專利名稱：提高學(xué)校教室自然采光的方法
專利說明提高學(xué)校教室自然采光的方法 本發(fā)明涉及室內(nèi)自然采光領(lǐng)域，尤其是學(xué)校教室的自然采光。國家關(guān)于中小學(xué)校教室采光標(biāo)準(zhǔn)GB 7793-87中設(shè)定教室玻地比不應(yīng)低于1∶6，教室課桌面上的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于1.5％。但事實(shí)證明教室目前采光效果較差，特別是以北面采光為主的教室遠(yuǎn)離窗的課桌面照度不足，教室玻地比不大于1∶4。
二十多年來，我國學(xué)生大量患近視眼病。研究發(fā)現(xiàn)在致病因素上第一位是光線，第二位是視距，第三位是眼鏡的負(fù)面作用。其余因素雖有影響，但影響程度較小，當(dāng)屬不重要因素。我們要抓主要矛盾。近年來，許多動物近視眼實(shí)驗(yàn)，為我們探索學(xué)生近視眼防詒方法提供了有益參考。動物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)形覺剝奪會造成幼小動物患上近視眼，實(shí)驗(yàn)眼的眼軸長屈光度都發(fā)生了近視病理改變。形覺剝奪的實(shí)驗(yàn)方法有縫合眼瞼；混濁角膜或晶狀體；更多的是采用半透明薄膜遮蓋(北京醫(yī)科大學(xué)(現(xiàn)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部)第一醫(yī)院朱小松等實(shí)驗(yàn)性近視眼研究《國外醫(yī)學(xué)眼科學(xué)分冊》1993.17.291-94)。有報(bào)道把形覺剝奪實(shí)驗(yàn)眼放在全黑條件下，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)時(shí)間發(fā)現(xiàn)這些眼沒有發(fā)生近視眼(徐廣第《眼科屈光學(xué)》修訂版.北京軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社2001.1.ISBN7-80121-344-0；52)。實(shí)驗(yàn)證實(shí)形覺剝奪實(shí)驗(yàn)眼在正常光照條件下均產(chǎn)生近視眼。形覺剝奪是指視網(wǎng)膜上得不到清晰的形覺光線刺激，由于光覺是形覺的基礎(chǔ)，形覺是光覺的綜合反映(閻洪祿《眼生理學(xué)》北京人民衛(wèi)生出版社2001.ISBN7-117-04549-3；253.260)。所以，形覺剝奪的實(shí)質(zhì)就是光覺的削弱，經(jīng)半透明薄膜遮蓋后的效果是進(jìn)入眼內(nèi)的光線強(qiáng)度小了，直射光變?yōu)槁涔?，視網(wǎng)膜上的視細(xì)膜得不到正常充足的光刺激，視錐細(xì)胞得不到完全的興奮。由于光刺激不足，眼的供血系統(tǒng)供過于求，因此脈絡(luò)膜只需少量供血即可，這樣導(dǎo)致視網(wǎng)膜后的脈絡(luò)膜組織萎縮變薄，而緊貼其上的視網(wǎng)膜也隨之后延，眼的前后徑就延長了，脈絡(luò)膜后的鞏膜也相應(yīng)的主動后延，擴(kuò)大眼球體積(許軍等實(shí)驗(yàn)性形覺剝奪性近視研究的進(jìn)展《國外醫(yī)學(xué)眼科學(xué)分冊》2004.2.99-100)。眼球前后徑的增加使眼球橢圓化，導(dǎo)致角膜屈光度也增加。以上變化提示我們在弱光入眼狀態(tài)下會導(dǎo)致眼前后徑增加，因此，預(yù)防和治療近視眼就必須排除弱光入眼。還有一個(gè)事實(shí)是大量統(tǒng)計(jì)資料顯示長期以來無論城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的學(xué)生患近視眼人數(shù)都是女生多于男生。甚至在同一個(gè)班也是如此。觀察發(fā)現(xiàn)在課間休息時(shí)多數(shù)的男生喜歡到室外活動，在課后，球場上活躍的大多數(shù)都是男生。在室外活動的男生并不是經(jīng)常地看遠(yuǎn)處，他們的視線往往在同學(xué)和球類活動上。與室內(nèi)不同的是室外的光線，比教室內(nèi)強(qiáng)的多的光線，經(jīng)測定白天室外光照非太陽直射下也有1000至50001x，太陽光下有10000至200001x。顯然充足的光線給了這些男生的眼以良好的刺激，視錐細(xì)胞只有在充足的光刺激下才會充分興奮，我們得出的結(jié)論是要給學(xué)生適宜充足的光刺激是防治近視眼的關(guān)鍵和必須。之所以眾多物理治療方法會引起眼睛遠(yuǎn)視功能的短時(shí)提高，都是給了眼睛一定的光刺激或增加了一些血流量的結(jié)果。
無疑光照不足是重要病因。在目前學(xué)生還不能太多地減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，還沒有更多的時(shí)間到室外接受自然光刺激的情況下，為了邦助學(xué)生防治近視眼我們可以設(shè)法增加教室內(nèi)的光照。
本發(fā)明采取將教室透光玻璃面積與教室地面面積的玻地比設(shè)在1∶1.5至1∶4之間。
教室北邊墻透光面積大于不透光面積。
本發(fā)明的有益效果是教室采光面積的增加可明顯提高教室內(nèi)光照度。學(xué)生白天主要處在教室內(nèi)，白天也是人眼接受充足光線的主要時(shí)段，由于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，提高教室內(nèi)的光照度將有利于防治學(xué)生近視眼。在南北兩邊墻均采光的教室，北面采光窗面積應(yīng)大于南面，一間教室總的玻地比在1∶2.5至1∶3.5之間；只以南墻為采光面的玻地比采用1∶4；只以北墻采光的玻地比采用1∶1。5至1∶3，教室北邊墻透光面積大于不透光面積。
南面有采光窗的室內(nèi)應(yīng)配有遮陽光裝置避免過強(qiáng)眩光入眼；
在新建、改建、擴(kuò)建的教室中在不影響教學(xué)樓建筑承重并避開樑柱的前提下在玻地比1∶1.5至1∶4的范圍內(nèi)應(yīng)盡量擴(kuò)大自然采光面積，北面采光墻還可整體采用玻璃面。
權(quán)利要求
1.一種提高學(xué)校教室自然采光的方法，其特征是將教室透光玻璃面積與教室地面面積的玻地比設(shè)在1∶1.5至1∶4之間。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的提高學(xué)校教室自然采光的方法，其特征是教室北邊墻透光面積大于不透光面積。
全文摘要
一種增加教室自然采光的方法。屬室內(nèi)自然采光領(lǐng)域?，F(xiàn)行教室采光標(biāo)準(zhǔn)GB7793－87規(guī)定，教室玻地面積比不應(yīng)低于1∶6。由于實(shí)際上中小學(xué)普通教室的玻地比都不大干1∶5。更由于我國學(xué)生近視眼嚴(yán)重，研究發(fā)現(xiàn)光線因素是第一位的致病原因，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，缺少到室外活動的時(shí)間，眼接受到的光照不足，僅男生課間或課外多在室外活動的區(qū)別，就使同一環(huán)境同樣課業(yè)負(fù)擔(dān)的女生近視眼患病率高于男生，且城鄉(xiāng)相同。因此，能否讓學(xué)生感受充足光線對視力保護(hù)至關(guān)重要。本發(fā)明方案提出將教室透光玻璃面積與教室地面積的玻地比設(shè)在1∶1.5至1∶4之間。增加教室自然采光解決上述問題。
文檔編號F21S11/00GK1858383SQ200610074300
公開日2006年11月8日 申請日期2006年4月8日 優(yōu)先權(quán)日2006年4月8日
發(fā)明者陳憲 申請人:陳憲