物理教具的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種物理教具，涉及教學(xué)用具制造【技術(shù)領(lǐng)域】，包括有底座和設(shè)在所述底座上的吊桿，所述吊桿通過吊繩吊裝有一個掛件，所述掛件具有設(shè)有微型振動電機的上掛件，所述上掛件通過底部的彈性連接件連接有多個下擺件。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明可以適用于各種物體固有頻率的演示。
【專利說明】
物理教具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)用具制造【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其是一種用于演示物體固有頻率的物理教具。

【背景技術(shù)】
[0002]物體固有頻率是物理的基礎(chǔ)知識，目前在物理教學(xué)中對物理所涉及到的物體固有頻率等，都是用課本所羅列知識進行教學(xué)，沒有一種物理教具對物體固有頻率等現(xiàn)象進行演示，使學(xué)生加深對所學(xué)知識的了解，能否通過一種用于演示物體固有頻率的的物理教具，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察到的現(xiàn)象，了解物體固有頻率的相關(guān)知識，從而迅速提高學(xué)生空間想象力并使其理解掌握教學(xué)內(nèi)容以及有效引發(fā)學(xué)生的探宄科學(xué)知識的興趣，是擺在教育工作者的一大難題。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明所解決的問題是提供一種用于演示各種物體固有頻率的物理教具。
[0004]為了解決上述問題，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是:這種物理教具包括有底座和設(shè)在所述底座上的吊桿，所述吊桿通過吊繩吊裝有一個掛件，所述掛件具有設(shè)有微型振動電機的上掛件，所述上掛件通過底部的彈性連接件連接有多個下擺件。
[0005]上述物理教具技術(shù)方案中，更具體的技術(shù)方案還可以是:在所述上掛件的頂部設(shè)有連接柱，所述吊繩與所述掛件的連接處設(shè)在所述連接柱的頂部。
[0006]進一步的:所述下擺件為兩個。
[0007]由于采用了上述技術(shù)方案，本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比具有如下有益效果:1、實驗時，把本物理教具擺在平臺上，將微型振動電機的激勵頻率調(diào)到最低，啟動微型振動電機并不斷改變其振動激勵頻率，觀察上掛件下部的下擺件的運動情況。當(dāng)掛件達到其某一階固有頻率時，上掛件下部的兩個下擺件會出現(xiàn)一前一后不同方向的擺動；而在達到另外一階固有頻率時，上掛件下部的兩個下擺件會出現(xiàn)同時向前或向后的同向擺動；兩個下擺件擺動的幅度大幅度大小也根據(jù)所調(diào)頻率距離固有頻率數(shù)值的遠近而不同；通過觀察到的現(xiàn)象，使上課的學(xué)生了解到物體的固有頻率不只有一個，達到不同的固有頻率時，物體的運動狀態(tài)也不同，從而使學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)研宄相關(guān)物理知識的興趣；2、結(jié)構(gòu)簡單，能夠?qū)Ω咧形锢硭婕暗降母鞣N振動現(xiàn)象進行演示，引導(dǎo)學(xué)生進行探宄及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0008]圖1是本發(fā)明實施例的主視圖。
[0009]圖2是圖1的左視圖。

【具體實施方式】
[0010]下面結(jié)合附圖實例對本發(fā)明作進一步詳述: 如圖1的物理教具包括有底座1，在該底座I上裝有一根吊桿2，在吊桿2的端頭裝有吊繩3，吊繩3吊裝有一個掛件，該掛件具有上掛件4，在上掛件4的頂部設(shè)有與掛件4連結(jié)的連接柱4-1，吊繩3與掛件的連接處設(shè)在連接柱4-1的頂部；在上掛件4上裝有一臺微型振動電機5 ;在上掛件4下部通過兩個彈性連接件6連接有兩個下擺件7。
[0011]實驗時，把本物理教具擺在平臺上，將微型振動電機5的激勵頻率調(diào)到最低，啟動微型振動電機5并不斷改變其振動激勵頻率，觀察上掛件4下部兩個下擺件7的運動情況。當(dāng)掛件達到其某一階固有頻率時，上掛件4下部的兩個下擺件7會出現(xiàn)一前一后不同方向的擺動；而在達到另外一階固有頻率時，上掛件4下部的兩個下擺件7會出現(xiàn)同時向前或向后的同向擺動；兩個下擺件7擺動的幅度大幅度大小也根據(jù)所調(diào)頻率距離固有頻率數(shù)值的遠近而不同；通過觀察到的現(xiàn)象，使上課的學(xué)生了解到物體的固有頻率不只有一個，達到不同的固有頻率時，物體的運動狀態(tài)也不同，從而使學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)研宄相關(guān)物理知識的興趣。
【權(quán)利要求】
1.一種物理教具，其特征在于:包括有底座(I)和設(shè)在所述底座(I)上的吊桿(2)，所述吊桿(2)通過吊繩(3)吊裝有一個掛件，所述掛件具有設(shè)有微型振動電機(5)的上掛件(4)，所述上掛件(4)通過底部的彈性連接件(6)連接有多個下擺件(7)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的物理教具，其特征在于:在所述上掛件(4)的頂部設(shè)有連接柱(4-1)，所述吊繩(3)與所述掛件的連接處設(shè)在所述連接柱(4-1)的頂部。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的物理教具，其特征在于:所述下擺件(7)為兩個。
【文檔編號】G09B23/06GK104464456SQ201410824313
【公開日】2015年3月25日 申請日期:2014年12月26日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月26日
【發(fā)明者】吳羽燕 申請人:融水苗族自治縣教育局