本發(fā)明涉及教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，特別是一種教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。

背景技術(shù)：

目前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝各部件費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且需占用較大場(chǎng)地，操作不便，且某些生成的氣體直接排放，不環(huán)保。且目前已有的化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，不能夠?qū)崿F(xiàn)用蠟燭燃燒來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。質(zhì)量守恒定律是中學(xué)化學(xué)的重要知識(shí)，歷來教師只是用理論講解蠟燭燃燒是遵循質(zhì)量守恒定律的，沒有用實(shí)驗(yàn)來證明，理論較為抽象，學(xué)生不容易理解。不僅如此，常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般是一個(gè)實(shí)驗(yàn)配套一套儀器，使用不方便，功能單一。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于，提供一種教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。本發(fā)明所具有結(jié)構(gòu)緊湊，操作簡(jiǎn)單，環(huán)保安全，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，適用性強(qiáng)和教學(xué)直觀的特點(diǎn)。

本發(fā)明的技術(shù)方案：一種教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，包括觀察筒，觀察筒的外壁上連接有制氣玻璃管，制氣玻璃管經(jīng)第一活塞與導(dǎo)氣管的一端連接，導(dǎo)氣管另一端經(jīng)第二活塞與干燥管連接，導(dǎo)氣管與觀察筒的外壁連接，導(dǎo)氣管另一端端部設(shè)有玻璃濾氣塞；所述的干燥管上部的側(cè)壁與驗(yàn)氣管連接，驗(yàn)氣管與觀察筒內(nèi)的出氣管連接；所述的觀察筒底部活動(dòng)連接有旋塞；所述的第一活塞上還設(shè)有進(jìn)料部件。觀察筒的外壁與制氣玻璃管可連接為一體。

前述的教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中，所述的觀察筒上還設(shè)有出氣口，出氣口與氣體收集裝置連接。

前述的教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中，所述的第一活塞和第二活塞為玻璃活塞，玻璃活塞與制氣玻璃管接觸部位的表面為磨砂表面。

前述的教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中，所述的第一活塞和第二活塞為橡膠活塞。

前述的教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中，所述的旋塞的上表面還設(shè)有凸臺(tái)。

前述的教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中，所述的導(dǎo)氣管包括制氣端折形玻璃管，制氣端折形玻璃管一端與第一活塞連接，制氣端折形玻璃管另一端經(jīng)橡皮管與干燥端折形玻璃管連接，干燥端折形玻璃管與第二活塞連接，干燥端折形玻璃管的端部設(shè)有玻璃濾氣塞。

前述的教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中，所述的驗(yàn)氣管經(jīng)橡皮管與出氣管連接。

前述的教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中，所述的觀察筒上還連接有進(jìn)料部件。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明在觀察筒外壁上設(shè)置制氣玻璃管和干燥管，再經(jīng)導(dǎo)氣管連接制氣玻璃管和干燥管，干燥管經(jīng)驗(yàn)氣管與觀察筒內(nèi)的出氣管連接；該結(jié)構(gòu)將反應(yīng)氣導(dǎo)入密封的觀察筒內(nèi)，其結(jié)構(gòu)緊湊，與普通的實(shí)驗(yàn)儀器相比，其結(jié)構(gòu)更加緊湊。

本發(fā)明經(jīng)過合理集成，在使用時(shí)，無需再組裝各實(shí)驗(yàn)部件，操作更加方便。

本發(fā)明能將實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的尾氣由出氣口的氣體收集裝置收集起來，避免尾氣直接排放，更加環(huán)保安全。

本發(fā)明在旋塞的上表面還設(shè)有凸臺(tái)，凸臺(tái)起到隔熱作用，避免實(shí)驗(yàn)中的火源損壞旋塞，進(jìn)而使設(shè)備更加安全。

本發(fā)明的觀察筒為透明結(jié)構(gòu)，使反應(yīng)情況更加直觀，進(jìn)而教學(xué)更加直觀。

在做驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將本發(fā)明放置于電子天平上，將觀察筒的出氣口封住。在化學(xué)反應(yīng)前后電子天平的讀數(shù)不變；該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生更加直觀、明顯地掌握質(zhì)量守恒定律，教學(xué)更方便。

本發(fā)明還可以用于多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確，不會(huì)造成環(huán)境污染和人員中毒。比如：氯氣與甲烷的取代反應(yīng)實(shí)驗(yàn)；二氧化氮與氧氣的化學(xué)平衡移動(dòng)實(shí)驗(yàn)；氨氣與氯化氫反應(yīng)實(shí)驗(yàn)等等。因此本發(fā)明用途廣泛，適用性強(qiáng)，有效降低了教學(xué)實(shí)驗(yàn)成本。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中的標(biāo)記為：1-觀察筒，2-制氣玻璃管，3-第一活塞，4-導(dǎo)氣管，5-第二活塞，6-干燥管，7-玻璃濾氣塞，8-驗(yàn)氣管，9-出氣管，10-旋塞，11-進(jìn)料部件，12-出氣口，13-凸臺(tái)，14-制氣端折形玻璃管，15-橡皮管，16-干燥端折形玻璃管。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的說明，但并不作為對(duì)本發(fā)明限制的依據(jù)。

實(shí)施例。一種教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，構(gòu)成如圖1所示，包括觀察筒1，觀察筒1的外壁上連接有制氣玻璃管2，制氣玻璃管2經(jīng)第一活塞3與導(dǎo)氣管4的一端連接，導(dǎo)氣管4另一端經(jīng)第二活塞5與干燥管6連接，導(dǎo)氣管4與觀察筒1的外壁連接，導(dǎo)氣管4另一端端部設(shè)有玻璃濾氣塞7；所述的干燥管6上部的側(cè)壁與驗(yàn)氣管8連接，驗(yàn)氣管8與觀察筒1內(nèi)的出氣管9連接；所述的觀察筒1底部活動(dòng)連接有旋塞10；所述的第一活塞3上還設(shè)有進(jìn)料部件11。所述的進(jìn)料部件為注射器。所述的旋塞10與觀察筒1密封連接。

前述的觀察筒1上還設(shè)有出氣口12，出氣口12與氣體收集裝置連接。氣體收集裝置可為氣球。通過氣球搜集尾氣。

前述的第一活塞3和第二活塞5為玻璃活塞，玻璃活塞與制氣玻璃管2接觸部位的表面為磨砂表面。磨砂表面，增大摩擦，氣壓大時(shí)，確?；钊粫?huì)彈出。

前述的第一活塞3和第二活塞5還能為橡膠活塞。

前述的旋塞10的上表面還設(shè)有凸臺(tái)13。凸臺(tái)13使用防火隔熱材料制成，避免蠟燭燃盡后燒壞旋塞10。

前述的導(dǎo)氣管4包括制氣端折形玻璃管14，制氣端折形玻璃管14一端與第一活塞3連接，制氣端折形玻璃管14另一端經(jīng)橡皮管15與干燥端折形玻璃管16連接，干燥端折形玻璃管16與第二活塞5連接，干燥端折形玻璃管16的端部設(shè)有玻璃濾氣塞7。

前述的驗(yàn)氣管8經(jīng)橡皮管15與出氣管9連接。

前述的觀察筒1上還連接有進(jìn)料部件11。所述的進(jìn)料部件為注射器。

以雙氧水制取氧氣并驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律為例：實(shí)驗(yàn)時(shí)，將二氧化錳放入制氣玻璃管2中，之后由第一活塞3處的進(jìn)料部件11(即注射器)注入雙氧水，反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣經(jīng)導(dǎo)氣管4導(dǎo)入到干燥管6，氧氣在干燥管6中被干燥劑(堿石灰)干燥，氧氣再經(jīng)玻璃濾氣塞7、驗(yàn)氣管8進(jìn)入觀察筒1內(nèi)；將蠟燭點(diǎn)然后放在凸臺(tái)13上，然后將旋塞10旋緊在觀察筒1底部；放在電子天平上之后即可觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。驗(yàn)氣管8中放入無水硫酸銅對(duì)干燥效果進(jìn)行檢測(cè)。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。包括觀察筒（1），觀察筒（1）的外壁上連接有制氣玻璃管（2），制氣玻璃管（2）經(jīng)第一活塞（3）與導(dǎo)氣管（4）的一端連接，導(dǎo)氣管（4）另一端經(jīng)第二活塞（5）與干燥管（6）連接，導(dǎo)氣管（4）與觀察筒（1）的外壁連接，導(dǎo)氣管（4）另一端端部設(shè)有玻璃濾氣塞（7）；所述的干燥管（6）上部的側(cè)壁與驗(yàn)氣管（8）連接，驗(yàn)氣管（8）與觀察筒（1）內(nèi)的出氣管（9）連接；所述的觀察筒（1）底部活動(dòng)連接有旋塞（10）；所述的第一活塞（3）上還設(shè)有進(jìn)料部件（11）。本發(fā)明所具有結(jié)構(gòu)緊湊，操作簡(jiǎn)單，環(huán)保安全，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，適用性強(qiáng)和教學(xué)直觀的特點(diǎn)。

技術(shù)研發(fā)人員：羅相平
受保護(hù)的技術(shù)使用者：羅相平
技術(shù)研發(fā)日：2017.06.16
技術(shù)公布日：2017.09.29