一種數(shù)控加工教學(xué)考核用具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種數(shù)控加工教學(xué)考核用具。
【背景技術(shù)】
[0002]數(shù)控技術(shù)和數(shù)控裝備是制造工業(yè)現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)是否牢固直接影響到一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國(guó)力，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)略地位。因此，世界上各工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家均采取重大措施來發(fā)展自己的數(shù)控技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)。在我國(guó)，數(shù)控技術(shù)與裝備的發(fā)展亦得到了高度重視，近年來取得了相當(dāng)大的進(jìn)步，特別是在通用微機(jī)數(shù)控領(lǐng)域，以PC平臺(tái)為基礎(chǔ)的國(guó)產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)，已經(jīng)走在了世界前列。但是，我國(guó)在數(shù)控技術(shù)研宄和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面亦存在不少問題，特別是在技術(shù)創(chuàng)新能力、商品化進(jìn)程、市場(chǎng)占有率等方面情況尤為突出。在新世紀(jì)到來時(shí)，如何有效解決這些問題，使我國(guó)數(shù)控領(lǐng)域沿著可持續(xù)發(fā)展的道路，從整體上全面邁入世界先進(jìn)行列，使我們?cè)趪?guó)際競(jìng)爭(zhēng)中有舉足輕重的地位，將是數(shù)控研宄開發(fā)部門和生產(chǎn)廠家所面臨的問題。
[0003]隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)制造業(yè)的要求不斷提高，以及科學(xué)技術(shù)特別足計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的制造業(yè)已發(fā)生了根本性的變革。以數(shù)控技術(shù)為主的現(xiàn)代制造技術(shù)占據(jù)了重要地位，數(shù)控技術(shù)集微電子、計(jì)算機(jī)、信息處理、自動(dòng)檢測(cè)、自動(dòng)控制等高新技術(shù)于一體，是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)柔性化、自動(dòng)化、集成化、智能化的重要基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)是否牢固直接影響到一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國(guó)力，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)略地位。因此，世界上各工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家均采取重大措施來發(fā)展自己的數(shù)控技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)。在我國(guó)，數(shù)控技術(shù)與裝備的發(fā)展亦得到了高度重視，近年來取得了相當(dāng)大的進(jìn)步，特別是在通用微機(jī)數(shù)控領(lǐng)域，基于Pc平臺(tái)的國(guó)產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)，已經(jīng)走在了世界前列。
[0004]數(shù)控機(jī)床的操作人員在全國(guó)各大工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員的從業(yè)面非常廣，可在制造業(yè)的模具、鐘表業(yè)、五金行業(yè)、中小制造業(yè)、從事相應(yīng)公司企業(yè)的電腦繪圖、數(shù)控編程設(shè)計(jì)、加工中心操作、模具設(shè)計(jì)與制造、電火花及線切割工作，所以目前現(xiàn)有的數(shù)控技術(shù)人才無(wú)法滿足制造業(yè)的需求，使得現(xiàn)在越來越多的人選擇學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)。
[0005]而數(shù)控加工不僅要求從業(yè)人員掌握系統(tǒng)而扎實(shí)的機(jī)加工理論知識(shí)，更要有過硬的實(shí)踐操作能力，但是現(xiàn)在很多職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校大多以數(shù)控機(jī)床理論為主，學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)踐較少，考試也偏向于理論為主，實(shí)踐操作考核的針對(duì)性較弱，難以系統(tǒng)全面地測(cè)出學(xué)生的綜合能力。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0006]本實(shí)用新型的目的是針對(duì)現(xiàn)有的數(shù)控加工教學(xué)考核無(wú)法對(duì)學(xué)生的綜合實(shí)踐操作能力進(jìn)行系統(tǒng)全面考核的問題，而提出了一種能綜合考核學(xué)生實(shí)踐操作水平的教學(xué)考核用具。
[0007]本實(shí)用新型的目的可通過下列技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):
[0008]一種數(shù)控加工教學(xué)考核用具，其特征在于，它由多個(gè)獨(dú)立的部件裝配而成，上述部件根據(jù)形狀特點(diǎn)分為長(zhǎng)條狀、板狀、薄壁狀和不規(guī)則型四種類型，各部件上均具有與特定數(shù)控加工方法對(duì)應(yīng)的加工部位。
[0009]在上述的一種數(shù)控加工教學(xué)考核用具中，所述的部件包括頂板、底板和軸承固定板，頂板和底板上下平行設(shè)置，兩者之間通過四個(gè)軸承固定板上下連接，四個(gè)輪子通過輪軸一一對(duì)應(yīng)設(shè)置在四個(gè)軸承固定板外側(cè)，車頭前端處的兩個(gè)軸承固定板之間通過一連接桿連接，連接桿上設(shè)有轉(zhuǎn)向凸輪。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本數(shù)控加工教學(xué)考核用具包含所需考核的數(shù)控加工方法所對(duì)應(yīng)的加工部位，要求學(xué)生根據(jù)部件的形狀、材料、尺寸特點(diǎn)，選用合理的夾具和加工方法進(jìn)行加工，能對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考核，考核效果明顯。
【附圖說明】
[0011]圖1是本實(shí)施例1中本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中，1、頂板；2、底板；3、軸承固定板；4、輪子；5、連接桿；6、轉(zhuǎn)向凸輪。
【具體實(shí)施方式】
[0013]以下是本實(shí)用新型的具體實(shí)施例并結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案作進(jìn)一步的描述，但本實(shí)用新型并不限于這些實(shí)施例。
[0014]本數(shù)控加工教學(xué)考核用具由多個(gè)獨(dú)立的部件裝配而成，本實(shí)施例中，以裝配后形成一小車為例，重點(diǎn)考核對(duì)薄壁件的加工。
[0015]如圖1所示，該小車包括頂板、底板和軸承固定板，頂板和底板上下平行設(shè)置，兩者之間通過四個(gè)軸承固定板上下連接，四個(gè)輪子通過輪軸一一對(duì)應(yīng)設(shè)置在四個(gè)軸承固定板外側(cè)，車頭前端處的兩個(gè)軸承固定板之間通過一連接桿連接，連接桿上設(shè)有轉(zhuǎn)向凸輪。
[0016]根據(jù)上述部件的形狀特點(diǎn)將它們分為長(zhǎng)條狀、板狀、薄壁狀和不規(guī)則型四種類型，例如，頂板和底板為屬于薄壁狀，軸承固定板屬于板狀，連接桿屬于長(zhǎng)條狀，轉(zhuǎn)向凸輪屬于不規(guī)則型。
[0017]上述部件上均具有與特定數(shù)控加工方法對(duì)應(yīng)的加工部位，例如軸承固定板上具有平面和連接孔，對(duì)應(yīng)的數(shù)控加工方法就是銑平面和銑孔，由于該類零件體積比較小，不太容易變形，所以可采用平口鉗來進(jìn)行裝夾，可先加工好六面體，并保證技術(shù)要求后，再分別加工其它相應(yīng)工位。連接桿上具有連接孔、倒角和四周的規(guī)則平面，對(duì)應(yīng)的加工方法為鉆孔、銑外形，該部件易變形，可采用整體式加工(用一塊大于其兩倍的毛坯)，裝夾在平口鉗上整體加工完畢后再反向裝夾銑至相應(yīng)厚度。轉(zhuǎn)向凸輪上具有平面、連接孔和弧形邊，對(duì)應(yīng)的加工方法為銑平面、鉆孔和銑外形，它沒有規(guī)則加持面，只能通過工裝或粘結(jié)的方式加工，如是大批量，則采用工裝來進(jìn)行加工，如是單件打樣，則可采用粘結(jié)方式進(jìn)行加工。頂板和底板具有平面、弧形邊角、凹孔，對(duì)應(yīng)的數(shù)控加工方法是銑平面、銑外形和鉆孔，它們屬于容易變形的部件，用普通裝夾方法變形會(huì)很大，很容易導(dǎo)致零件報(bào)廢，并且也容易造成粘刀和斷刀，所以在加工方法上一般只采用工裝來進(jìn)行加工，才可保證其不變形，如果只是做樣品，同樣也可采用粘結(jié)的方法達(dá)到要求，但在加工效率上不會(huì)有提升的空間。
[0018]由此可知，學(xué)生在參照樣品加工該小車時(shí)，會(huì)用到日常教學(xué)過程中所學(xué)到的銑平面、銑外形、銑孔、鉆孔、鏜孔和攻絲等數(shù)控加工方法，且需要根據(jù)部件的形狀、材料、尺寸特點(diǎn)，選用合理的夾具和加工方法進(jìn)行加工，考核學(xué)生的綜合能力。
[0019]應(yīng)該理解，在本實(shí)用新型的權(quán)利要求書、說明書中，所有“包括……”均應(yīng)理解為開放式的含義，也就是其含義等同于“至少含有……”，而不應(yīng)理解為封閉式的含義，即其含義不應(yīng)該理解為“僅包含……”。
[0020]本文中所描述的具體實(shí)施例僅僅是對(duì)本實(shí)用新型精神作舉例說明。本實(shí)用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對(duì)所描述的具體實(shí)施例做各種各樣的修改或補(bǔ)充或采用類似的方式替代，但并不會(huì)偏離本實(shí)用新型的精神或者超越所附權(quán)利要求書所定義的范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種數(shù)控加工教學(xué)考核用具，其特征在于，它由多個(gè)獨(dú)立的部件裝配而成，上述部件根據(jù)形狀特點(diǎn)分為長(zhǎng)條狀、板狀、薄壁狀和不規(guī)則型四種類型，各部件上均具有與特定數(shù)控加工方法對(duì)應(yīng)的加工部位，所述的部件包括頂板(1)、底板(2)和軸承固定板(3)，頂板(I)和底板⑵上下平行設(shè)置，兩者之間通過四個(gè)軸承固定板⑶上下連接，四個(gè)輪子⑷通過輪軸一一對(duì)應(yīng)設(shè)置在四個(gè)軸承固定板(3)外側(cè)，車頭前端處的兩個(gè)軸承固定板(3)之間通過一連接桿(5)連接，連接桿(5)上設(shè)有轉(zhuǎn)向凸輪(6)。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供了一種數(shù)控加工教學(xué)考核用具，屬于數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域。它解決了現(xiàn)有的數(shù)控教學(xué)考核無(wú)法對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考核測(cè)試的問題。本數(shù)控加工教學(xué)考核用具由多個(gè)獨(dú)立的部件裝配而成，上述部件根據(jù)形狀特點(diǎn)分為長(zhǎng)條狀、板狀、薄壁狀和不規(guī)則型四種類型，各部件上均具有與特定數(shù)控加工方法對(duì)應(yīng)的加工部位。本數(shù)控加工教學(xué)考核用具包含所需考核的數(shù)控加工方法所對(duì)應(yīng)的加工部位，要求學(xué)生根據(jù)部件的形狀、材料、尺寸特點(diǎn)，選用合理的夾具和加工方法進(jìn)行加工，能對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考核，考核效果明顯。
【IPC分類】G09B25-00
【公開號(hào)】CN204375310
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201420655691
【發(fā)明人】范建鋒
【申請(qǐng)人】范建鋒
【公開日】2015年6月3日
【申請(qǐng)日】2014年11月5日