一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置，包括：教師演示臺和學(xué)生實驗臺，其特征在于，所述教師演示臺包括依次相連的電源輸入、第一空氣開關(guān)、漏電保護器、第二空氣開關(guān)組、學(xué)生桌供電控制信號輸出；所述的學(xué)生實驗臺包括依次相連的學(xué)生桌供電控制信號輸入、繼電器。本實用新型提供的一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置方便靈活滿足物理學(xué)中的電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)等實驗的要求，使用方便，過載、過流自動保護措施好，是現(xiàn)代物理實驗室必備的實驗設(shè)備。
【專利說明】一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及給供電控制領(lǐng)域，更具體地說，涉及一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]電源是電子設(shè)備的心臟，穩(wěn)定的電源是一切電子設(shè)備可靠運行的必要保障。電源技術(shù)是現(xiàn)代電力電子技術(shù)一個重要分支，是一種多學(xué)科交叉的技術(shù)，涉及的知識面廣、技術(shù)難度高，并且由于目前缺乏專門的電源技術(shù)教學(xué)實踐條件和實驗設(shè)備，給職業(yè)學(xué)校、技校、中學(xué)、大學(xué)等物理實驗室培養(yǎng)電源技術(shù)專門從業(yè)人才帶來一定的困難，導(dǎo)致我國目前電源設(shè)計人才相對短缺，在一定程度上降低了我國二次電能和新能源的利用水平。
[0003]因此，現(xiàn)有技術(shù)還有待于改進和發(fā)展。
實用新型內(nèi)容
[0004]本實用新型要解決的技術(shù)問題在于，針對現(xiàn)有技術(shù)的上述教學(xué)過程中教師、學(xué)生電源配置不靈活方便等缺陷，提供一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置，包括:教師演示臺和學(xué)生實驗臺，教師演示臺包括依次相連的電源輸入、第一空氣開關(guān)、漏電保護器、第二空氣開關(guān)組、學(xué)生桌供電控制信號輸出；所述的學(xué)生實驗臺包括依次相連的學(xué)生桌供電控制信號輸入、繼電器。
[0005]在本實用新型所述的一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置中，所述第二空氣開關(guān)組進一步包括彼此獨立的四個空氣開關(guān)，分別控制四組學(xué)生桌供電控制信號。
[0006]在本實用新型所述的一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置中，所述學(xué)生桌供電控制信號輸出為2V、4V、6V、12V交直流電壓輸出。
[0007]在本實用新型所述的一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置中，所述學(xué)生桌供電控制信號輸出為2V、4V、6V、12V組合交直流電壓輸出。
[0008]在本實用新型所述的一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置中，所述學(xué)生桌供電控制信號輸出為9V電壓、40A電流輸出。
[0009]在本實用新型所述的一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置中，所述學(xué)生桌供電控制信號輸出為240V、300V直流電壓輸出，最大輸出電流為lOOma。
[0010]在本實用新型所述的一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置中，所述教師演示臺學(xué)生桌供電控制信號輸出為學(xué)生實驗臺學(xué)生桌供電控制信號輸入。
[0011]在本實用新型所述的一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置中，所述學(xué)生實驗臺學(xué)生桌供電控制信號輸入經(jīng)過繼電器后，形成1.5V?24V直流可調(diào)輸出、2V?24V交流初調(diào)輸出、2V?24V交流精調(diào)輸出。
[0012]在本實用新型所述的一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置中，所述教師演示臺和學(xué)生實驗臺均設(shè)置有過載指示燈，當所述教師演示臺和學(xué)生實驗臺出現(xiàn)過載、過流時，所述過載指示燈亮，無輸出電壓。[0013]在本實用新型所述的一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置中，所述電源輸入為220V交流市電。
[0014]實施本實用新型的一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置，具有以下有益效果:方便靈活滿足物理學(xué)中的電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)等實驗的要求，使用方便，過載、過流自動保護措施好，是現(xiàn)代物理實驗室必備的實驗設(shè)備。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0015]下面將結(jié)合附圖及實施例對本實用新型作進一步說明，附圖中:
[0016]圖1是本實用新型一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置的教師演示臺第一實施例豐旲塊不意圖；
[0017]圖2是實用新型一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置的學(xué)生實驗臺第一實施例模塊不意圖；
[0018]圖3是本實用新型一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置的教師演示臺240V、300V直流電壓輸出，最大輸出電流為IOOma示意圖；
[0019]圖4是本實用新型一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置的教師演示臺9V電壓、40A電流輸出示意圖；
[0020]圖5是本實用新型一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置的教師演示臺1.5V?24V直流輸出示意圖。
[0021]圖6是本實用新型一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置的教師演示臺2V、4V、6V、12V交流輸出示意圖。
【具體實施方式】
[0022]請參閱圖1，為本實用新型一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置的教師演示臺第一實施例模塊示意圖。如圖1所示，在本實用新型提供的教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置中，至少包括教師演示臺和學(xué)生實驗臺，教師演示臺包括依次相連的電源輸入、第一空氣開關(guān)、漏電保護器、第二空氣開關(guān)組、學(xué)生桌供電控制信號輸出；所述的學(xué)生實驗臺包括依次相連的學(xué)生桌供電控制信號輸入、繼電器。第二空氣開關(guān)組進一步包括彼此獨立的四個空氣開關(guān)，分別控制四組學(xué)生桌供電控制信號。教師演示臺學(xué)生桌供電控制信號輸出即為學(xué)生實驗臺學(xué)生桌供電控制信號輸入。
[0023]請參閱圖2，為實用新型一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置的學(xué)生實驗臺第一實施例模塊示意圖。如圖2所示，在本實用新型所述的一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置中，所述學(xué)生實驗臺學(xué)生桌供電控制信號輸入經(jīng)過繼電器后，形成1.5V?24V直流可調(diào)輸出、2V?24V交流初調(diào)輸出、2V?24V交流精調(diào)輸出。
[0024]請參閱圖3，為本實用新型一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置的教師演示臺240V、300V直流電壓輸出，最大輸出電流為IOOma示意圖。220V交流市電輸入經(jīng)過交直流轉(zhuǎn)換后，形成240V或者300V直流電壓，再經(jīng)過單刀雙擲開關(guān)，再經(jīng)過IOOma自復(fù)式保險絲，形成240V或者300V直流電壓，最大輸出電流為lOOma。
[0025]請參閱圖4，為本實用新型一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置的教師演示臺9V電壓、40A電流輸出示意圖。如圖4所示，220V交流市電輸入經(jīng)過交直流轉(zhuǎn)換后，形成9V直流電壓，再經(jīng)過單刀單擲開關(guān)，再經(jīng)過40ma自復(fù)式保險絲，形成9V直流電壓，最大輸出電流為 40ma。
[0026]請參閱圖5，為本實用新型一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置的教師演示臺
1.5V?24V直流輸出示意圖。如圖5所示，220V交流市電輸入經(jīng)過交直流1.5V?24V直流可調(diào)轉(zhuǎn)換后，再經(jīng)過6a子復(fù)式保險絲，再經(jīng)過單刀單擲開關(guān)后，形成1.5V?24V直流可調(diào)輸出。
[0027]請參閱圖6，為本實用新型一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置的教師演示臺2V、4V、6V、12V交流輸出示意圖。如圖6所示，220V交流市電輸入經(jīng)過1.5a子復(fù)式保險絲，再經(jīng)過變壓器，形成2V、4V、6V、12V交流輸出。
[0028]本實用新型通過以上設(shè)計，可以做到方便靈活滿足物理學(xué)中的電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)等實驗的要求，使用方便，過載、過流自動保護措施好，是現(xiàn)代物理實驗室必備的實驗設(shè)備。
[0029]本實用新型是根據(jù)特定實施例進行描述的，但本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)明白在不脫離本實用新型范圍時，可進行各種變化和等同替換。此外，為適應(yīng)本實用新型技術(shù)的特定場合，可對本實用新型進行諸多修改而不脫離其保護范圍。因此，本實用新型并不限于在此公開的特定實施例，而包括所有落入到權(quán)利要求保護范圍的實施例。
【權(quán)利要求】
1.一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置，包括:教師演示臺和學(xué)生實驗臺，其特征在于，所述教師演示臺包括依次相連的電源輸入、第一空氣開關(guān)、漏電保護器、第二空氣開關(guān)組、學(xué)生桌供電控制信號輸出；所述的學(xué)生實驗臺包括依次相連的學(xué)生桌供電控制信號輸入、繼電器。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置，其特征在于，所述第二空氣開關(guān)組進一步包括彼此獨立的四個空氣開關(guān)，分別控制四組學(xué)生桌供電控制信號。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置，其特征在于，所述學(xué)生桌供電控制信號輸出為2V、4V、6V、12V交直流電壓輸出。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置，其特征在于，所述學(xué)生桌供電控制信號輸出為2V、4V、6V、12V組合交直流電壓輸出。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置，其特征在于，所述學(xué)生桌供電控制信號輸出為9V電壓、40A電流輸出。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置，其特征在于，所述學(xué)生桌供電控制信號輸出為240V、300V直流電壓輸出，最大輸出電流為lOOma。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置，其特征在于，所述教師演示臺學(xué)生桌供電控制信號輸出為學(xué)生實驗臺學(xué)生桌供電控制信號輸入。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置，其特征在于，所述學(xué)生實驗臺學(xué)生桌供電控制信號輸入經(jīng)過繼電器后，形成1.5V?24V直流可調(diào)輸出、2V?24V交流初調(diào)輸出、2V?24V交流精調(diào)輸出。
9.根據(jù)權(quán)利要求1至8任一項所述的教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置，其特征在于，所述教師演示臺和學(xué)生實驗臺均設(shè)置有過載指示燈，當所述教師演示臺和學(xué)生實驗臺出現(xiàn)過載、過流時，所述過載指示燈亮，無輸出電壓。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的一種教學(xué)實驗臺的給、供電控制裝置，其特征在于，所述電源輸入為220V交流市電。
【文檔編號】G09B23/18GK203786982SQ201420187726
【公開日】2014年8月20日 申請日期:2014年4月17日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月17日
【發(fā)明者】林慧炯, 陳建凱, 楊貴強 申請人:浙江先鋒教育設(shè)備有限公司