專利名稱：游戲識字卡片盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，尤其涉及到一種集教學(xué)與游戲玩具相結(jié)合的玩具卡。
在嬰幼兒的教學(xué)過程中，用玩具型的教學(xué)工具對嬰幼兒進(jìn)行啟蒙教學(xué)是常用的方法，嬰幼兒通過文字卡片的玩耍，無形中增加了對文字的辯認(rèn)。為了配合卡片識字教育，印刷單位常在教科書印刷的同時，將一冊書中上百個重點識認(rèn)的字詞全部拆成單個字，印在卡片上，裝成壹盒。在教學(xué)使用中，通過抽取與教學(xué)進(jìn)度相應(yīng)的字提供給嬰幼兒識認(rèn)，達(dá)到教學(xué)目的。由于每盒中的生字卡片都是單一的字，在詞組教學(xué)中，需教師從盒中抽取兩張或三張卡片進(jìn)行組合，由于從疊合的文字卡片中抽取出所需的卡片要花費(fèi)較多的時間，從而影響了教學(xué)過程，且使用也極為不便。此外，幼兒園、學(xué)前班、托兒所等教育機(jī)構(gòu)一個班都有數(shù)拾名幼兒，開展嬰幼兒科學(xué)漢字教育活動的幼兒園、學(xué)前班、托兒所等群體幼兒都需要人手一盒小字卡，一個班就需要與嬰幼兒人數(shù)同量的小字卡盒數(shù)，當(dāng)組織嬰、幼兒識字游戲活動時，教師在活動中要從小字卡盒中尋找出與本次活動所需的小字卡，這樣，就需從每一盒的卡片中進(jìn)行抽取，為此必然要花費(fèi)教師大量的時間，導(dǎo)致整個教學(xué)活動受影響，故許多教師都不愿使用，嚴(yán)重影響了識字游戲活動的開展。
本實用新型的目的在于提供種能夠克服上述缺陷，使教師能方便地從卡片盒中取出所需的文字卡片供教學(xué)參考，且又具有一定游戲價值的游戲識字卡片盒。
本實用新型是通過下述方式實現(xiàn)的由蓋板與底座構(gòu)成游戲識字卡片盒，底座為一盒狀體，其橫截面為一呈90度倒置的“工”字形，蓋板扣合在底座上，形成一個盒狀體，其特征在于在蓋板與底座之間還設(shè)有一個由若干卡片盒單元構(gòu)成的卡片箱，內(nèi)置文字小卡片。
為了加固由卡片盒單元形成的整體的穩(wěn)定性，卡片盒單元的側(cè)面上設(shè)有若干聯(lián)接插鞘孔及插銷，卡片盒單元之間通過聯(lián)接插銷形成相互拼插結(jié)構(gòu)，卡片盒單元的底部插腳處設(shè)橫向卡槽，在與橫向卡槽相對應(yīng)處的底座上，設(shè)一與卡槽相配合的卡突。
為了適應(yīng)多詞組的構(gòu)詞需要，卡片盒單元內(nèi)腔可由一隔板分開而成兩廂結(jié)構(gòu)。
由于本實用新型可將若干個卡片盒單元裝在底座上插拼成一個箱體，在箱體的正面，每只卡片盒單元的外端面標(biāo)明該盒內(nèi)所插放的字或詞卡字樣(目錄)，使字或詞的排放可根據(jù)課序排列，教師在使用時，只要按目錄摘取所需要的卡片盒單元便可得到匯集在一起的幾十個同一個字或詞的字卡，可大大節(jié)省教師尋找小字卡的時間，且對小字卡的使用和管理做到了有序和方便，字卡不易遺失，字卡用完后，外箱留下來又是一套很好的幼兒玩耍的插塑玩具。
以下結(jié)合附圖對本實用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的描述。
如圖


圖1為本實用新型第一項實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實用新型第二項實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為卡片盒單元的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a為內(nèi)腔無隔板式，b為內(nèi)腔有隔板式。圖4為本實用新型一個組合單元的橫向截面剖視圖。圖中1、蓋板；2、卡片盒單元；3、底座；4、插銷孔；5、插銷；6、卡槽；7、卡突。
實施例一由蓋板1、卡片盒單元2、底座3構(gòu)成一種游戲識字字卡片盒，底座1為一平臺，其上放置卡片盒單元2?？ㄆ袉卧?的數(shù)量根據(jù)教課書上的生字?jǐn)?shù)量而定，以北京未來嬰幼兒語言研究中心編制的《幼兒聽讀游戲識字教科書》第一冊為例，全書包括了160個生字，其中詞組49個、單字51個，可用84個卡片盒單元2以21×4進(jìn)行組合，即將84只卡片盒單元2分成四組，以21只卡片盒單元2插入底座3形成一組，四組再進(jìn)行疊合，完成全書生字和生詞的包裝?？ㄆ袉卧?的側(cè)面上設(shè)有若干聯(lián)接插銷5孔，通過聯(lián)接插銷實現(xiàn)卡片盒單元2之間的相互拼插加固?？ㄆ袉卧?的底部插腳處設(shè)橫向卡槽6，在底板上與卡片盒單元2上的橫向卡槽6的相對應(yīng)處設(shè)一現(xiàn)卡槽6相配合的卡突7，使卡片盒能通過卡槽6與卡突7的配合，實現(xiàn)卡片盒單元2與底座3的聯(lián)系。
實施例二由蓋板1、卡片盒單元2、底座3構(gòu)成一種游戲識字卡片盒，底板設(shè)計成向上一個開口的盒狀體，在盒腔內(nèi)置入卡片盒單元2，置入的卡片盒單元2可根據(jù)需要分別由a與b兩種進(jìn)行組合，其中a型的內(nèi)腔中心無隔板，以適應(yīng)裝放詞組卡片，b型的內(nèi)腔中心由一隔板分開而成兩廂結(jié)構(gòu)，分別裝放兩張單字卡片。卡片盒單元2的總數(shù)量根據(jù)教課書上的生字?jǐn)?shù)量而定，如100個生字可用100個卡片盒單元2進(jìn)行拼插組合，每個卡片盒單元2內(nèi)置兩張單字的文字小卡片或一張詞組小卡片。卡片盒單元2與卡片盒單元2之間通過聯(lián)接插銷相互聯(lián)拼插加固，卡片盒單元2的底部插腳處設(shè)橫向卡槽6，在底板上與卡片盒單元2上的橫向卡槽6的相對應(yīng)處設(shè)一現(xiàn)卡槽6相配合的卡突7，使卡片盒能通過卡槽6與卡突7的配合，實現(xiàn)卡片盒單元2與底座3的聯(lián)系。
實施例三由蓋板1、卡片盒單元2、底座3構(gòu)成一種游戲識卡片盒，底座3設(shè)計成向上一個開口的盒狀體，在盒腔內(nèi)置入卡片盒單元2，蓋板1與底座3一邊相聯(lián)形成翻口狀，卡片盒單元2的總數(shù)量根據(jù)教課書上的生字?jǐn)?shù)量而定，如100個生字可用50個卡片盒單元2以25×2進(jìn)行組合，每個卡片盒單元2內(nèi)置兩張文字小卡片。
權(quán)利要求1.一種游戲識字卡片盒，由蓋板(1)與底座(3)構(gòu)成，底座(3)為一盒狀體，其橫截面為一呈90度倒置的“工”字形，蓋板(1)蓋在底座(3)上，形成一個盒狀體，其特征在于在蓋板(1)與底座(3)之間還設(shè)有一個由若干卡片盒單元(2)構(gòu)成的卡片箱。
2.如權(quán)利要求1所述的游戲識字卡片盒，其特征還在于它還卡片盒單元的側(cè)面上設(shè)有若干聯(lián)接插銷孔(4)及插銷(5)，卡片盒單元(2)之間通過插銷(5)形成相互拼插結(jié)構(gòu)。
3.如權(quán)利要求1所述的游戲識字卡片盒，其特征還在于卡片盒單元(2)的底部插腳處設(shè)卡槽(6)，在與卡槽(6)相對應(yīng)處的底座(3)上，設(shè)一與卡槽(6)相配合的卡突(7)。
4.如權(quán)利要求1或2所述的游戲識字卡片盒，其特征還在于所述的卡片盒單元(2)內(nèi)腔由一隔板分開而成兩廂結(jié)構(gòu)的卡片盒單元(2b)。
專利摘要實用新型涉及公開了一種由蓋板1、卡片盒單元2、底座3構(gòu)成的一種游戲識字卡片盒,在底板上放置卡片盒單元2,內(nèi)置文字小卡片,其上加蓋。由于本實用新型可將若干卡片盒單元2在底座上插拼成一個箱體,使用時,只要按目錄摘取所需要的小盒便可得到匯集在一起的幾十個同一個字或詞的字卡,故可大大節(jié)省了教師尋找小字卡的時間,字卡用畢后,外箱留下來又是一套很好的幼兒玩耍的插塑玩具。
文檔編號G09B19/08GK2394277SQ9925253
公開日2000年8月30日 申請日期1999年10月27日 優(yōu)先權(quán)日1999年10月27日
發(fā)明者應(yīng)繼康 申請人:應(yīng)繼康