一種互動教學系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領域】
[0001]本申請涉及一種互動教學系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]百年大計，教育為本。教育是立國之本，民族興旺的標記，為了適應現(xiàn)今學生的興趣，高科技、智能化的教育方式與裝置應運而生，如PPT、視頻錄播、視頻直播、電子白板等多媒體教學方式，存在教學氣氛較為沉悶，難以調(diào)動學生學習積極性和課堂的活躍氣氛、人機交互性較低的問題。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種互動性高、教學效率高、使用方便、成本低的互動教學系統(tǒng)，以解決現(xiàn)有技術(shù)中教學氣氛較為沉悶，難以調(diào)動學生學習積極性和課堂的活躍氣氛、人機交互性較低的技術(shù)問題。
[0004]因此，為有效解決上述問題，本實用新型公開了一種互動性高、教學效率高、使用方便、成本低的互動教學系統(tǒng)，其技術(shù)方案如下:
[0005]—種互動教學系統(tǒng)，其特征在于，包括處理裝置、體感器和播放單元；
[0006]所述處理裝置分別與所述體感器和所述播放單元電連接，所述處理裝置用于接收與實現(xiàn)操作命令、接收與處理所述體感器傳輸?shù)男畔?，發(fā)送信息至所述播放單元。
[0007]優(yōu)選地，其中，所述互動教學系統(tǒng)還包括聲音采集設備，所述聲音采集設備與所述處理裝置電連接。
[0008]優(yōu)選地，其中，所述互動教學系統(tǒng)還包括人臉圖像采集設備，所述人臉圖像采集設備與所述處理裝置電連接。
[0009]優(yōu)選地，其中，所述處理裝置為沒有屏幕的微型電腦。
[0010]優(yōu)選地，其中，所述處理裝置為電腦。
[0011]優(yōu)選地，其中，所述播放單元包括投影儀與熒幕，所述投影儀與所述處理裝置電連接。
[0012]優(yōu)選地，其中，所述播放單元為電視機，所述電視機具有音頻和視頻輸入端，所述電視機具有音頻和視頻輸入端與所述處理裝置電連接。
[0013]優(yōu)選地，其中，所述播放單元為電子白板。
[0014]優(yōu)選地，其中，所述體感器包括紅外發(fā)射器、紅外傳感器和彩色攝像頭。
[0015]優(yōu)選地，其中，所述電子白板為光學電子白板。
[0016]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本申請所述的互動教學系統(tǒng)，達到了如下效果:
[0017]1)本實用新型所提供的互動教學系統(tǒng)設置簡單、操作簡單、成本低并且具有較好的課堂互動氛圍，寓教于樂，學習效果好；
[0018]2)本實用新型所提供的互動教學系統(tǒng)使用所述微型電腦作為處理裝置，體積非常小，方便攜帶，只要連接于播放器上就可以使用鼠標等裝置進行操作，功能完善，非常實用便利；
[0019]3)本實用新型所提供的互動教學系統(tǒng)使用先進的體感技術(shù)，讓學生能夠勞逸結(jié)合，不再是呆板的坐著學習，學習方式多樣化，對學習效果和身體健康都有著良好的影響；
[0020]4)本實用新型所提供的互動教學系統(tǒng)將所述電視機或者投影儀與熒幕作為所述播放單元，能夠使本實用新型所述的互動教學系統(tǒng)適用更加廣泛、使用成本更低，更加方便；
[0021]5)本實用新型所提供的互動教學系統(tǒng)，使用所述可以使用豐富多彩的多媒體資源，并且可以隨時書寫或標注；教學過程可以輕松保存成教學錄像發(fā)給學生，學生無需再邊聽講邊做筆記，教師之間也可以相互交流和研究教學錄像，提高教學水平；擴展、豐富了傳統(tǒng)計算機多媒體的工具功能，更加提高了視聽效果，電子白板中的拖放、照相、隱藏、拉幕、涂色、匹配、即時反饋等功能模塊，這些精彩的視覺及聽覺效果，大大提高了學生的注意力和理解力，激發(fā)了學生的興趣，調(diào)動學生積極參與到教學過程中來。
【附圖說明】
[0022]此處所說明的附圖用來提供對本申請的進一步理解，構(gòu)成本申請的一部分，本申請的示意性實施例及其說明用于解釋本申請，并不構(gòu)成對本申請的不當限定。在附圖中:
[0023]圖1為本實用新型提供的互動教學系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；
【具體實施方式】
[0024]如在說明書及權(quán)利要求當中使用了某些詞匯來指稱特定組件。本領域技術(shù)人員應可理解，硬件制造商可能會用不同名詞來稱呼同一個組件。本說明書及權(quán)利要求并不以名稱的差異來作為區(qū)分組件的方式，而是以組件在功能上的差異來作為區(qū)分的準則。如在通篇說明書及權(quán)利要求當中所提及的“包含”為一開放式用語，故應解釋成“包含但不限定于”?！按笾隆笔侵冈诳山邮盏恼`差范圍內(nèi)，本領域技術(shù)人員能夠在一定誤差范圍內(nèi)解決所述技術(shù)問題，基本達到所述技術(shù)效果。此外，“耦接”一詞在此包含任何直接及間接的電性耦接手段。因此，若文中描述一第一裝置耦接于一第二裝置，則代表所述第一裝置可直接電性耦接于所述第二裝置，或通過其他裝置或耦接手段間接地電性耦接至所述第二裝置。說明書后續(xù)描述為實施本申請的較佳實施方式，然所述描述乃以說明本申請的一般原則為目的，并非用以限定本申請的范圍。本申請的保護范圍當視所附權(quán)利要求所界定者為準。
[0025]以下結(jié)合附圖對本申請作進一步詳細說明，但不作為對本申請的限定。
[0026]實施例一:
[0027]如圖1本實用新型的實施例一所提供的互動教學系統(tǒng)所示，所述的互動教學系統(tǒng)，包括處理裝置、體感器和播放單元；
[0028]所述處理裝置分別與所述體感器和所述播放單元電連接，所述處理裝置用于接收與實現(xiàn)操作命令、接收與處理所述體感器傳輸?shù)男畔?，發(fā)送信息至所述播放單元。使用時，確認所述處理裝置與所述體感器和所述播放單元之間的電連接，所述處理裝置配套使用相應的教學軟件，播放單元顯示教學畫面，所述體感器能夠感應到一定范圍內(nèi)的人體的姿勢和動作，轉(zhuǎn)化成電子信息傳輸給所述處理裝置，所述處理裝置能夠處理所述體感器傳輸?shù)男畔?，從而產(chǎn)生相應的操作指令，從而達到較好的人機交互的效果，本實施例一所提供的互動教學系統(tǒng)裝置設置簡單、操作簡單、成本低并且具有較好的課堂互動氛圍，寓教于樂，學習效果好。
[0029]優(yōu)選地，其中，所述處理裝置為沒有屏幕的微型電腦，所述微型電腦具備智能處理系統(tǒng)，能夠安裝操作軟件，但是體積非常小，方便攜帶，只要連接于播放器上就可以使用鼠標等裝置進行操作，功能完善，非常實用便利。
[0030]優(yōu)選地，其中，所述互動教學系統(tǒng)還包括聲音采集設備，所述聲音采集設備與所述處理裝置電連接，可以提供所述聲音采集設備采集用戶聲音，實現(xiàn)語音操作，智能化處理，教學效率高。
[0031]優(yōu)選地，其中，所述互動教學系統(tǒng)還包括人臉圖像采集設備，所述人臉圖像采集設備與所述處理裝置電連接，所述人臉采集設備，可以掃描學生的臉部，傳送至處理裝置，系統(tǒng)生成數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)化成卡通臉