專利名稱：漢字筆劃組字模具的制作方法
技術(shù)領域：
本實用新型是一種運用漢字的基本筆劃形狀，制作成漢字的基本筆劃形狀模塊，達到讓兒童學習認識、掌握漢字書寫及形狀結(jié)構(gòu)的模具。
為了達到讓兒童愈早較快的學習和掌握漢字，有磁力寫字板、漢字積木等。磁力寫字板易把一些習慣性錯誤再教授給兒童，不易使兒童掌握和區(qū)分漢字的細微差別；漢字積木僅能組成部分漢字，也不能達到讓兒童動手臨摹書寫、掌握漢字字形及結(jié)構(gòu)的目的。
本實用新型的目的是提供一種利用漢字的基本筆劃形狀模塊拼寫組成漢字的模具，它既能讓兒童有效地掌握和區(qū)分漢字的細微差別，也能讓兒童親自動手臨摹書寫漢字，掌握漢字的字形及結(jié)構(gòu)。
本實用新型的目的是這樣實現(xiàn)的(1)按漢字的基本筆劃及形狀分為橫“一”、豎“丨”、右斜點“
”、左斜點“丶”、挑點“
”、挑“
”、平撇“
”、平捺“
”、豎撇“
”、斜撇“丿”、斜捺“
”、頓捺“
”、折平鉤“乙”、左彎鉤“
”、右彎鉤“
”、豎鉤“亅”、豎平鉤“乚”、折彎鉤“”，另加有兩個連續(xù)書寫的筆劃“
”、“乛”，分別制成二十種上述種類基本筆劃形狀模塊；(2)依各基本筆劃在漢字內(nèi)所占的比例不同，分別作出一個以上的同形筆劃模塊，每個同形筆劃模塊做三個以上的備用模塊，在組某個具體漢字時，挑出所需形狀長短的筆劃模塊組成漢字。
本實用新型只需制作基本筆劃形狀模塊和放置筆劃模塊的組合模塊槽，結(jié)構(gòu)也比較簡單，同時由于主要是利用漢字的基本筆劃形狀模塊組字，所以教授時也沒有什么特別的要求，都可以按漢字從上至下、由左至右的書寫過程，用所需筆劃模塊組字。另外，由于各基本筆劃都是模塊，組字時所用基本筆劃模塊的形狀、長短也不會使人發(fā)生混亂，所以很容易區(qū)分用那種基本筆劃形狀，長短的模塊。
本實用新型的具體結(jié)構(gòu)由以下附圖給出。


圖1是根據(jù)本實用新型提出的漢字筆劃組字模具。
圖中斜暈線部分為凹下槽(a部分)，槽內(nèi)供放置基本筆劃形狀模塊用。平面部分供書寫標記。
本實用新型共分22個區(qū)域
每個區(qū)域按順序依次編號1號凹槽內(nèi)供放置斜撇、斜捺、頓捺的筆劃模塊用，組字時斜撇、斜捺、頓捺模塊可互用；2號放置豎撇的筆劃模塊；3號放置右彎鉤的筆劃模塊；4號放置折平鉤的筆劃模塊；5號放置左彎鉤的筆劃模塊；6號放置豎鉤的筆劃模塊；7號放置豎平鉤的筆劃模塊；8號放置折彎鉤的筆劃模塊；9號放置兩個連續(xù)書寫的筆劃模塊；10號放置橫、豎的筆劃模塊，組字時橫、豎筆劃模塊可互用；11號放置右斜點、左斜點的筆劃模塊，組字時右斜點、左斜點筆劃模塊可互用；12號放置挑點、挑的筆劃模塊，組字時挑點、挑筆劃模塊可互用；13號放置平撇的筆劃模塊；14號放置平捺的筆劃模塊；15、16、17、18、19、20號內(nèi)放置10個阿拉伯數(shù)字、加、減、乘、除、等號的模塊；21號內(nèi)放置一把攝子和一只臨摹書寫的筆；22號內(nèi)放置穿有100個數(shù)珠的一根軸，以供兒童練習數(shù)數(shù)。
圖2是沿
圖1上AB、CD、EF作的三條剖面圖。
圖3是把
圖1裝入有一面開口的六面體盒子內(nèi)。
圖4是各基本筆劃的形狀模塊的實施例。
每種基本筆劃形狀模塊有一個以上的同形模塊，但長寬比例不同。如圖中所示豎撇“
”共有四個長寬比例不同的同形模塊，右彎鉤“
”共有兩個長寬比例不同的同形模塊，斜撇“丿”共有三個同形模塊。每個同形模塊，有三個以上的備用模塊，供組字時用。例如豎撇“
”的四個長寬比例不同的模塊，每個均有三個以上的備用模塊。每個模塊厚度不超過1mm。大小依放入槽內(nèi)為準。
權(quán)利要求1、漢字筆劃組字模具，其特征是按漢字的基本筆劃及形狀共分為橫“一”、豎“丨”、右斜點“
”、左斜點“丶”、挑點“
”、挑“
”、平撇“
”、平捺“
”、豎撇“丿”、斜撇“
”、斜捺“ノ”、頓捺“
”、折平鉤“
”、左彎鉤“
”、右彎鉤“
”、豎鉤“
”、豎平鉤“
”、折彎鉤“
”、連筆劃“ㄋ”、“
”分別制成二十種基本筆劃形狀模塊，置放在其規(guī)定的模塊槽內(nèi)。
2、根據(jù)權(quán)利要求1所述的漢字筆劃組字模具，其特征在于上述各種基本筆劃形狀模塊，每種有一個以上的同形筆劃模塊，按其在各漢字內(nèi)所占的比例，分別制成高度、寬度比例不同的模塊。
專利摘要本實用新型運用漢字橫、豎、右斜點、左斜點、挑點、挑、平撇、平捺、豎撇、斜撇、斜捺、頓捺、折平鉤、左彎鉤、右彎鉤、豎鉤、豎平鉤、折彎鉤的基本筆劃，制成基本筆劃形狀模塊，每種基本筆劃有一個以上同形的基本筆劃形狀模塊，用此模塊組字，按漢字的書寫規(guī)則從模塊槽內(nèi)挑出所需的模塊組字，可以較快的教授兒童學習掌握漢字的字形及結(jié)構(gòu)，同時也能使兒童明確地區(qū)別漢字的筆劃形狀、長短以及各筆劃的書寫過程。
文檔編號G09B19/00GK2150596SQ9122659
公開日1993年12月22日 申請日期1991年10月11日 優(yōu)先權(quán)日1991年10月11日
發(fā)明者赫天沛 申請人:赫天沛