本實(shí)用新型涉及多媒體教育設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種多媒體教育教學(xué)用具。

背景技術(shù)：

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，多媒體教育教學(xué)也得到了快速發(fā)展，多媒體教育的方式大大的提高了教學(xué)效果。多媒體教育設(shè)備主要以電子產(chǎn)品為主，其中投影儀、多媒體教學(xué)顯示屏是多媒體教育的重要電子設(shè)備，再結(jié)合別的輔助電子產(chǎn)品，可以給學(xué)習(xí)者提供高效率的學(xué)習(xí)條件，該類電子設(shè)備往往價(jià)格昂貴，頻繁搬運(yùn)的過程中如不小心會(huì)導(dǎo)致磕碰、震蕩造成損壞，對(duì)其不使用時(shí)也需要妥善保管；另外該類設(shè)備之間往往通過信號(hào)線相連分散布置于教室內(nèi)，如需移動(dòng)必須拆卸它們之間的連線，到了需要的地方還需要重新組裝，非常不方便；因此如能使它們便于收納、組裝并易于移動(dòng)，同時(shí)能夠妥善保管，則可以避免其反復(fù)拆卸、移動(dòng)造成的損壞風(fēng)險(xiǎn)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型提供一種多媒體教育教學(xué)用具，可以解決現(xiàn)有技術(shù)中，多媒體教學(xué)顯示屏、投影儀等設(shè)備在搬運(yùn)時(shí)不方便，且易于磕碰、震蕩造成損壞的問題，本實(shí)用新型使其便于組裝并移動(dòng)，同時(shí)可被妥善保管，避免其反復(fù)拆卸、移動(dòng)造成的損壞風(fēng)險(xiǎn)。

本實(shí)用新型提供了一種多媒體教育教學(xué)用具，包括基座、多媒體教學(xué)顯示屏，所述基座上固定有支撐架，所述支撐架上沿其豎直方向設(shè)有滑槽，所述多媒體教學(xué)顯示屏的下端鉸接有滑塊一，所述滑塊一與滑槽匹配并卡接于滑槽內(nèi)；所述多媒體教學(xué)顯示屏的上端設(shè)有掛接件，所述支撐架的上端設(shè)有用于掛接掛接件的橫桿；所述支撐架上還滑動(dòng)連接有支撐板，支撐板位于多媒體教學(xué)顯示屏的下方，所述支撐板上固定有投影儀，所述支撐板與支撐架之間設(shè)有固定它們之間相對(duì)位置的鎖緊結(jié)構(gòu)；所述基座上設(shè)有與多媒體教學(xué)顯示屏的尺寸相匹配的用于收納多媒體教學(xué)顯示屏的收納槽，所述收納槽內(nèi)設(shè)有用于收納支撐板和投影儀的收納倉；所述基座的前端設(shè)有支腿，基座的后端設(shè)有滾輪。

較佳地，所述支撐板通過固定于其上的滑塊二與支撐架上的滑槽滑動(dòng)連接；所述鎖緊結(jié)構(gòu)包括設(shè)于滑塊二上的凹孔以及設(shè)于滑槽底部的貫穿支撐架徑向的螺紋通孔，所述凹孔位于滑塊二與滑槽底部相接觸的面上，所述螺紋通孔上螺紋連接有調(diào)節(jié)螺栓。

較佳地，所述支撐架上端設(shè)有把手。

較佳地，所述多媒體教學(xué)顯示屏的上端設(shè)有卡扣，所述基座的前端設(shè)有匹配所述卡扣的卡槽。

較佳地，所述收納倉的入口上滑動(dòng)連接有蓋板。

較佳地，所述支撐架包括兩根支撐桿，每根支撐桿包括相互套接在一起的筒狀的上支桿和筒狀的下支桿；所述滑槽包括設(shè)于上支桿側(cè)面上的凹槽一以及設(shè)于下支桿側(cè)面上的凹槽二；所述凹槽一和凹槽二的橫截面為梯形，梯形的下底位于槽底；所述下支桿的側(cè)壁上開設(shè)有螺孔，螺孔螺紋連接有用于鎖定上支桿和下支桿之間相對(duì)位置的調(diào)節(jié)螺栓。

本實(shí)用新型實(shí)施例中，提供一種多媒體教育教學(xué)用具，包括多媒體教學(xué)顯示屏、投影儀以及用于收納多媒體教學(xué)顯示屏和投影儀的基座；通過支撐架上的滑槽可以上下滑動(dòng)多媒體教學(xué)顯示屏和投影儀，并將它們固定于支撐架上進(jìn)行教學(xué)演示。將多媒體教學(xué)顯示屏和投影儀向下滑動(dòng)并收納進(jìn)基座以后，可以通過支撐架上端的把手并配合基座上的滾輪將整個(gè)教學(xué)用具平穩(wěn)的移動(dòng)走；在平時(shí)不使用的時(shí)候，基座起到了收納并保護(hù)多媒體教學(xué)顯示屏和投影儀的作用；因此，本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有技術(shù)中，多媒體教學(xué)顯示屏、投影儀等設(shè)備在搬運(yùn)時(shí)不方便，且易于磕碰、震蕩造成損壞的問題，本實(shí)用新型使其便于移動(dòng)，同時(shí)可被妥善保管，避免其反復(fù)拆卸、移動(dòng)造成的損壞風(fēng)險(xiǎn)。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型提供的一種多媒體教育教學(xué)用具的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的支撐桿的上支桿和下支桿套接在一起的部位的截面示意圖。

附圖標(biāo)記說明：

1、基座；2、支撐架；3、多媒體教學(xué)顯示屏；4、投影儀；5、支撐板；6、掛接件；7、把手；8、橫桿；9、滾輪；10、收納倉；11、蓋板；12、支腿；13、卡槽；14、收納槽；15、滑塊一；1-1、上半部基座；1-2、下半部基座；2-1、上支桿；2-2、下支桿；2-3、調(diào)節(jié)螺栓；2-4、滑槽。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型的一個(gè)具體實(shí)施方式進(jìn)行詳細(xì)描述，但應(yīng)當(dāng)理解本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不受具體實(shí)施方式的限制。

如圖1所示，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種多媒體教育教學(xué)用具，包括基座1、多媒體教學(xué)顯示屏3，所述基座1上固定有支撐架2，所述支撐架2上沿其豎直方向設(shè)有滑槽2-4，所述多媒體教學(xué)顯示屏3的下端鉸接有滑塊一15，所述滑塊一15與滑槽2-4匹配并卡接于滑槽2-4內(nèi)；所述多媒體教學(xué)顯示屏3的上端設(shè)有掛接件6(該掛接件具體可以是掛鉤)，所述支撐架2的上端設(shè)有用于掛接掛接件6的橫桿8；所述支撐架2上還滑動(dòng)連接有支撐板5，支撐板5 位于多媒體教學(xué)顯示屏3的下方，所述支撐板5上固定有投影儀4，所述支撐板5與支撐架2之間設(shè)有固定它們之間相對(duì)位置的鎖緊結(jié)構(gòu)；所述基座1上設(shè)有與多媒體教學(xué)顯示屏3的尺寸相匹配的用于收納多媒體教學(xué)顯示屏3的收納槽14，所述收納槽14內(nèi)設(shè)有用于收納支撐板5和投影儀4的收納倉10；為省占地面積，可以將基座分為滑動(dòng)連接的兩部分，兩部分可從收納槽的中部進(jìn)行劃分，分別為下半部基座1-2和上半部基座1-1，其中下半部基座1-2和上半部基座1-1之間滑動(dòng)連接，下半部基座1-2可以重疊進(jìn)上半部基座1-1的半個(gè)收納槽內(nèi)，這樣便節(jié)省了基座的占地面積。所述基座1的前端設(shè)有支腿12，基座1的后端設(shè)有滾輪9，滾輪用于移動(dòng)整個(gè)教學(xué)用具。多媒體教學(xué)顯示屏3通過滑塊一可以順著支撐架上下滑動(dòng)，當(dāng)滑動(dòng)到最底下的時(shí)候，由于滑塊一與多媒體教學(xué)顯示屏相鉸接，因此，可以將多媒體教學(xué)顯示屏沿鉸接點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)而扣進(jìn)收納槽14內(nèi)，從而起到了對(duì)多媒體教學(xué)顯示屏收納的作用。同樣支撐板和投影儀也可以被收納進(jìn)收納倉進(jìn)行保藏。

上述多媒體教學(xué)顯示屏3可選用康佳公司生產(chǎn)的型號(hào)為：K18EF-AP教學(xué)交互式液晶一體機(jī)(教育交互智能平板)。

進(jìn)一步地，所述支撐板5通過固定于其上的滑塊二與支撐架2上的滑槽2-4滑動(dòng)連接；所述鎖緊結(jié)構(gòu)包括設(shè)于滑塊二上的凹孔以及設(shè)于滑槽2-4底部的貫穿支撐架2徑向的螺紋通孔，所述凹孔位于滑塊二與滑槽2-4底部相接觸的面上，所述螺紋通孔上螺紋連接有調(diào)節(jié)螺栓2-3。將支撐板5滑動(dòng)到支撐架上有螺紋通孔的地方，通過旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)螺栓，將調(diào)節(jié)螺栓穿入滑塊二上的凹孔內(nèi)即可將支撐板和投影儀固定在支撐架上。

進(jìn)一步地，所述支撐架2上端設(shè)有把手7。將投影儀和多媒體教學(xué)顯示屏收納進(jìn)基座后通過拉動(dòng)把手即可將本實(shí)用新型移動(dòng)走。

進(jìn)一步地，所述多媒體教學(xué)顯示屏3的上端設(shè)有卡扣，所述基座1的前端設(shè)有匹配所述卡扣的卡槽13。

進(jìn)一步地，所述收納倉10的入口上滑動(dòng)連接有蓋板11?；瑒?dòng)蓋板可實(shí)現(xiàn)封閉收納倉的作用。

進(jìn)一步地，參照如圖2，所述支撐架2包括兩根支撐桿，每根支撐桿包括相互套接在一起的筒狀的上支桿2-1和筒狀的下支桿2-2；所述滑槽2-4包括設(shè)于上支桿2-1側(cè)面上的凹槽一以及設(shè)于下支桿2-2側(cè)面上的凹槽二，所述凹槽一與凹槽二相匹配在上支桿2-1插入下支桿2-2內(nèi)部的時(shí)候趨于重疊；所述凹槽一和凹槽二的橫截面為梯形，梯形的下底位于槽底；所述下支桿2-2的側(cè)壁上開設(shè)有螺孔，螺孔螺紋連接有用于鎖定上支桿2-1和下支桿2-2之間相對(duì)位置的調(diào)節(jié)螺栓2-3。擰緊調(diào)節(jié)螺栓2-3時(shí)可以頂緊上支桿2-1和下支桿2-2，從而固定它們之間相對(duì)位置。通過調(diào)節(jié)上支桿2-1和下支桿2-2的相對(duì)位置可以縮短支撐架的長度。

綜上所述，本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種多媒體教育教學(xué)用具，包括多媒體教學(xué)顯示屏、投影儀以及用于收納多媒體教學(xué)顯示屏和投影儀的基座；通過支撐架上的滑槽可以上下滑動(dòng)多媒體教學(xué)顯示屏和投影儀，并將它們固定于支撐架上進(jìn)行教學(xué)演示。將多媒體教學(xué)顯示屏和投影儀向下滑動(dòng)并收納進(jìn)基座以后，可以通過支撐架上端的把手并配合基座上的滾輪將整個(gè)教學(xué)用具平穩(wěn)的移動(dòng)走；在平時(shí)不使用的時(shí)候，基座起到了收納并保護(hù)多媒體教學(xué)顯示屏和投影儀的作用；因此，本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有技術(shù)中，多媒體教學(xué)顯示屏、投影儀等設(shè)備在搬運(yùn)時(shí)不方便，且易于磕碰、震蕩造成損壞的問題，本實(shí)用新型使其便于移動(dòng)，同時(shí)可被妥善保管，避免其反復(fù)拆卸、移動(dòng)造成的損壞風(fēng)險(xiǎn)。

以上公開的僅為本實(shí)用新型的幾個(gè)具體實(shí)施例，但是，本實(shí)用新型實(shí)施例并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化都應(yīng)落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。