一種教學(xué)黑板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學(xué)黑板。
【背景技術(shù)】
[0002]在現(xiàn)實生活中，教室使用的黑板均為整體式的，而且無法拆卸，由于老師的身高決定于黑板的利用率，如果老師身高不足，就會無法寫滿黑板，在上課這短短的幾十分鐘內(nèi)，要不停的擦、寫黑板，效率變的相當(dāng)?shù)拖?，浪費學(xué)生寶貴的上課學(xué)習(xí)時間，有的老師為了多寫一點，就墊腳寫字或蹲下來寫，對老師的教學(xué)強度也大大增加了，非常不方便，如果學(xué)生還很小，那么老師寫的到的地方，學(xué)生在下課的時候無法擦到，要站在椅子上才可以擦到，大大的增加了學(xué)生的不安全因素。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便的教學(xué)黑板。
[0004]本實用新型是通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)的:一種教學(xué)黑板，包括黑板外框，所述黑板外框的豎向邊框內(nèi)設(shè)有一個以上的彈簧保持器，所述彈簧保持器外設(shè)有彈簧，所述彈簧外設(shè)有一齒條，所述齒條與第一黑板的豎向邊框相互咬合，所述齒條與第二黑板的豎向邊框相互咬合，所述齒條通過螺栓限位固定連接于黑板外框，所述黑板外框設(shè)有一個以上的限位塊，所述限位塊通過螺絲固定連接于黑板外框。作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述黑板外框的寬度是第一黑板的兩倍多。作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述第一黑板和第二黑板兩豎向邊框中間位置均設(shè)有一凹槽。作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述黑板外框的復(fù)位機構(gòu)和齒條分別單獨位與里外各一個，里外齒條的牙齒相對應(yīng)平齊。
[0005]本實用新型的有益效果是:本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能夠大大提高教學(xué)效率，降低老師教學(xué)強度。
【附圖說明】
[0006]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0007]圖1為本實用新型的整體結(jié)構(gòu)圖。
[0008]圖2為本實用新型的黑板外框的豎向邊框結(jié)構(gòu)圖。
【具體實施方式】
[0009]本說明書中公開的所有特征，或公開的所有方法或過程中的步驟，除了互相排斥的特征和/或步驟以外，均可以以任何方式組合。
[0010]本說明書(包括任何附加權(quán)利要求、摘要和附圖)中公開的任一特征，除非特別敘述，均可被其他等效或具有類似目的的替代特征加以替換。即，除非特別敘述，每個特征只是一系列等效或類似特征中的一個例子而已。
[0011]如圖1和圖2所示:本實用新型的一種教學(xué)黑板，包括黑板外框7，所述黑板外框7的豎向邊框內(nèi)設(shè)有一個以上的彈簧保持器6，所述彈簧保持器6外設(shè)有彈簧5，所述彈簧5外設(shè)有一齒條8，所述齒條8與第一黑板3的豎向邊框相互咬合，所述齒條8與第二黑板4的豎向邊框相互咬合，所述齒條8通過螺栓限位固定連接于黑板外框7，所述黑板外框7設(shè)有一個以上的限位塊2，所述限位塊2通過螺絲固定連接于黑板外框7。本實施例中，黑板外框7的寬度是第一黑板的兩倍多。本實施例中，第一黑板3和第二黑板4兩豎向邊框中間位置均設(shè)有一凹槽9。本實施例中，黑板外框7的復(fù)位機構(gòu)和齒條8分別單獨位與里外各一個，里外齒條的牙齒相對應(yīng)平齊。
[0012]本實用新型的工作原理是:本實用新型在工作時，第一黑板與第二黑板均可以上下移動，給黑板一個往上或往下的外力，黑板外框的豎向邊框的齒條一受力，齒條就往回縮，齒條后面的彈簧受力變形，當(dāng)這個外力消失時，齒條就會受到后面彈簧的反作用力，使得齒條與黑板的豎向邊框相互咬合，使得黑板可以在懸空中停留，黑板外框的面積剛好比第一黑板與第二黑板的面積總和大一點，故第一黑板與第二黑板可以完全錯開，在完全錯開的情況下，可將單獨的黑板往里推，通過凹槽可將黑板往外拉，黑板處于里面的軌道也可單獨上下運動，可以將第一黑板與第二黑板做到完全上下對掉。
[0013]本實用新型的有益效果是:本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能夠大大提高教學(xué)效率，降低老師教學(xué)強度。
[0014]以上所述，僅為本實用新型的【具體實施方式】，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何不經(jīng)過創(chuàng)造性勞動想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。因此，本實用新型的保護范圍應(yīng)該以權(quán)利要求書所限定的保護范圍為準。
【主權(quán)項】
1.一種教學(xué)黑板，其特征在于:包括黑板外框，所述黑板外框的豎向邊框內(nèi)設(shè)有一個以上的彈簧保持器，所述彈簧保持器外設(shè)有彈簧，所述彈簧外設(shè)有一齒條，所述齒條與第一黑板的豎向邊框相互咬合，所述齒條與第二黑板的豎向邊框相互咬合，所述齒條通過螺栓限位固定連接于黑板外框，所述黑板外框設(shè)有一個以上的限位塊，所述限位塊通過螺絲固定連接于黑板外框。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)黑板，其特征在于:所述黑板外框的寬度是第一黑板的兩倍多。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)黑板，其特征在于:所述第一黑板和第二黑板兩豎向邊框中間位置均設(shè)有一凹槽。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)黑板，其特征在于:所述黑板外框的復(fù)位機構(gòu)和齒條分別單獨位與里外各一個，里外齒條的牙齒相對應(yīng)平齊。
【專利摘要】本實用新型公開了一種教學(xué)黑板，包括黑板外框，所述黑板外框的豎向邊框內(nèi)設(shè)有一個以上的彈簧保持器，所述彈簧保持器外設(shè)有彈簧，所述彈簧外設(shè)有一齒條，所述齒條與第一黑板的豎向邊框相互咬合，所述齒條與第二黑板的豎向邊框相互咬合，所述齒條通過螺栓限位固定連接于黑板外框，所述黑板外框設(shè)有一個以上的限位塊，所述限位塊通過螺絲固定連接于黑板外框，本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能夠大大提高教學(xué)效率，降低老師教學(xué)強度。
【IPC分類】B43L1/04
【公開號】CN204894885
【申請?zhí)枴緾N201520548078
【發(fā)明人】閔雪
【申請人】河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院
【公開日】2015年12月23日
【申請日】2015年7月27日