本發(fā)明涉及一種機械教學(xué)示教板，具體涉及一種工具顯微鏡示教板示教范圍等同于工具顯微鏡，能示教測量螺紋中徑、螺距誤差、牙側(cè)角誤差、樣板幾何角度、外圓直徑、孔心距、錐角、斜度、槽寬、長度等項目。

背景技術(shù)：

工具顯微鏡分為大型、小型、萬能等種類, 工具顯微鏡可用來測量長度和角度,檢驗形狀復(fù)雜的零件如車刀,插齒刀和螺紋塞規(guī)、樣板等工具與測量工具。尤其在螺紋測量方面經(jīng)常用到,最常用工具顯微鏡來測量螺紋螺距,螺紋中徑,螺紋的牙型半角等。工具顯微鏡是利用光的透射與反射原理,將被測工件放大投影在目鏡的焦平面上進(jìn)行測量。在工具顯微鏡上進(jìn)行螺紋參數(shù)測量實驗一直困擾著教師和學(xué)生，原因是工具顯微鏡目鏡示教困難、費時。由于工具顯微鏡的特殊性，老師向?qū)W生講解時，學(xué)生不能直觀地看到工具顯微鏡目鏡內(nèi)部的操作過程，因此學(xué)生普遍感到很抽象，難理解，難操作。常常需要老師進(jìn)行很多次的個別輔導(dǎo)。以前有同學(xué)設(shè)計制作了一種工具顯微鏡目鏡示教儀，但由于其設(shè)計存在一些缺陷，使老師的示教操作困難，不夠形象逼真，而且不能滿足大班教學(xué)要求。

目前，在工具顯微鏡的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的方法就是老師拿一個工具顯微鏡示教板作為示范案例，直接講解，由于顯微鏡的體積過小，不能有效的、直接的講解。現(xiàn)有技術(shù)就是利用三維模擬動畫，在電腦上對工具顯微鏡的使用方法進(jìn)行播放，但是不能動手操作，失去其時間性能。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對上述情況，本發(fā)明的目的是為了改善示教效果，而提供一種特制的工具顯微鏡示教板。

為了達(dá)到上述發(fā)明目的，本發(fā)明的技術(shù)方案是：一種工具顯微鏡示教板，包括下底板、滑輪支架、十字滑塊、水平滑板、螺紋板、中間刻度盤、上底板、螺紋柱、柔性繩索、滑輪、滑輪軸銷、圓柱滑輪、圓柱滑輪套，所述上底板與下底板之間裝有中間刻度盤，中間刻度盤外圓通過安裝在上底板上的圓柱滑輪、圓柱滑輪套定位,,中間刻度盤可以沿圓柱滑輪、圓柱滑輪套轉(zhuǎn)動；所述下底板上面通過兩側(cè)的滑槽連接十字滑塊，十字滑塊可以沿著下底板上的滑槽上下滑動，十字滑塊上面通過滑槽連接水平滑板，水平滑板可以沿著十字滑塊的滑槽水平方向的滑動，水平滑板上面中間通過磁鐵固定螺紋板，下底板上、下部中間開槽處分別通過滑輪支架、滑輪軸銷連接滑輪，所述柔性繩索兩頭分別繞過兩個滑輪，張緊后連接十字滑塊；上底板與下底板之間通過螺栓和螺紋柱固定在一起。

所述上底板、下底板、中間刻度盤、十字滑塊和水平滑板由5 mm~8 mm厚的透明有機玻璃制成。

本發(fā)明的有益效果是：

由于采用了上述技術(shù)方案，本發(fā)明工具顯微鏡示教板示教范圍等同于工具顯微鏡，能示教測量螺紋中徑、螺距誤差、牙側(cè)角誤差、樣板幾何角度、外圓直徑、孔心距、錐角、斜度、槽寬、長度等項目。通過放大的工具顯微鏡示教板，把工具顯微鏡目鏡內(nèi)部的實物圖像全部顯露了出來。使全體同學(xué)都能直觀地看到工具顯微鏡目鏡內(nèi)部的測量操作過程,滿足了大班教學(xué)要求。并通過逼真地模擬工具顯微鏡測量螺紋參數(shù)的全過程,把抽象、難懂的螺紋參數(shù)測量實驗知識變得具體、形象、易懂。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的工具顯微鏡示教板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是水平滑板的結(jié)構(gòu)主視圖；

圖3是圖2的左視圖；

圖4是圖2的俯視圖；

圖5是滑輪支架的示意圖；

圖6是圖5的左視圖；

圖7是中間刻度圓盤的示意圖；

圖8是螺紋柱結(jié)構(gòu)剖視圖；

圖9是上底板結(jié)構(gòu)平面示意圖；

圖10是下底板結(jié)構(gòu)平面示意圖；

圖11是十字滑板結(jié)構(gòu)主視圖；

圖12是圖11的左視圖；

圖13是圖11的俯視圖；

圖14是圓柱滑輪結(jié)構(gòu)示意圖；

圖15是圓柱滑輪套結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明的具體實施方式作進(jìn)一步的說明，但不應(yīng)以此限制本發(fā)明的范圍。

如圖1至圖15所示，一種工具顯微鏡示教板，包括下底板2、滑輪支架10、十字滑塊4、水平滑板5、螺紋板、中間刻度盤3、上底板1、螺紋柱9、柔性繩索、滑輪6、滑輪軸銷7、圓柱滑輪8、圓柱滑輪套等。上底板1與下底板2之間裝有中間刻度盤3，中間刻度盤3外圓通過安裝在上底板1上的圓柱滑輪8、圓柱滑輪套定位,,中間刻度盤3可以沿圓柱滑輪8、圓柱滑輪套轉(zhuǎn)動；所述下底板2上面通過兩側(cè)的滑槽連接十字滑塊4，十字滑塊4可以沿著下底板2上的滑槽上下滑動，十字滑塊4上面通過滑槽連接水平滑板5，水平滑板可以沿著十字滑塊4的滑槽水平方向的滑動，水平滑板4上面中間通過磁鐵固定螺紋板，下底板2上、下部中間開槽處分別通過滑輪支架10、滑輪軸銷7連接滑輪6，柔性繩索兩頭分別繞過兩個滑輪6，張緊后連接十字滑塊4；上底板1與下底板2之間通過螺栓和螺紋柱9固定在一起。上底板1、下底板2、中間刻度盤3、十字滑塊4和水平滑板5由5 mm~8 mm厚的透明有機玻璃制成。

本發(fā)明涉及機械測量教學(xué)領(lǐng)域，具體是把中間刻度盤3裝在上底板1后面,中間刻度盤3由三個中軸固定在上底板上的圓柱滑輪8、圓柱滑輪套定位,中間刻度盤3可以在其中進(jìn)行任意角度的轉(zhuǎn)動；把十字滑塊4裝在下底板2上,十字滑塊4可以沿著下底板2上的滑槽上下滑動。把滑輪6和滑輪支架10裝在下底板2上部的開槽處；把水平滑板5裝在十字滑塊4上,水平滑板5可以沿著十字滑塊4的水平方向的滑槽滑動,再把螺紋板用磁鐵固定在水平滑板5中間；用柔性繩索把十字滑塊4連接起來,柔性繩索跨過滑輪6。用螺栓和螺紋柱9把上、下底板1,2固定起來。本發(fā)明工具顯微鏡示教板下底板頂部底部各開槽裝一滑輪，用一柔性繩索連結(jié)十字滑，繩索繞過兩滑輪，張緊。用手撥動十字滑塊，使其上下移動。本發(fā)明工具顯微鏡示教板使用的主要材料是5 mm和8 mm厚的透明有機玻璃從各個角度看到的示教板都是透明的?？赊D(zhuǎn)動的圓盤模擬工具顯微鏡中間米字線刻度盤，十字滑塊與橫板模擬工具顯微鏡的運動滑臺，現(xiàn)在已經(jīng)應(yīng)用在我們學(xué)校的教學(xué)過程中，具有一定的實用價值。

本發(fā)明通過放大的工具顯微鏡示教板，把工具顯微鏡目鏡內(nèi)部的實物圖像全部顯露了出來,使全體同學(xué)都能直觀地看到工具顯微鏡目鏡內(nèi)部的測量操作過程,滿足了大班教學(xué)要求。逼真地模擬工具顯微鏡測量螺紋參數(shù)的全過程,把抽象、難懂的螺紋參數(shù)測量實驗知識變得具體、形象、易懂。教師操作示教板測量零件的各個項目，同學(xué)可一邊看示教板，一邊跟著操作工具顯微鏡測量零件的各個項目，大大節(jié)省了教學(xué)時間，教學(xué)效果好。