專利名稱：兒童書寫姿勢(shì)矯正架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種兒童書寫姿勢(shì)矯正架。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫字的兒童 容易養(yǎng)成不良的書寫姿勢(shì)，如頭部過(guò)分前傾，由于沒(méi)有一定限制尺度，兒童很難自控，一旦養(yǎng)成不良習(xí)慣，則很難糾正?，F(xiàn)在中小學(xué)生中，近視人數(shù)不少，其中很重要的一個(gè)原因就是由于不良的書寫姿勢(shì)造成的。雖然用以矯正兒童書寫姿勢(shì)的技術(shù)已有先例，如“少兒書寫姿勢(shì)矯正器”［CN2045595U］，但由于其構(gòu)成復(fù)雜，造價(jià)較高，使用不便等，難以廣泛應(yīng)用。
本實(shí)用新型的目的正是為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足之處而提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，并能卓有成效地起到保護(hù)兒童視力的兒童書寫姿勢(shì)矯正架。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的，即兒童書寫姿勢(shì)矯正架，其特征在于一個(gè)支架和一個(gè)可在支架中央的T形槽中滑動(dòng)的頜托板。只要兒童的雙臂分別插入支架的兩圓環(huán)中，支架便固定在兒童胸前。當(dāng)兒童的書寫姿勢(shì)正確時(shí)，胸部離桌子邊沿約一拳，眼睛離桌面一尺遠(yuǎn)，此時(shí)，兒童書寫姿勢(shì)矯正架處于“閑置”狀態(tài)；當(dāng)兒童書寫姿勢(shì)不正確時(shí)，通常是胸部貼近或貼緊桌子邊沿，此時(shí)頜托板中下部的鋸齒狀槽便卡在桌面上，使頜托板相對(duì)于人體只能向上滑動(dòng)，頭部受其制約，不能繼續(xù)埋下，從而達(dá)到強(qiáng)制兒童保持正確書寫姿勢(shì)的目的。
本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)由以下附圖給出。


圖1為本實(shí)用新型的總體結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為
圖1A－A剖視圖。
以下將結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)作進(jìn)一步的描述。
參見(jiàn)
圖1－2，本實(shí)用新型兒童書寫姿勢(shì)矯正架，其特征在于一個(gè)支架1和一個(gè)可在支架1中央的T形槽中滑動(dòng)的頜托板2，支架1中央有一加強(qiáng)筋，加強(qiáng)筋上開(kāi)有一道T形槽，兩側(cè)各設(shè)有一圓環(huán)。頜托板整體呈“T”形，上端呈弧形，中下部設(shè)有鋸齒狀槽，橫截面呈“凸”字形。支架1和頜托板2均由塑料注塑成型。
本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，避免兒童書寫時(shí)胸部前傾，頭部過(guò)分下埋，達(dá)到保護(hù)視力，確保兒童身體正常發(fā)育等優(yōu)點(diǎn)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。
權(quán)利要求1.一種兒童書寫姿勢(shì)矯正架，其特征在于一個(gè)支架1和一個(gè)可在支架1中央的T形槽中滑動(dòng)的頜托板2。
2.按照權(quán)利要求1所述的兒童書寫姿勢(shì)矯正架，其特征在于支架1中央有一加強(qiáng)筋，加強(qiáng)筋上開(kāi)有一道T形槽，兩側(cè)各設(shè)有一圓環(huán)。
3.按照權(quán)利要求1所述的兒童書寫姿勢(shì)矯正架，其特征在于頜托板整體呈T形，上端呈弧形，中下部設(shè)有鋸齒狀槽，橫截面呈“凸”字形。
專利摘要一種兒童書寫姿勢(shì)矯正架，其特征在于一個(gè)支架1和一個(gè)可在支架1中滑動(dòng)的頜托板2，只要兒童的雙臂分別插入支架的兩圓環(huán)中，支架便固定在兒童胸前。當(dāng)兒童的書寫姿勢(shì)正確時(shí)，兒童書寫姿勢(shì)矯正架便處于閑置狀態(tài)，當(dāng)兒童書寫姿勢(shì)不正確時(shí)，兒童頭部受該架之制約，可強(qiáng)制其保持正確之書寫姿勢(shì)。
文檔編號(hào)B43L13/00GK2084011SQ9021510
公開(kāi)日1991年9月4日 申請(qǐng)日期1990年11月14日 優(yōu)先權(quán)日1990年11月14日
發(fā)明者冉真林 申請(qǐng)人:冉真林