè)有一根連接桿(11)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的高等數(shù)學(xué)專(zhuān)用的曲面演示教具，其特征在于:所述多個(gè)按壓齒(10)分成兩 列設(shè)置在一根固定柱(9)上。
【文檔編號(hào)】G09B23/04GK203503207SQ201320685035
【公開(kāi)日】2014年3月26日 申請(qǐng)日期:2013年11月1日 優(yōu)先權(quán)日:2013年11月1日
【發(fā)明者】龍海波, 鄂寧 申請(qǐng)人:哈爾濱金融學(xué)院