本實(shí)用新型是一種英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備，屬于教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

教學(xué)設(shè)備是現(xiàn)代教育以計(jì)算機(jī)、投影儀、幻燈、展示臺(tái)、錄像、廣播、電影、電子白板、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)教育不可缺少的設(shè)備概念，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。

現(xiàn)有技術(shù)公開(kāi)了申請(qǐng)?zhí)枮椋篊N201520940372.2的一種多媒體英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備，包括教學(xué)講臺(tái)、電子白板裝置，教學(xué)講臺(tái)包括臺(tái)面，臺(tái)面下設(shè)置有柜體，臺(tái)面前邊沿設(shè)置有擋板，臺(tái)面上設(shè)置有文件格、電腦顯示器、鍵盤、USB擴(kuò)展插槽、攝像頭、話筒，柜體內(nèi)一側(cè)設(shè)置有主機(jī)，另一側(cè)設(shè)置有儲(chǔ)物室，柜體外側(cè)設(shè)置有喇叭，電腦顯示器、鍵盤、USB擴(kuò)展插槽、攝像頭、話筒，喇叭分別于主機(jī)數(shù)據(jù)連接；電子白板裝置包括支撐架，支撐架上設(shè)置有電子白板，在支撐架下方連接有主桿，主桿下端連接有電子白板底座，支撐架上端固定連接有投影儀支桿，投影儀支桿上設(shè)置有投影儀，電子白板、投影儀與主機(jī)無(wú)線數(shù)據(jù)連接。該設(shè)備可以通過(guò)圖、文、聲、像和動(dòng)態(tài)視頻的方式授課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。但是其不足之處在于無(wú)法對(duì)設(shè)備進(jìn)行線路檢測(cè)，不能得知是否有故障。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型目的是提供一種英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備，以解決現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備無(wú)法對(duì)設(shè)備進(jìn)行線路檢測(cè)，不能得知是否有故障的問(wèn)題。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型是通過(guò)如下的技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)：一種英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備，其特征在于：其結(jié)構(gòu)包括蓋板、箱體、投影儀、幻燈器、翻譯器、線路檢測(cè)器、攝像頭、提手、底座、鎖具、軌道、抽屜、鍵盤、播音器，所述蓋板鉸鏈連接箱體，所述投影儀設(shè)在箱體內(nèi)，所述翻譯器與抽屜相連接，所述箱體設(shè)有線路檢測(cè)器，所述線路檢測(cè)器由輸出口、處理器、電路板、外殼、檢測(cè)器主體、指示燈組成，所述輸出口固定連接外殼，所述處理器設(shè)在電路板上，所述外殼設(shè)有電路板，所述外殼與箱體相連接，所述檢測(cè)器主體固定連接電路板，所述指示燈設(shè)在外殼上，所述投影儀設(shè)有攝像頭，所述底座與箱體相連接，所述鎖具活動(dòng)連接蓋板，所述抽屜設(shè)在箱體內(nèi)，所述播音器固定連接箱體。

進(jìn)一步地，所述箱體活動(dòng)連接軌道。

進(jìn)一步地，所述幻燈器固定連接抽屜。

進(jìn)一步地，所述提手固定連接箱體。

進(jìn)一步地，所述抽屜設(shè)有軌道。

進(jìn)一步地，所述鍵盤與抽屜相連接。

進(jìn)一步地，所述箱體由鋁合金制成。

進(jìn)一步地，所述抽屜可以進(jìn)行拆卸。

本實(shí)用新型的有益效果為設(shè)有線路檢測(cè)器，能對(duì)設(shè)備進(jìn)行線路檢測(cè)，電路板使檢測(cè)器主體對(duì)投影儀的線路進(jìn)行檢測(cè)，能及時(shí)的對(duì)設(shè)備進(jìn)行維修。

附圖說(shuō)明

通過(guò)閱讀參照以下附圖對(duì)非限制性實(shí)施例所作的詳細(xì)描述，本實(shí)用新型的其它特征、目的和優(yōu)點(diǎn)將會(huì)變得更明顯：

圖1為本實(shí)用新型一種英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的線路檢測(cè)器示意圖。

圖3為本實(shí)用新型的工作原理示意圖。

圖中：蓋板-1、箱體-2、投影儀-3、幻燈器-4、翻譯器-5、線路檢測(cè)器-6、輸出口-601、處理器-602、電路板-603、外殼-604、檢測(cè)器主體-605、指示燈-606、攝像頭-7、提手-8、底座-9、鎖具-10、軌道-11、抽屜-12、鍵盤-13、播音器-14。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實(shí)施方式，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。

請(qǐng)參閱圖1-圖2，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備，其特征在于：其結(jié)構(gòu)包括蓋板1、箱體2、投影儀3、幻燈器4、翻譯器5、線路檢測(cè)器6、攝像頭7、提手8、底座9、鎖具10、軌道11、抽屜12、鍵盤13、播音器14，所述蓋板1鉸鏈連接箱體2，所述投影儀3設(shè)在箱體2內(nèi)，所述翻譯器5與抽屜12相連接，所述箱體2設(shè)有線路檢測(cè)器6，所述線路檢測(cè)器6由輸出口601、處理器602、電路板603、外殼604、檢測(cè)器主體605、指示燈606組成，所述輸出口601固定連接外殼604，所述處理器602設(shè)在電路板603上，所述外殼604設(shè)有電路板603，所述外殼604與箱體2相連接，所述檢測(cè)器主體605固定連接電路板603，所述指示燈606設(shè)在外殼604上，所述投影儀3設(shè)有攝像頭7，所述底座9與箱體2相連接，所述鎖具10活動(dòng)連接蓋板1，所述抽屜12設(shè)在箱體2內(nèi)，所述播音器14固定連接箱體2。所述箱體2活動(dòng)連接軌道11。所述幻燈器4固定連接抽屜12。所述提手8固定連接箱體2。所述抽屜12設(shè)有軌道11。所述鍵盤13與抽屜12相連接。

請(qǐng)參閱圖3，在進(jìn)行使用時(shí)，將線路檢測(cè)器6安裝在箱體2內(nèi)，啟動(dòng)投影儀3通過(guò)攝像頭7進(jìn)行投影，經(jīng)播音器14播放出聲音，翻譯器5把所播放的聲音進(jìn)行翻譯，檢測(cè)器主體605對(duì)投影儀3的線路檢測(cè)，通過(guò)電路板603傳遞到處理器602上處理，使指示燈606點(diǎn)亮，方便通知維修人員維修。

本實(shí)用新型安裝在教室內(nèi)，啟動(dòng)后能時(shí)刻對(duì)設(shè)備檢測(cè)，發(fā)生故障時(shí)能迅速的進(jìn)行提示，方便通知維修人員，提高使用率。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。