語文教學(xué)用安全拼寫板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種漢字拼板，具體是一種語文教學(xué)用安全拼寫板，屬于小學(xué)教學(xué)輔助設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]語文，一直是中國九年制義務(wù)教育以來必修的課程，其中，小學(xué)語文作為基礎(chǔ)教育，一直是人們關(guān)注的重點(diǎn)。
[0003]現(xiàn)在的小學(xué)語文課堂中，漢字的詞語拼寫一直是老師教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的手段之一。但是，由于處于小學(xué)階段的孩子雖然接收知識(shí)的能力比較強(qiáng)，但是卻活潑好動(dòng)，且現(xiàn)有的漢字拼寫過程比較枯燥，從而造成了小學(xué)生的專注力不夠，影響了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，降低了語文老師在課堂上教學(xué)的效果。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]針對(duì)上述問題，本實(shí)用新型提供一種語文教學(xué)用安全拼寫板，寓教于樂，提高小學(xué)生的專注力，確保其學(xué)習(xí)的質(zhì)量，保障語文老師在課堂上教學(xué)的效果。
[0005]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型包括拼寫板、蛇形電線、漢字板、電源和音樂播放器；拼寫板為矩形狀，拼寫板中并排設(shè)置有兩列對(duì)應(yīng)的矩形凹槽；蛇形電線設(shè)置在拼寫板上，其中，蛇形電線對(duì)應(yīng)矩形凹槽斷開，且在每排對(duì)應(yīng)的矩形凹槽斷開的位置不同，蛇形電線在斷開線路在矩形凹槽內(nèi)側(cè)兩個(gè)內(nèi)壁上均設(shè)置有一對(duì)接線頭；漢字板設(shè)置多對(duì)，尺寸對(duì)應(yīng)蛇形電線上開的矩形凹槽，每對(duì)漢字板表面刻有對(duì)應(yīng)的詞語，每對(duì)漢字板內(nèi)部均穿過有不同位置的對(duì)接電線，對(duì)接電線設(shè)置的位置對(duì)應(yīng)蛇形電線在每排對(duì)應(yīng)的矩形凹槽斷開的位置，對(duì)接電線兩端與對(duì)接線頭配對(duì)；電源和音樂播放器上下設(shè)置在拼寫板表面的一側(cè)，并串聯(lián)在蛇形電線上。
[0006]拼寫板的背面的死角設(shè)置分別有一個(gè)空氣吸盤，所述的空氣吸盤的最大承受力為2.5Kg-4Kg，所述的拼寫板的上方設(shè)置有一個(gè)掛鉤，所述的掛鉤的最大承受力為10Kg-16Kg ；
[0007]所述的電源(5)與音樂播放器(6)之間連接有保險(xiǎn)絲和電流檢測(cè)儀。
[0008]進(jìn)一步，還包括LED燈帶，LED燈帶設(shè)置在拼寫板的四周，LED燈帶的開啟線路斷開，并聯(lián)在蛇形電線上。
[0009]進(jìn)一步，電源為鋰電池。
[0010]工作原理:結(jié)合本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，及蛇形電線在每排對(duì)應(yīng)的矩形凹槽斷開的位置不同，且在矩形凹槽內(nèi)側(cè)兩個(gè)內(nèi)壁上均設(shè)置有一對(duì)接線頭；同時(shí)設(shè)置每對(duì)漢字板內(nèi)部均穿過有不同位置的對(duì)接電線，且對(duì)接電線設(shè)置的位置對(duì)應(yīng)蛇形電線在每排對(duì)應(yīng)的矩形凹槽斷開的位置，對(duì)接電線兩端與對(duì)接線頭配對(duì)；通過上述設(shè)計(jì)，教師在將每對(duì)詞語的第一個(gè)詞通過漢字板設(shè)置在拼寫板的第一列，學(xué)生只有將對(duì)應(yīng)的漢字板放置在正確的位置后，對(duì)接電線兩端與對(duì)接線頭嚙合，蛇形電線形成通路，音樂播放器得電后播放音樂。
[0011]有益效果:通過本實(shí)用新型的輔助教學(xué)，寓教于樂，能夠引起學(xué)生的興趣，增加了學(xué)生拼寫之后的成就感，從而提高了小學(xué)生的專注力，確保了其學(xué)習(xí)的質(zhì)量，保障了語文老師在課堂上教學(xué)的效果。
[0012]在此基礎(chǔ)上，拼寫板的背面的死角設(shè)置分別有一個(gè)空氣吸盤，所述的空氣吸盤的最大承受力為2.5Kg-4Kg，所述的拼寫板的上方設(shè)置有一個(gè)掛鉤，所述的掛鉤的最大承受力為10Kg-16Kg ;提高設(shè)備整體放置的靈活性。所述的電源與音樂播放器之間連接有保險(xiǎn)絲和電流檢測(cè)儀，確保了學(xué)生的使用安全。
【附圖說明】
[0013]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖2是漢字板的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖中:1、拼寫板，2、蛇形電線，3、矩形凹槽，4、漢字板，5、電源，6、音樂播放器，7、LED燈帶，8、掛鉤，9、對(duì)接電線。
【具體實(shí)施方式】
[0016]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說明。
[0017]如圖1所示，一種語文教學(xué)用安全拼寫板，包括拼寫板1、蛇形電線2、漢字板4、電源5和音樂播放器6 ;拼寫板I為矩形狀，拼寫板I中并排設(shè)置有兩列對(duì)應(yīng)的矩形凹槽3 ;蛇形電線2設(shè)置在拼寫板I上，其中，蛇形電線2對(duì)應(yīng)矩形凹槽3斷開，且在每排對(duì)應(yīng)的矩形凹槽3斷開的位置不同，蛇形電線2在斷開線路在矩形凹槽3內(nèi)側(cè)兩個(gè)內(nèi)壁上均設(shè)置有一對(duì)接線頭；漢字板4設(shè)置多對(duì)，尺寸對(duì)應(yīng)蛇形電線2上開的矩形凹槽3，每對(duì)漢字板4表面刻有對(duì)應(yīng)的詞語。
[0018]如圖2所示，每對(duì)漢字板4內(nèi)部均穿過有不同位置的對(duì)接電線9，對(duì)接電線9設(shè)置的位置對(duì)應(yīng)蛇形電線2在每排對(duì)應(yīng)的矩形凹槽3斷開的位置，對(duì)接電線9兩端與對(duì)接線頭配對(duì)；電源5和音樂播放器6上下設(shè)置在拼寫板I表面的一側(cè)，并串聯(lián)在蛇形電線2上。
[0019]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，還包括LED燈帶7，LED燈帶7設(shè)置在拼寫板I的四周，LED燈帶7的開啟線路斷開，并聯(lián)在蛇形電線2上。增加LED燈帶7，當(dāng)小學(xué)生拼正確后，LED燈帶7能夠亮起，進(jìn)一步提高小學(xué)生的成就感和興趣。
[0020]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，還包括掛鉤8，掛鉤8通過連接線安裝在拼寫板I的上方，確保安裝方便。
[0021]作為本實(shí)用新型優(yōu)選的方式，電源5為鋰電池，提高使用的壽命。
[0022]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，還包括塑料便簽袋4，括塑料便簽袋4設(shè)置在兩層非金屬層2內(nèi)側(cè)一層的內(nèi)表面中，塑料便簽袋4中設(shè)置由便簽紙。便簽紙可以寫上兒童家長(zhǎng)的姓名和電話，確保第一時(shí)間找到監(jiān)護(hù)人。
[0023]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選方式，緩沖塊3為彈簧塊或者橡膠塊，確保緩沖的效果。
[0024]使用時(shí)，教師在將每對(duì)詞語的第一個(gè)詞通過漢字板4設(shè)置在拼寫板I的第一列，學(xué)生只有將對(duì)應(yīng)的漢字板4放置在正確的位置后，對(duì)接電線9兩端與對(duì)接線頭嚙合，蛇形電線2形成通路，音樂播放器6得電后播放音樂。
[0025]通過本實(shí)用新型的輔助教學(xué)，寓教于樂，能夠引起學(xué)生的興趣，增加了學(xué)生拼寫之后的成就感，從而提高了小學(xué)生的專注力，確保了其學(xué)習(xí)的質(zhì)量，保障了語文老師在課堂上教學(xué)的效果。
[0026]在此基礎(chǔ)上，拼寫板的背面的死角設(shè)置分別有一個(gè)空氣吸盤，所述的空氣吸盤的最大承受力為2.5Kg-4Kg，所述的拼寫板的上方設(shè)置有一個(gè)掛鉤，所述的掛鉤的最大承受力為10Kg-16Kg ;提高設(shè)備整體放置的靈活性。所述的電源與音樂播放器之間連接有保險(xiǎn)絲和電流檢測(cè)儀，確保了學(xué)生的使用安全。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種語文教學(xué)用安全拼寫板，包括拼寫板(1)、蛇形電線(2)、漢字板(4)、電源(5)和音樂播放器￠);所述的拼寫板(I)為矩形狀，拼寫板(I)中并排設(shè)置有兩列對(duì)應(yīng)的矩形凹槽⑶；所述的蛇形電線⑵設(shè)置在拼寫板⑴上，其中，蛇形電線⑵對(duì)應(yīng)矩形凹槽(3)斷開，且在每排對(duì)應(yīng)的矩形凹槽(3)斷開的位置不同，蛇形電線(2)在斷開線路在矩形凹槽(3)內(nèi)側(cè)兩個(gè)內(nèi)壁上均設(shè)置有一對(duì)接線頭；所述的漢字板(4)設(shè)置多對(duì)，尺寸對(duì)應(yīng)蛇形電線(2)上開的矩形凹槽(3)，每對(duì)漢字板(4)表面刻有對(duì)應(yīng)的詞語，每對(duì)漢字板(4)內(nèi)部均穿過有不同位置的對(duì)接電線(9)，對(duì)接電線(9)設(shè)置的位置對(duì)應(yīng)蛇形電線(2)在每排對(duì)應(yīng)的矩形凹槽(3)斷開的位置，對(duì)接電線(9)兩端與對(duì)接線頭配對(duì)；所述的電源(5)和音樂播放器(6)上下設(shè)置在拼寫板(I)表面的一側(cè)，并串聯(lián)在蛇形電線(2)上； 其特征在于，所述的拼寫板(I)的背面的四角設(shè)置分別有一個(gè)空氣吸盤，所述的空氣吸盤的最大承受力為2.5Kg-4Kg，所述的拼寫板(I)的上方設(shè)置有一個(gè)掛鉤(8)，所述的掛鉤(8)的最大承受力為10Kg-16Kg ； 所述的電源(5)與音樂播放器(6)之間連接有保險(xiǎn)絲和電流檢測(cè)儀。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教學(xué)用安全拼寫板，其特征在于，還包括LED燈帶(7)，所述的LED燈帶(7)設(shè)置在拼寫板⑴的四周，LED燈帶(7)的開啟線路斷開，并聯(lián)在蛇形電線⑵上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教學(xué)用安全拼寫板，其特征在于，所述的電源(5)為鋰電池。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教學(xué)用安全拼寫板，其特征在于，所述的音樂播放器(6)中設(shè)置有計(jì)時(shí)開關(guān)。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種語文教學(xué)用安全拼寫板，本實(shí)用新型寓教于樂，提高了小學(xué)生的專注力，確保了其學(xué)習(xí)漢字的質(zhì)量，保障了語文老師在課堂上教學(xué)的效果。在此基礎(chǔ)上，拼寫板的背面的死角設(shè)置分別有一個(gè)空氣吸盤，所述的空氣吸盤的最大承受力為2.5Kg-4Kg，所述的拼寫板的上方設(shè)置有一個(gè)掛鉤，所述的掛鉤的最大承受力為10Kg-16Kg；提高設(shè)備整體放置的靈活性。所述的電源與音樂播放器之間連接有保險(xiǎn)絲和電流檢測(cè)儀，確保了學(xué)生的使用安全。
【IPC分類】G09B7-00
【公開號(hào)】CN204463516
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520006437
【發(fā)明人】張超
【申請(qǐng)人】張超
【公開日】2015年7月8日
【申請(qǐng)日】2015年1月4日