英語(yǔ)單詞輔助記憶裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種英語(yǔ)單詞輔助記憶裝置，包括白板、絨布、主窗口、關(guān)聯(lián)窗口、彈簧卷軸、不透明塑料布、半透明塑料布和尼龍粘扣，白板的中心位置粘貼有絨布，絨布中心位置設(shè)有一個(gè)矩形主窗口，主窗口的上方和下方各設(shè)有三個(gè)關(guān)聯(lián)窗口，主窗口的左側(cè)和右側(cè)各設(shè)有兩個(gè)關(guān)聯(lián)窗口，絨布的四周設(shè)有四個(gè)卷軸，不透明塑料布的外側(cè)設(shè)有尼龍粘扣，不透明塑料布的內(nèi)側(cè)與半透明塑料布的外側(cè)連接，半透明塑料布的內(nèi)側(cè)與彈簧卷軸連接。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，圍繞著主窗口寫下的需要學(xué)習(xí)的單詞，在關(guān)聯(lián)窗口內(nèi)寫下相關(guān)詞匯和相關(guān)聯(lián)內(nèi)容，可加深單詞的記憶效果，通過(guò)聯(lián)想背誦單詞，加深學(xué)習(xí)效果，使單詞記憶效果更加牢固。
【專利說(shuō)明】英語(yǔ)單詞輔助記憶裝置【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及英語(yǔ)教學(xué)用具領(lǐng)域，具體涉及一種英語(yǔ)單詞輔助記憶裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]在英語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要不斷的提高自己的英語(yǔ)單詞記憶量或掌握量，大量的單詞都需要學(xué)習(xí)者記憶，單詞的記憶不能速成也沒(méi)捷徑可走，而死記硬背又是學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的弊端。目前普遍的輔助記憶的方法時(shí)將需要背誦的單詞、術(shù)語(yǔ)或短語(yǔ)抄寫在紙片或者卡片上并隨身攜帶，以便隨時(shí)查看，強(qiáng)化記憶。但是在龐大的英語(yǔ)單詞量面前，每天需要接受的學(xué)習(xí)資訊不斷增長(zhǎng)的情況下，此種方法顯然不足以加強(qiáng)記憶。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]為克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提出一種英語(yǔ)單詞輔助記憶裝。
[0004]本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的:一種英語(yǔ)單詞輔助記憶裝置，包括白板、絨布、主窗口、關(guān)聯(lián)窗口、彈簧卷軸、不透明塑料布、半透明塑料布和尼龍粘扣，白板的中心位置粘貼有絨布,絨布中心位置設(shè)有一個(gè)矩形主窗口，主窗口的上方和下方各設(shè)有三個(gè)關(guān)聯(lián)窗口，主窗口的左側(cè)和右側(cè)各設(shè)有兩個(gè)關(guān)聯(lián)窗口，絨布的四周設(shè)有四個(gè)卷軸，不透明塑料布的外側(cè)設(shè)有尼龍粘扣，不透明塑料布的內(nèi)側(cè)與半透明塑料布的外側(cè)連接，半透明塑料布的內(nèi)側(cè)與彈簧卷軸連接。
[0005]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，圍繞著主窗口寫下的需要學(xué)習(xí)的單詞，在關(guān)聯(lián)窗口內(nèi)寫下相關(guān)詞匯和相關(guān)聯(lián)內(nèi)容，可加深單詞的記憶效果；彈簧卷軸上的不透明塑料布遮蓋住需要學(xué)生復(fù)述、背誦的部分，只讓學(xué)生看見(jiàn)讓他們產(chǎn)生聯(lián)想的部分，半透明塑料布產(chǎn)生的模糊影像，通過(guò)聯(lián)想背誦單詞，加深學(xué)習(xí)效果，使單詞記憶效果更加牢固。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0006]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0007]圖2為本實(shí)用新型的彈簧軸結(jié)構(gòu)示意圖；
[0008]圖3為本實(shí)用新型使用時(shí)遮擋狀態(tài)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0009]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)的描述:
[0010]如圖1、圖2所示，一種英語(yǔ)單詞輔助記憶裝置，包括白板1、絨布2、主窗口 3、關(guān)聯(lián)窗口 4、彈簧卷軸5、不透明塑料布6、半透明塑料布7和尼龍粘扣8，其特征在于:白板I的中心位置粘貼有絨布2，絨布2中心位置設(shè)有一個(gè)矩形主窗口 3，主窗口 3的上方和下方各設(shè)有三個(gè)關(guān) 聯(lián)窗口 4，主窗口 3的左側(cè)和右側(cè)各設(shè)有兩個(gè)關(guān)聯(lián)窗口 4，絨布2的四周設(shè)有四個(gè)卷軸5，不透明塑料布6的外側(cè)設(shè)有尼龍粘扣8，不透明塑料布6的內(nèi)側(cè)與半透明塑料布7的外側(cè)連接，半透明塑料布7的內(nèi)側(cè)與彈簧卷軸5連接。[0011]使用時(shí)，在主窗口 3內(nèi)上寫下需要學(xué)習(xí)的單詞，然后可在周圍的關(guān)聯(lián)窗口 4內(nèi)寫相關(guān)的英語(yǔ)單詞或漢語(yǔ)釋義等能強(qiáng)化記憶或引導(dǎo)記憶的內(nèi)容，使單詞在腦中形成一個(gè)牢固的印象；然后拖拽尼龍粘扣8，并使其粘在絨布2上，使不透明塑料布6覆蓋住學(xué)習(xí)者需要憑記憶復(fù)述或背誦的內(nèi)容，任何一個(gè)彈簧卷軸5上的不透明塑料布6都可遮蓋所有的關(guān)聯(lián)窗口 4。如圖3所示，相鄰的兩個(gè)彈簧卷軸5配合使用，可獲得既可覆蓋主窗口 3和不需要觀察的關(guān)聯(lián)窗口 4又可以只讓需要觀察的關(guān)聯(lián)窗口 4露出的效果，進(jìn)一步拖拽不透明塑料布6使半透明塑料布7移動(dòng)到原來(lái)不透明塑料布6覆蓋部分的上方，透過(guò)半透明塑料布7可以看見(jiàn)主窗口 3和關(guān)聯(lián)窗口 4所記載內(nèi)容的模糊影像，這樣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者就會(huì)根據(jù)記憶和模糊影像一起回憶所記住的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)印象。
【權(quán)利要求】
1.一種英語(yǔ)單詞輔助記憶裝置，包括白板(1)、絨布(2)、主窗口(3)、關(guān)聯(lián)窗口(4)、彈簧卷軸(5)、不透明塑料布(6)、半透明塑料布(7)和尼龍粘扣(8)，其特征在于:白板(1)的中心位置粘貼有絨布(2)，絨布(2)中心位置設(shè)有一個(gè)矩形主窗口(3)，主窗口(3)的上方和下方各 設(shè)有三個(gè)關(guān)聯(lián)窗口(4)，主窗口(3)的左側(cè)和右側(cè)各設(shè)有兩個(gè)關(guān)聯(lián)窗口(4)，絨布(2)的四周設(shè)有四個(gè)卷軸(5)，不透明塑料布(6)的外側(cè)設(shè)有尼龍粘扣(8)，不透明塑料布(6)的內(nèi)側(cè)與半透明塑料布(7)的外側(cè)連接，半透明塑料布(7)的內(nèi)側(cè)與彈簧卷軸(5)連接。
【文檔編號(hào)】G09B19/06GK203746292SQ201420147778
【公開(kāi)日】2014年7月30日 申請(qǐng)日期:2014年3月28日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月28日
【發(fā)明者】孔凡利, 孔麗 申請(qǐng)人:孔凡利, 孔麗